羽毛球校本教材評價體系建設探究

鄭定華

摘 要：校本教材的開發能夠提供更系統的羽毛球教學內容，使學生獲得良好的羽毛球學習體驗。文章從三個方面研究羽毛球校本教材的評價體系，即羽毛球校本教材評價體系的構建價值，羽毛球校本教材評價體系現狀及原則，羽毛球校本教材評價體系的建設策略，旨在充分發揮羽毛球校本教材的教學價值。

關鍵詞：羽毛球教學;校本教材;評價體系;建設思路

中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）07-0126-02

目前已經有很多學校在嘗試羽毛球校本教材的開發與運用，并在一定程度上發揮了校本教材的價值。但從實踐反饋的效果來看，一些教師雖然能夠看到校本教材與傳統教材的區別，但是對校本教材的理解還不夠全面，對校本教材的價值挖掘還不夠深入，這就很難準確評價校本教材的運用效果?；诖?，本文對羽毛球校本教材評價體系的建設進行探究。

一、 羽毛球校本教材評價體系的構建價值

1.適應新課程改革提出的新要求

在全面推進體育新課程改革的當下，學校體育教育環境發生了根本性的轉變。以羽毛球教學為例，傳統的羽毛球教學僅僅體現為體育課堂中的一項活動，學生在參與的過程中缺少必要的理論框架和實踐作為支撐。而羽毛球校本教材的開發能夠使羽毛球教學有效融入學校體育活動中，并且教師憑借完整的校本教材體系，能為學生帶來良好的學習體驗。因此，羽毛球校本教材可以適應新課程改革提出的新要求，能夠在評價體系中不斷優化校本課程的實施效果。

2.準確定位羽毛球校本課程實施效果

羽毛球校本教材的應用，使小學階段的體育教學內容更豐富、更完善、更具體。但在校本課程的實施過程中，大部分教學都缺少必要的評價過程，從而導致很難準確定位校本課程的良好教學效果。為此，要嘗試建立校本教材的評價體系，作為校本課程的關鍵一環，校本教材的評價效果直接影響羽毛球教學效果。根據評價體系所得出的評價結果，能夠有效改善課程實施流程，全面優化課堂教學。

3.全面了解學生學習情況

校本教材評價體系的構建，能夠使學生得到客觀評價。校本教材的應用與實踐，目的是有效強化學生的學習效果，這其中評價過程不可或缺。評價體系的建設，能夠通過全面的評價內容和多元化的評價方法，有效落實校本教材的理念，關注學生在羽毛球學習中的體驗，全面了解每一個學生的實際情況，這樣就有助于教學環節的持續優化。

4.促進羽毛球校本教材的應用

評價體系的構建能使校本教材在教學中得到更好的應用?；谛１窘滩牡慕虒W能提高課堂教學質量和效率，同時提供可參考的評價目標，讓教師和學生知道在不同的水平上應該掌握哪些羽毛球技術動作。然后，教師通過合理的教學設計，針對技術動作進行教學。教師通過不同的評價內容和評價方法，能夠促進校本課程的有效實施。

二、羽毛球校本教材評價體系現狀及原則

從當前羽毛球校本教材的評價體系現狀看，雖然評價體系的建立有其顯著效果，但在實施階段發現評價體系的建設與開發還存在如下問題。一方面，評價過程缺乏合理性。校本教材的開發本身是一個不斷完善的過程，教材內容的調整，會導致在評價方面有所忽略。開展評價可能依舊是沿用傳統的評價方式，缺少動態評價的支撐，評價指標的定位不全面，從而導致評價結果大打折扣，很難及時看到羽毛球校本教材對學生訓練所展現出的價值。另一方面，評價結果轉化存在問題。開展評價要全面了解學生的基本情況，得出的評價結果要能夠經得住推敲。但當前校本教材的評價體系，缺乏結果的反饋和轉化環節，評價結果的實際轉化不夠充分，嚴重影響教學的有效性。解決這一問題，需要確保得出的結果能夠實現充分、全面的轉化，從而體現校本教材的價值，同時要遵循以下原則。

