新課程理念下關于高中體育教學模式的分析

【摘? ? 要】在新課改的推動和改革下，給高中體育教學提出了新的要求和任務，要求在高中體育教學中，要更加重視學生的全面發展。尤其是在新時期下，需要對現有的體育教學模式進行改革和創新，讓學生意識到體育的重要作用，對體育學習和鍛煉產生興趣，培養學生的體育意識。為此，本文針對新課程理念下的高中體育教學模式進行了分析。

【關鍵詞】新課程理念;高中體育;教學模式

中圖分類號：G633.96? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）09-0012-02

Analysis on the Teaching Mode of High School Physical Education under the New CurriculumConcept

（Sanjiaji Middle School， Guanghe County， Linxia Hui Autonomous Prefecture， Gansu Province，China）YANG Hong

【Abstract】Under the promotion and reform of the new curriculum reform， new requirements and tasks have been put forward for high school physical education， requiring more attention to the all-round development of students in high school physical education. Especially in the new era， it is necessary to reform and innovate the existing physical education teaching model so that students can realize the important role of physical education， become interested in physical learning and exercise， and cultivate their physical awareness. For this reason， this article analyzes the high school physical education mode under the new curriculum concept.

【Keywords】New curriculum concept; High school physical education; Teaching mode

在新課改的發展下，我國的高中體育教學模式亟須改革。而在改革的過程中，教師需要改變傳統教學模式的弊端，推動教育正向發展。但是在推進和改革的過程中，高中體育教學仍然存在一些不足，這些不足之處將會影響到學生的成長和發展，基于此，本文將立足實際，針對這些不足提出實質性的解決措施。

一、高中體育教學的重要性

體育課程是高中教育體系中最重要的組成部分，對高中學生來講是非常有幫助的，具體主要體現在以下幾個方面：首先，對學生的身體健康非常有幫助。高中階段的學生年齡一般在15～19周歲，而這個年齡段正是學生生長發育的關鍵時期，所以在這個時候讓學生進行體育鍛煉，不但能增強他們的身體素質，還能提高他們的身體健康水平。其次，能緩解學生學習上的壓力。體育鍛煉能夠幫助學生釋放壓力，讓他們能有更好的心態面對學習。最后，還能幫助學生養成良好的學習和鍛煉習慣，幫助他們在正確的學習習慣之下，更加健康地學習和成長。

二、高中體育教學中存在的問題

（一）體育教師的教學觀念比較落后

受傳統教學觀念的影響，教師會更加重視學生的學習成績，而忽略體育訓練，所以會影響到體育課堂教學的實施效果。除此之外，在目前的高中體育教學中，教師并沒有根據新課標的要求對體育教學的方法進行創新，仍然采用傳統的鍛煉模式，不僅單一，還缺乏活力，導致很多學生都沒有深刻認識到體育運動和鍛煉的好處，缺乏正確的鍛煉意識。所以在這種情況下，我們必須對高中體育教學模式進行改革，要采用新的教學方法和理念進行體育教學。

（二）沒有重視培養學生的體育興趣

在高中體育教學中，很多教師都沒有認識到體育教學的真正意義，他們認為體育是要教會學生各種體育技能，卻在很多時候忽略了培養學生對體育學習的興趣。俗話說得好“興趣是最好的老師”，也就是說，只有學生對體育學習產生了興趣，他們才能主動去學習和鍛煉，也才能在鍛煉的過程中認識到體育的重要作用，提高對體育學習和鍛煉的興趣。但是目前的體育課還是采用固定的教學模式，不管學生是否有興趣，教師只會講解，所以學生參與體育訓練的積極性不高，就會影響到體育教學的質量。

（三）沒有對學生采取正確的評價

在傳統的高中體育課堂教學中，大部分體育教師都缺乏建立評價機制的意識，另一部分教師習慣于采用綜合評價的方式，缺乏針對性。這種教學方法并不能滿足學生的學習需要和新課標的要求，所以在這種情況下，我們需要對高中體育教學進行改革，要讓教師采用正確的評價方式提高學生對體育學習和鍛煉的熱情。

