新形勢下的幼兒園安全教育芻探

黃晶

摘 要：幼兒園必須重視安全教育工作，要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，培養(yǎng)幼兒安全意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。文章闡述安全教育在幼兒園教育中的重要意義，分析幼兒園發(fā)生安全事故的原因，并從幼兒的行為習(xí)慣、多樣化的安全教育、密切家園合作等方面具體探討加強(qiáng)幼兒安全教育工作的路徑。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;行為習(xí)慣;家園合作;自我保護(hù)

中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）07-0104-02

幼兒教育是教育的起始階段，幼兒園一定要重視幼兒的安全教育工作，這樣才能有效保證幼兒的身心健康，從而為提升教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。由于幼兒對世界充滿好奇，加上其活潑好動的天性以及自我保護(hù)意識的欠缺，他們在行動中很難想到所產(chǎn)生的后果，這就對幼兒教師的安全教育工作提出了更高的要求。近年來，幼兒園中出現(xiàn)的安全事故并不鮮見，作為幼兒教育工作者，一定要真正重視安全教育工作，不斷提升幼兒的自我保護(hù)能力，促進(jìn)幼兒的健康成長。本文對新形勢下的幼兒園安全教育進(jìn)行探究。

一、 安全教育在幼兒園教育中的重要意義

1.幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣

幼兒園發(fā)生安全事故的原因很多，很重要的一點(diǎn)是與幼兒自身的行為習(xí)慣有很大關(guān)聯(lián)性。比如，部分幼兒在走路的過程中喜歡東張西望，不注意前方的路況，這就容易使其摔傷;幼兒在吃飯時，不愿意端正地坐在餐桌前，喜歡又跑又跳，這樣則容易導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管，給幼兒帶來不適感或危險。因此，一些看似不起眼的行為，都可能給幼兒的安全造成一定的威脅，這就要求幼兒園要定期開展安全教育工作，除了要對幼兒的行為舉止進(jìn)行規(guī)范，還要注重對其進(jìn)行安全意識的培養(yǎng)，這樣才能夠不斷降低幼兒受傷害的幾率。另外，幼兒雖然年齡較小，但模仿能力卻相當(dāng)強(qiáng)，教師以及家長都是幼兒喜歡模仿的對象，所以，作為父母也要注重家庭教育，改掉自身的不良習(xí)慣，為幼兒樹立一個好榜樣。

2.有利于提升幼兒的安全意識

幼兒對于任何新鮮的事物都會感到好奇，喜歡觸摸物品，這樣幼兒觸摸到危險物品或危險部位的機(jī)會就會大大增加。所以，幼兒園教師在進(jìn)行安全教育的過程中，要注重規(guī)范幼兒的行為，提升幼兒的安全意識，讓幼兒知道哪些事情是不可以隨便做的。同時，幼兒教師在日常的教育工作中，還要加大對幼兒行為的切實(shí)指導(dǎo)，付出耐心和行動，以此來提高安全教育的實(shí)效性。另外，幼兒園要定期組織開展一些安全教育活動，還可以邀請家長參與，從而不斷提高幼兒的安全意識。

3.有利于提高幼兒的自我保護(hù)能力

幼兒的身心發(fā)展都不夠成熟，一旦遇到危險的事情，他們不懂得如何正確應(yīng)對。而且，即使幼兒知道自己的行為可能帶來不良的后果，也會因?yàn)榍啡弊晕冶Ｗo(hù)能力而受到傷害。對此，幼兒園在開展安全教育工作時，一定要在增強(qiáng)幼兒安全意識的基礎(chǔ)上，不斷提高幼兒的自我保護(hù)能力，這樣幼兒遇到危險就會懂得如何適當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)自己。此外，幼兒教師還要通過各種活動讓幼兒學(xué)會如何避免危險。比如，可以在園內(nèi)進(jìn)行火災(zāi)的應(yīng)急演練，讓幼兒能夠明白，遇到火災(zāi)時，不要慌張，要學(xué)會用濕毛巾捂住口鼻，逃到安全的地點(diǎn)。類似的模擬訓(xùn)練不僅可以提升幼兒的自我保護(hù)能力，還可以使其懂得如何自救。

二、 幼兒園發(fā)生安全事故的原因

1.園內(nèi)的設(shè)施存在各種隱患

現(xiàn)如今，幼兒園內(nèi)的娛樂設(shè)施越來越豐富，這在很大程度上豐富了幼兒的園內(nèi)生活，為幼兒帶來更多的歡樂，但是同時也帶來一定的安全隱患。部分幼兒園的娛樂設(shè)施雖然多種多樣，但是相關(guān)的管理人員卻忽視設(shè)施設(shè)備的保養(yǎng)和維修工作，久而久之，一些娛樂設(shè)施就會逐漸老化，這樣就會產(chǎn)生很多不安全因素，從而給幼兒帶來傷害。另外，部分幼兒園的安全工作沒有落實(shí)到位，例如，有的幼兒園沒有按照國家的安全要求在園內(nèi)建立消防通道，甚至沒有在指定的地方設(shè)置消防器材，這些都會給幼兒的園內(nèi)活動帶來潛在的危險。

