拓展訓練引入初中體育的價值與實踐研究

袁倫

【摘要】在面對不同的課堂教學活動開展的時候，教師都需要將拓展訓練的教學形式引入到初中體育知識內容的講解中來，這樣才能進一步的豐富體育課堂中所要講解的知識內容，也能增強對于學生的學習能力的培養(yǎng)，讓學生對于不同的課堂學習活動，都可以進行合理有效的參與，滿足學生的多樣化的學習需求，可以增強知識內容講解的多樣性和趣味性，促進學生的身心健康發(fā)展，所以教師在面對不同的課堂教學活動開展的時候，都可以改變自己的傳統(tǒng)教學思想，這樣才能提高學生對于拓展訓練學習活動的參與程度。

【關鍵詞】初中體育;拓展訓練;教學目標;教學內容;教學方法

在合理的安排不同的拓展訓練內容的時候，教師都想根據學生的學習興趣幫助學生對于不同的理論知識內容進行合理有效的探究，通過讓學生將自己所學習的概念性的知識內容運用到自己的實際活動中來，才能增強學生的綜合學習能力，教師在根據學生的體能訓練的目標對于不同的學生劃分為不同的學習任務的過程中，都需要將因材施教的教學理念進行合理有效的落實，這樣才能改進學生的課堂的學習效果，也能推動課堂中知識內容的講解進度。面對不同的學生所表現出來的學習狀態(tài)，教師更應該注重對于學生的學習興趣的培養(yǎng)，通過拓展訓練活動形式的豐富，能讓學生找到適合自己的體育訓練的方式，也能讓學生找到適合自己的體育運動，這樣才能促進學生的身體健康的發(fā)展。

一、制定明確的拓展訓練教學目標

在制定明確的課堂教學目標的過程中，教師也需要根據學生在課堂中所表現出來的學習狀態(tài)以及學生的身體素質的水平，將學生劃分為不同的學習層次，這樣才能不斷的優(yōu)化學生對于知識內容的學習應用，也能根據學生的體能訓練的效果，為學生布置不同的訓練任務量，通過循序漸進的方式，增強學生在課堂中的學習表現，教師在開展不同的拓展訓練活動的過程中，也需要將所講解的重難點知識內容進行合理有效的運用。

例如，在教授學生學習“田徑”這一章節(jié)內容時，學生在面對不同的學科學習問題的時候，都需要找到適合自己的學習方式，這樣才能不斷的優(yōu)化學生在課堂中的學習表現，尤其是學生在面對自己不喜歡的科目內容學習的時候，很多學生在進入到初中階段之后，對于體育知識內容的學習興趣并沒有得到有效的增加，這樣就會導致學生的身體素質的發(fā)展水平沒有得到有效的提升，所以教師在開展不同的田徑訓練活動的時候，都需要制定合理有效的拓展訓練的教學目標，這樣才能優(yōu)化學生在課堂中的訓練學習的效果。

二、科學安排拓展訓練教學內容

在科學的安排不同的拓展訓練教學內容的過程中，教師可以與學生保持良好的溝通關系，讓學生對于自己不懂的知識內容進行合理的提出，這樣教師才能增強與學生在課堂中的溝通和交流，也能讓學生深入的理解不同的理論知識內容，促進學生的學科學習思維的發(fā)展幫助學生在實際的參與到不同的體育訓練活動中的時候，都可以積極的落實到自己的實際運動情況中來，從而有效的增強學生的訓練學習的效果，所以教師在科學的拓寬學生的訓練學習任務范圍的時候，都需要根據學生的實際學習水平。

例如，在教授學生學習“足球”這一章節(jié)內容時，教師在讓學生對于足球的發(fā)展歷史進行有效了解的時候，都可以增強學生對于足球知識內容的學習興趣，通過因材施教的教學方式的運用，可以對于拓展訓練的教學內容進行科學有效的安排，也可以將學生劃分為不同的學習層次，這樣既能減輕學生的學習壓力，也能提高課堂中知識內容的講解進度，讓學生將自己在課堂中的學習時間進行合理有效的分配。

三、采用多樣的拓展訓練教學方法

在采取多樣化的拓展訓練教學方法的過程中，教師也需要與學生對于不同的理論知識內容進行合理的討論，這樣不僅能讓學生融入到課堂的學習氛圍中來，也能減輕學生在課堂中的學習壓力加強學生在課堂中對于理論知識內容的學習和分析幫助學生對于不同的學科問題進行課程思考和探究，從學生的學習角度中出發(fā)，教師也能加強學生在課堂中對于知識內容的學習和理解，所以教師在采取多樣化的拓展拓展訓練教學方法的時候，既能增強在課堂中知識內容的講解效果，也能培養(yǎng)學生的運動學習的興趣。

例如，在教授學生學習“籃球”這一章節(jié)內容時，學生在對于籃球知識內容進行有效學習的時候，教師可以借助多媒體的教學方法，讓學生對于不同的教學視頻進行合理的觀看，這樣學生才能將自己在課本中所學習的知識內容運用到實際的訓練活動中來，增強學生的運動學習的能力，優(yōu)化學生的體育訓練的水平，所以教師都可以通過不同的拓展訓練教學方法的落實，讓學生對于體育知識內容進行合理有效的理解，并且能讓學生在這樣的學習過程中可以主動的參與到不同的訓練活動中來。

總而言之，面對不同的課堂教學知識內容的講解，教師都需要突出學生在課堂中的主體學習地位，這樣才能不斷的幫助學生，對于理論問題進行合理有效的概括，也能讓學生重視對于體育活動的參與，從而不斷的增強學生的體能，學生只有在提高自己的身體素質的前提下，才能面對初中階段的學習壓力，并且對于初中階段的學習生活都可以進行合理的適應，教師都需要對于拓展訓練的教學形式進行合理有效的運用。

參考文獻：

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