三、改進高中體育教學模式的方法

（一）創新教學方法

在高中體育教學中，學生興趣的培養是非常重要的，所以我們要將興趣的培養放在首位，而培養和提高學生的體育興趣，最重要、最關鍵的就是教學方法的創新。傳統的教學方法非常枯燥和乏味，而且還缺乏一定的趣味性，所以會影響學生的體育興趣，因此在改革高中體育教學模式的時候，需要教師設計出新的教學方法，要通過新的教學方法激發和提高學生對體育的興趣。要知道，任何一種教學方法如果被長期使用，都會產生疲勞的，所以教師需要創新教學方法，持續吸引學生的注意力，維持學生的熱情。

例如，開展長跑訓練的時候，教師只會讓學生圍著操場轉圈跑，學生跑幾圈以后就會開始煩躁，在這種情況下，學生是很難堅持下去的。所以需要教師根據學生的自身情況和體質，采取新的教學方法，如利用圖形跑的方式，讓學生完成幾個圖形的賽跑，這樣的教學方法不但能讓學生完成鍛煉，而且學生還會因為新奇的方法產生對體育鍛煉的興趣，能更積極地參與到體育的鍛煉中。

（二）發揮出學生的主體地位

在傳統的高中體育教學中，教師在體育課堂上是教學主體，學生的所有體育活動和體育鍛煉都是根據教師要求來完成的，失去了自主性，給學生的自主學習時間少之又少，因此會在一定程度上影響到學生體育學習能力的提高。教師需要知道的是，高中階段的學生和中小學生是不同的，他們已經有了自己的想法，具備自主的意識和能力，所以在改革教學模式的時候，教師一定要尊重學生的想法，充分將他們教學主體的地位發揮出來。教師在高中體育教學中起到的是引導者的作用，要通過教師的正確引導提高學生對體育學習的興趣和積極性，以此讓學生能夠更好地融入體育課堂中。而想要將學生教學主體的地位發揮出來，教師就需要給學生充足的時間，要引導學生自主去鍛煉。此外教師還需要縮短理論知識的講解時間，要給學生留出充足的時間，在學生進行鍛煉的時候，教師需要在旁邊指導，如果發現學生出現錯誤動作，需要及時糾正。只有這樣的教學方法才能在提高體育鍛煉效果的同時，滿足新課改的要求，也才能將學生教學主體的地位發揮出來。

（三）對體育設施進行完善和建設

體育設施的完善和建設能有效提高學生對體育鍛煉的興趣，尤其是一些新型的體育設施，對每個學生來說都有著強大的吸引力。在傳統的高中體育教學中，體育設施設備是不完善的，所以會影響到體育教學活動的開展，而在高中體育教學模式的改革中，我們需要加大對體育教學設施的投入力度，同時還需要對現有的體育設施進行完善，以此給學生帶來更加便利的教學條件，而且還能對體育教學環境進行良好的優化。

（四）給學生營造良好的課堂氛圍

在高中體育教學模式的改革中，我們還需要給學生創造良好的教學氛圍，將學生學習和鍛煉的動力和積極性激發出來。在新課改下，游戲教學深得教師和學生的喜愛，所以教師在高中體育教學中，可以有效應用游戲教學法，如多人多足跑等，對學生是有強大吸引力的。而且這種游戲教學方法，對激發學生對體育學習和鍛煉的興趣也是很有幫助的，更重要的是，還能提高體育課堂教學的質量。

四、結語

總而言之，在新課改的推動和改革下，人們越來越重視高中體育教學，但是在目前的高中體育教學中還是有一些問題存在的，這些問題的出現嚴重阻礙了高中體育教學的發展。所以在這種情況下，一定要對高中體育教學模式進行改革，要改變傳統的教學方法和理念，并以培養學生對體育學習的興趣為主，這樣才能真正提高體育教學的質量和效果。

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作者簡介：楊宏（1986.6-），男，漢族，甘肅臨洮人，本科，中學一級教師，研究方向：體育運動及心理疏導。

（責編? 林? 娟）