2.園內(nèi)的安全管理不到位

（1）關(guān)于園內(nèi)的食品安全問題。隨著人們越來越重視幼兒教育問題，相關(guān)的職能部門也更加重視幼兒園的食品安全問題，并且定期開展食品安全檢查工作。但是，仍有部分幼兒園不能夠從根本上重視幼兒的飲食問題，除了在前期食物的采購過程中缺乏相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制外，后期的食品制作環(huán)節(jié)也缺乏相應(yīng)的管理制度，這就使幼兒園食品衛(wèi)生情況不容樂觀，為幼兒的飲食安全埋下隱患。（2）關(guān)于幼兒的接送安全問題。為了幼兒的安全出行，也為了給更多的幼兒家長提供便利，很多幼兒園都有專門的校車接送幼兒上下學(xué)。但是近年來，從一些新聞報道中不難發(fā)現(xiàn)，幼兒園校車也發(fā)生了一些安全事故，例如，某幼兒園校車司機(jī)由于自身的疏忽，將一名小班幼兒鎖在校車上，直到下午三點(diǎn)多才發(fā)現(xiàn)車上的幼兒，最終導(dǎo)致該名幼兒搶救無效死亡。這種慘痛的事件值得人們警惕，因此校車安全也是幼兒園安全教育中不能忽視的方面。

三、 幼兒園加強(qiáng)安全教育的措施

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣

幼兒園的整體環(huán)境除了要有利于幼兒的學(xué)習(xí)，還需要為幼兒的安全問題著想，所以，幼兒園首先要為幼兒營造一個良好的環(huán)境，這樣才能不斷提升安全教育工作的實(shí)效性。例如，教師可以在活動室的一角專門設(shè)立一個安全生活角，在此區(qū)域中除了向幼兒提供一些安全教育圖書，還可以通過一些具有安全教育內(nèi)容的掛圖來引導(dǎo)幼兒，使其能夠隨時提醒自己，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然，幼兒園的室內(nèi)活動空間是有限的，為了能夠拓展幼兒的活動空間，教師可以利用室外的自然環(huán)境來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更多的戶外活動。比如，可以在草地上設(shè)置一些攀登架或者攀爬網(wǎng)，這樣一方面可以促進(jìn)幼兒活動的多樣化，另一方面則可以讓幼兒在自然環(huán)境中進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn)。在活動過程中，教師需要隨時進(jìn)行安全教育，讓幼兒在活動中豐富安全知識，使幼兒的安全意識得到不斷提升。

2.對幼兒進(jìn)行多樣化的安全教育

幼兒年齡較小，接受能力有限，對教師所傳遞的安全知識不一定能夠全部理解。如果教師在進(jìn)行安全教育工作時，只是利用傳統(tǒng)的講解模式將相關(guān)內(nèi)容灌輸給幼兒，就會讓幼兒感到枯燥，無法取得良好的安全教育效果。鑒于此，在開展有關(guān)安全教育工作時，教師一定要學(xué)會利用多樣化的手段，試著從不同的角度來增強(qiáng)幼兒的安全意識。第一，教師在講解某一個安全問題時，要學(xué)會將實(shí)例融入其中，并且能夠讓幼兒對具體的事件做出判斷，這樣不但可以提升幼兒應(yīng)對危險的能力，還可以增強(qiáng)其自我保護(hù)意識。第二，教師可以選擇游戲互動的形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒更快地內(nèi)化有關(guān)安全知識，促使幼兒的安全意識不斷提高。

3.加強(qiáng)家園合作

幼兒園開展安全教育工作的主要目的是促進(jìn)幼兒的健康成長，這需要教師和家長共同努力，通過家園合作讓幼兒家長參與到安全教育工作中。每個家長的工作崗位都不同，所以，其掌握的資源也不同。在家長的助力下，幼兒園可以實(shí)現(xiàn)安全教育資源的共享。同時，在家庭教育中，家長也應(yīng)該發(fā)揮自身的作用，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使其具備自理能力和安全意識。比如，告訴幼兒吃飯時不要追逐打鬧，過馬路時懂得走人行道，從而讓幼兒遠(yuǎn)離危險。

四、結(jié)語

總之，幼兒園在開展安全教育工作時，一定要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，培養(yǎng)幼兒安全意識，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，對幼兒進(jìn)行多樣化的安全教育，必要時可以要求家長配合幼兒園的工作，為幼兒的健康成長奠定基礎(chǔ)。

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