以“三牛”精神推進高技能人才培養(yǎng)

謝華

摘 要：高技能人才短缺已成為制約中國經(jīng)濟社會發(fā)展的瓶頸之一，高技能人才是“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的實踐者，是推動技術(shù)創(chuàng)新和實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要力量，在推動經(jīng)濟發(fā)展過程中發(fā)揮著技能主力軍的作用。高技能人才培養(yǎng)是中國制造、中國創(chuàng)造的重要支撐;是提高企業(yè)競爭力，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要基礎;是實現(xiàn)高質(zhì)量和更充分就業(yè)的重要保障;是高技能人才培養(yǎng)模式改革的不竭動力。

關(guān)鍵詞：“三?！本?高技能人才培養(yǎng) 職業(yè)教育 企業(yè)培養(yǎng)

2020年12月31日，習近平總書記在全國政協(xié)新年茶話會上強調(diào)，我們要深刻銘記中國人民和中華民族為實現(xiàn)民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而奮斗的百年艱辛歷程，發(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，永遠保持慎終如始、戒驕戒躁的清醒頭腦，永遠保持不畏艱險、銳意進取的奮斗韌勁，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上奮勇前進。

江蘇省緊貼產(chǎn)業(yè)需求，積極營造良好環(huán)境，完善培訓培養(yǎng)體系，全面提升高技能人才隊伍素質(zhì)，以高技能人才建設成果助推全省經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。目前，江蘇省擁有技工人才1 300余萬人，其中高技能人才總量達到455.1萬人，每萬名勞動者中高技能人才數(shù)達959人。

一、用為民服務的孺子牛精神，營造高技能人才成長環(huán)境

江蘇省各級政府高度重視高技能人才工作，把高技能人才建設擺在突出位置，俯下身耕耘高技能人才培養(yǎng)這片熱土。提檔升級高技能人才政策。發(fā)揮人社部門職能，及時順應經(jīng)濟發(fā)展對技能人才的迫切需求，參與制定高技能人才隊伍建設改革行動方案，牽頭出臺高技能人才培養(yǎng)引進實施辦法，為高技能人才提供人才公租房、購房、生活、租房、交通等政策大禮包，對高級技師、技師分別予以三年補貼;對世賽、國賽、省賽的獲獎選手，給予獎金。在全國率先實施高技能人才海外培訓計劃和組織開展高級技師崗位技能研修。打通技能人才成長通道。在工程技術(shù)等領域?qū)崿F(xiàn)高技能人才職業(yè)資格與專業(yè)技術(shù)人員職稱貫通。推進企業(yè)高技能人才培養(yǎng)評價試點，建立“工作業(yè)績、職業(yè)道德、實際能力”三位一體的技能人才評價模式。營造技能成才的良好氛圍。貫徹落實《國務院辦公廳關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》，充分發(fā)揮職業(yè)院校和高級技工學校、技師學院的培訓基地作用。大力發(fā)展民辦職業(yè)教育和培訓，充分發(fā)揮各類社會團體在高技能人才培養(yǎng)中的作用。建立現(xiàn)代企業(yè)職工培訓制度和高技能人才校企合作培養(yǎng)制度，加快高技能人才培養(yǎng)步伐。大力弘揚工匠精神，表彰一批技能大師，積極宣傳引導，在全社會營造尊重技能人才、崇尚技能的社會氛圍。

二、創(chuàng)新發(fā)展，注重求新求變、敢做拓荒牛

立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)各行各業(yè)急需緊缺的高技能人才，努力求創(chuàng)新，敢于擔當，做為民服務的拓荒牛。以訓穩(wěn)崗，創(chuàng)新開展職業(yè)技能提升行動。深入落實《國務院關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓制度》要求，圍繞高技能人才培養(yǎng)承擔各項培訓工作。以賽練技，廣泛開展職業(yè)技能競賽活動。全年舉辦市級、省級狀元杯等系列大賽，以賽促訓、以賽促培，逐步形成國家、省、市梯次銜接的技能競賽體系和人才評價機制。龍頭帶動，發(fā)揮企業(yè)培養(yǎng)人才主體作用。企業(yè)是技能人才引進、培養(yǎng)、使用的主體。搭建技能人才成長平臺。以平臺促成才，不斷拓寬技能人才成長的空間，持續(xù)加強培訓基地建設。江蘇省共有大國工匠2人、中華技能大獎14人、全國技術(shù)能手295人、江蘇大工匠21人。筆者所在學校加強內(nèi)涵建設提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)技師類學校提檔升級，邁入省級重點技師學院序列。

