新時代背景下民族地區高校意識形態工作探賾

王松

摘 要：文章簡述高等院校意識形態工作的重要性，指出民族地區高校意識形態工作遇到的問題，并探討新時代背景下高校意識形態工作的路徑。要深化思政課程教學改革，牢牢掌握高校意識形態話語權;加強網絡新媒體掌控，為高校提供安全的意識形態教育環境;落實意識形態工作責任制，助力高校意識形態工作常態化。

關鍵詞：民族地區;意識形態工作;高等院校;思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）01-0010-02

高校是培養人才的重要基地，是意識形態工作的前沿陣地，肩負著培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大使命。習近平總書記指出：“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。”作為民族地區高校，要高度重視意識形態工作，掌握意識形態工作的領導權和主動權，“因事而化、因時而進、因勢而新”，不斷創新宣傳思路，創新宣傳方法，改革思政課程，做好網絡輿論監管，筑牢前沿陣地，確保國家意識形態安全，為民族地區長久繁榮發展貢獻力量。本文對新時代背景下民族地區高校意識形態工作進行研究。

一、高等院校意識形態工作的重要性

1.高校意識形態安全是國家政治安全的重要組成部分

高校擁有一個相對開放的文化環境，不同的思想、形式各異的文化在這里交流、碰撞。由于大學校園的開放性，且學生相對單純，分辨對錯是非的能力相對較弱，這里很容易成為一些別有用心者的“舞臺”。高校意識形態安全是國家政治安全的重要組成部分，一旦青年學子的價值觀被侵蝕、扭曲，將在很大程度上危害國家的政治安全。“青年興則國家興，青年強則國家強”，因此高校必須以總體國家安全觀為指導，加強高校意識形態安全的維護，這樣才能更好地保證我國政治安全，保障國家安全。

2.高校意識形態安全是實現中華民族偉大復興的戰略需要

在21世紀，國家的競爭不僅是經濟實力、科技實力等硬實力的競爭，也是制度文化、民族精神等軟實力的競爭。當今社會，文化軟實力越發成為國家綜合實力和綜合競爭力的重要組成部分，它也是國家經濟社會持續發展和實現中華民族偉大復興的關鍵。國家文化軟實力的提高必須以意識形態的安全為基礎，高校作為文化傳播和交流最集中、最重要的場所，要認識到意識形態安全工作的重要性，把高校意識形態安全的維護工作做好做實。這不僅是保障國家政治安全的有效之舉，也是實現文化強國發展目標，實現中華民族偉大復興的戰略需要。

二、民族地區高校意識形態工作遇到的問題

1.學生課堂參與度不夠，高校思政課程亟須深度改革

思政課堂是高校意識形態安全教育的主陣地，但部分高校對思政課程認識不到位，往往采用“教師負責講，學生負責聽”的灌輸式教學模式，形式上較為單一，內容上較為枯燥，導致課堂氣氛沉悶，學生課堂參與度不夠，甚至出現學生上課玩手機、睡覺等情況，最終的教育效果較差。究其原因，在于部分高校未能結合學生個性特點引入具有時代性與新鮮感的思政內容，未能將先進的互聯網技術、多媒體技術引入思政課堂，課堂缺乏吸引力，自然難以引起青年學子的興趣。

2.新媒體技術發展迅猛，高校意識形態工作難度較大

當今社會，新媒體技術發展迅猛，各種新媒體平臺為高校意識形態工作提供了更為多樣的選擇。但是，一些信息載體也因其開放性、隱蔽性和復雜性，給高校意識形態工作帶來了較大的難度。首先，新媒體以其特有的傳播優勢，已經成為與大學生學習、生活密不可分的一部分，學校官媒和思政課堂不再具有意識形態教育的絕對主導權。少數新媒體從業者利用大學生的好奇心理，為了流量利益，通過一些平臺散布不良信息，對部分大學生的價值觀產生了較大的誤導。其次，部分大學生缺乏社會經驗，面對復雜的媒介環境、良莠不齊的龐雜信息，缺乏明辨是非的能力，對于嚴峻的國際形勢知之甚少，往往容易產生從眾心理，受到不良信息的影響。