1.科學性原則

科學性原則在評價體系中起主導作用，評價的基礎和前提就是科學性， 所以科學性也是保證評價結果質量的重要原則。這就決定了評價體系要以評價的目標為支撐點，多維度、全方位地呈現學生羽毛球技戰術能力的重要指標，對評價主要內容和方向進行科學把控。這樣呈現的信息更有針對性和參考性，能夠比較全面地反映出評估體系的動態變化。

2.可行性原則

可行性原則一般以可評測性、可操作性兩個方面體現?？稍u測性是對相對指標而言，各個指標都應簡單、易收集、能觀察、可測定或檢驗。要能夠通過觀察和測量等形式得出評價的好壞或高低。為了使整個評價體系結果更加精準，評價指標要做到盡可能具體化、量化、清晰化，去除相對模糊、抽象的指標。指標的可操作性是指評價體系符合學生羽毛球校本課程的實際情況，便于操作和實施。

三、羽毛球校本教材評價體系的建設策略

1. 構建多元的教學評價體系

傳統的羽毛球教學考察目標單一，主要是以考察學生的羽毛球理論為主。對于學生而言，這樣的考核內容顯然無法展現出羽毛球教學的魅力。校本教材的開發也注意到了這一點，開始嘗試將理論知識、實踐技能、戰術技巧以及游戲教學等進行全面整合，最終打造出符合實際的羽毛球校本教材。要對校本教材展開評價，則需要構建多元的教學評價體系。其一，在評價指標的選擇方面，要結合當前學生的實際情況，從羽毛球的相關知識切入，指標體系中的一級指標要包括理論知識、技術掌握、戰術執行、學習態度等。二級指標則是針對每一個評價環節的細化過程，以此來衡量學生的參與情況。其二，根據評價指標，在開展教學實踐的過程中對學生進行綜合性評價，完成對學生具體表現情況的記錄和打分。其三，對得出的評價結果整理分析之后，形成反饋機制，將得出的評價結果直接反饋，用以調整校本教材內容。完整的教學評價體系的構建，本身是一個動態性的閉環過程，保證結果用于校本教材的持續優化，為學生帶來良好的學習體驗。

2.加強硬件設施建設打好評價基礎

羽毛球教學對于場地方面有著一定的要求，作為校本教材實施的基礎構成條件，羽毛球場地等硬件設施關系到校本教材的實施效果。當前，學生羽毛球校本課程的建設正在如火如荼地進行中，校本教材運用作為其中的一個重要環節，其有效性關系到校本課程的實施效果。硬件設施的建設，是校本教材評價體系發揮效用的關鍵，只有在良好的環境中運用校本教材，才能夠準確定位實施效果，也能夠及時了解每個學生的實際情況和表現。為此，學校在校本教材的評價體系建設方面，要加強硬件設施建設，打好評價基礎，最終使評價的科學性得以充分展現。

3.運用多種方法開展教學評價

針對羽毛球校本教材開展的評價，要充分利用多種評價方法，確保評價的有效性。例如選擇過程性評價、訪談評價、評價表等多種方式，全面了解每一個學生在學習羽毛球校本教材之后的感受，獲得第一手資料，用以保證評價的客觀性。當然，根據評價體系的要求，以多種方法開展教學評價得出的評價結果，要再次反饋到教學實踐中來，以動態調整校本教材。

4.細化評價標準

根據具體水平級別的教學情況，可以從水平一到水平三建立不同的水平評價體系。要根據學生年齡特點制定符合客觀規律的技能評價體系，讓評價更加系統化和直觀化，讓學生容易懂、教師可以測。

總之，羽毛球校本教材的運用，豐富了體育教學內容，讓學生感受到良好的羽毛球學習體驗。要強化校本教材評價體系的建設，構建多元的教學評價體系，加強硬件設施建設打好評價基礎，運用多種方法開展教學評價，細化評價標準，為學生的健康成長助力。

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