三、用艱苦奮斗的老黃牛精神，堅持務實奮斗

加快高技能人才培養(yǎng)，必須弘揚老黃牛精神，在職業(yè)教育戰(zhàn)線的三尺講臺上書寫新的篇章。在中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽上，江蘇省派出97名選手參加了全部86個賽項，共獲得12金10銀5銅和51個優(yōu)勝獎，在58個世界技能大賽項目中晉級，順利入圍國家集訓隊。在金牌選手（職工和教師）中，筆者所在學校楊榮利老師等18人被授予“江蘇工匠”榮譽稱號，124人被授予“江蘇省技術(shù)能手”榮譽稱號，12人被授予“江蘇省五一勞動獎章”榮譽稱號，11人被授予“江蘇省五一創(chuàng)新能手”榮譽稱號，21人被授予“江蘇省青年崗位能手”榮譽稱號。他們都是愛崗敬業(yè)的模范，是攻堅克難的模范，是勇于擔當?shù)哪７?，是傳承技藝的模范，是高技能人才和傳承工匠精神“老黃牛”的典型代表。他們用實際行動踐行工匠精神，促進師資隊伍進一步優(yōu)化，以賽促教，成為培養(yǎng)高技能人才師資隊伍的主力軍。

四、小結(jié)

堅持項目支撐，在載體建設上有成效。項目建設是推進高技能人才培養(yǎng)的重要抓手，也是加強高技能人才培養(yǎng)載體建設、提升高技能人才培養(yǎng)能力的重要途徑。一方面，要加大經(jīng)費投入力度，聚焦技工教育、職業(yè)培訓、技能鑒定、競賽集訓、公共實訓等領域，持續(xù)深入開展高技能人才和技工院校重點項目建設。另一方面，在載體建設工作中，提高省級高技能人才專項公共實訓基地、省技能大師工作室等項目建設質(zhì)量，根據(jù)高技能人才隊伍建設和技工院校改革發(fā)展的新需求，高標準開展建設工作。

技能大賽是對技能人才工作的檢視，是對高技能人才隊伍的盤點，彰顯江蘇省技能人才隊伍建設的新高度。在職業(yè)技能競賽方面，積極構(gòu)建以世界技能大賽為龍頭，江蘇狀元杯大賽為主干，行業(yè)企業(yè)技能競賽為基礎的職業(yè)技能競賽體系。

建立聯(lián)合工作機制，打造一體化信息平臺。將一體化信息平臺建設、高技能人才庫搭建與人力資源管理系統(tǒng)有機融合，開設高技能人才庫專欄，建立一所一體化信息平臺網(wǎng)絡培訓學校，通過建立校企專家人才庫實現(xiàn)互聯(lián)互通。及時傳播職業(yè)培訓相關(guān)的資訊、行業(yè)發(fā)展趨勢、各專業(yè)培訓、人才需求、就業(yè)信息、產(chǎn)業(yè)動態(tài)相關(guān)新聞及信息。根據(jù)評價庫數(shù)據(jù)（用戶評價、課程熱度及質(zhì)量）向用戶推薦優(yōu)質(zhì)機構(gòu)、課程和師資;以大數(shù)據(jù)分析為依據(jù)，對接人力資源系統(tǒng)，自動匹配高技能人才適合的就業(yè)崗位。

實現(xiàn)高技能人才職業(yè)資格與專業(yè)技術(shù)人員職稱貫通。推進企業(yè)高技能人才培養(yǎng)評價試點，建立“工作業(yè)績、職業(yè)道德、實際能力”三位一體的技能人才評價模式。

參考文獻：

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（作者單位：南京交通技師學院）