三、新時代背景下高校意識形態工作的路徑

當前，部分高校對意識形態工作宣傳力度不夠，僅有的一些宣傳形式也是以說教為主，難以走入學生內心，起到的警示作用比較有限。因此，高校要改進意識形態工作方式，豐富思政課堂教學內容，扎實推進意識形態教育入腦入心，筑牢大學生理想信念根基。

1.深化思政課程教學改革，牢牢掌握高校意識形態話語權

作為黨的意識形態工作的前沿陣地，高校要履行好學習、研究、宣傳馬克思主義的職責，確保師生掌握社會主義主流意識形態話語，就必須采取多種手段牢牢掌握意識形態話語權。高校要全面貫徹黨的教育方針，切實解決“培養什么人”的問題，積極尋找“怎樣培養人”的方法、認真書寫“為誰培養人”的答案。弄清了這些根本問題，高校才能在思政課建設方面做到“理直氣壯”，更好地教導學生增強“四個自信”，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。此外，要重視思政教材內容的縱向銜接和橫向貫通，綜合考量不同課程、不同學習階段思政課內容的接續性和豐富性，避免內容上的簡單重復，增強思政課教學體系的系統性和整體性。要繼續深化思政課堂教學改革，把“灌輸式”課堂轉變為“開放式”課堂，形成一批學生喜聞樂見的精品思政課程。

2.加強網絡新媒體掌控，為高校提供安全的意識形態教育環境

當今互聯網技術發展迅速，高校大學生可以通過網絡獲取到許多知識，接觸到許多新事物，可以通過網絡充分互動，發表自己所思所想。因此，新媒體平臺已經成為高校開展意識形態工作的最重要載體，網絡成為高校思想政治教育工作必須控制的核心陣地。高校應積極打造新媒體意識形態教育平臺，從被動變為主動，積極求變，掌握網絡輿論宣傳的絕對話語權。首先，要培養一批在網絡上有影響力的“意見領袖”，主動與負面網絡信息作斗爭，做好網絡正面宣傳和輿論引導。其次，要警惕在現實和網絡中表里不一的“雙面人”，加強查處，根據情節輕重采取不同措施，將“惡之花”消滅在萌芽之中。再次，高校要積極參與網絡平臺的開發和建設，妥善組織人力、物力對平臺進行有效管理。要及時回復、通報學生關心的時政要聞，及時對不實信息進行辟謠，充分利用高校官方媒體平臺的權威性，加強主流意識形態的宣傳與引導，不斷提升主旋律的影響力。

3.落實意識形態工作責任制，助力高校意識形態工作常態化

高校要實現意識形態工作常態化，首先就要增強上到領導下到師生對主流意識形態的價值認同，落實工作責任，形成內生動力，從外在賦予轉變為內在自覺，從被動要求轉變為主動承擔，把高校意識形態工作貫穿教育教學全過程。其次，要形成完善的督查考核體系，定期對意識形態工作主體的責任履行狀況進行檢查，及時發現問題，解決問題，讓可能發生的風險無處藏匿。要強化守正創新，堅持“有責必問、問責必嚴、失責必究、究責必懲”十六字工作方針，以更高站位全面落實意識形態工作責任制。

四、結語

“立德樹人、鑄魂育人”是高校最重要的任務，新時代高校意識形態工作要有新氣象，更要有新作為，要以中華民族偉大復興為引領，充分發揮高校思政課的意識形態宣傳教育功能。高校意識形態工作是一項極其重要的工作，作為高校思政教育工作者，要直面挑戰，迎難而上，化被動接受為主動出擊，不斷創新宣傳思路，創新宣傳方法，改革思政課程，做好網絡輿論監管，提高大學生思想政治素質，為社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人。

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