淺析如何在小學數學教學中鍛煉學生的思維能力

牟蘭玲

【摘要】培養學生的思維能力，現在已經成為了在素質教育之中非常重要的一件事情，也是在培養人才的時候，教師需要格外關注的一個問題，而現在的小學數學教學之中，也是培養學生的思維能力的一個重要的時間和步驟。對于學生的思維教育培養對于學生的影響是非常大的。

【關鍵詞】小學數學;課堂教學;思維能力;培養

前言：在傳統的教學模式之中，教師在課堂之中發揮了最為主要的作用，需要由教師不斷的講解知識，讓學生進行吸收，而在這種情況之下，對于學生的思維能力培養沒有任何的幫助，反而還會產生一定的付出，而通過對于教學模式的改革和創新，能夠讓學生的地位變得更加主動，在課堂中能夠發揮更為主要的作用，這樣就能夠打破他們思維被束縛的情況，讓他們的思維能夠得到更好的發展，思維能力也能不斷提升。

1.關于培養學生思維能力存在的問題

1.1教科書的限制

在小學的數學課堂之中，教材是教學過程中最為重要的一個依據，也是教師和學生之間產生互動的紐帶，更是學生獲得知識的途徑，然而在這個過程中可以發現教材對于培養學生的思維能力也有很重要的作用，但是現在小學數學的，教科書之中也存在一定的問題，有很多教材之間的銜接性并不是特別強，所以導致學生還沒有對知識掌握的比較牢固，就要學習新知識，最終導致他們的學習效率變得更低。在現階段的教科書之中，只是把很多的知識相互羅列起來，然后知識點之間并沒有進行更多的過渡，而是出現了跳躍式的情況，在這種情況之下會導致學生很難接受，并且對于一些思維能力相對來講比較弱的學生來說，所產生的影響更是比較大，更是讓他們很難創造屬于自己的教育體系和知識體系，只能運用表層的知識來解決問題，但是對于一些難度比較大或者變性的題目，就不知道如何解決了，這樣會導致學生在學習的過程中遇到更多的困難，另外也會導致他們的積極性和自信心都會受到打擊，除此之外，這也會導致他們在學習的時候，速度和效率變得越來越低。

1.2學生注意力不集中

小學生的好奇心相對來講是比較強的，也正是因為這樣在上課的時候也很容易被外界的因素所打擾，導致他們出現注意力不集中的情況，在這種情況之下，對于他們的學習影響也是非常大的，更是會導致他們容易錯過教師所講授的知識，那么在課堂上教師也一定要注意加強對于學生的關注，讓他們的注意力能夠更加集中，從而能夠讓思維能力得到更好的鍛煉。

2.培養小學生思維能力的方法對策

2.1合理組織教學內容，培養學生思維能力

在學生學習的時候有很多教材的跳躍性相對來講是比較強的，那么在這種情況之下，導致很多理解能力相對比較弱的學生很難掌握這些知識，對于他們會產生不良影響，所以這需要教師對于教材有更多的觀察并且指出問題，幫助學生做好不同知識之間的銜接，那么在這種情況之下能夠降低學生對于數學產生反感，另外在實際教學過程中也一定要注意教學內容和教材之間的差別，在備課的時候需要了解到學生對于知識的掌握情況，以及在學習的時候所存在的難點，通過使用合適的教學手段，讓學生對于這些知識的掌握變得更加流暢，從而能夠起到鞏固他們知識的作用。

通過教師的引導和巧妙的過渡能夠對教學內容重新進行組織，這樣對于學生來說更容易接受，也能夠讓他們更好的融合，在掌握了這些知識之后，他們在學習的時候成績也將會變得更好，最終打破了教材的限制，解決了教材設置不是特別合理的情況，也能夠避免學生因為知識跳躍而感覺到無法接受，從而形成比較完整的知識體系，讓他們的思維能力也能得到提升，對于以后的數學學習有很大的幫助。

2.2利用游戲教學法

小學階段是學生的思維能力發展的一個重要時期，并且他們的想象力還有創造力相對來講也是比較強的，而如果想學習好數學也必不可少的需要這些能力，只有具備這些能力，才能讓他們更好的發現以及思考問題，小學生在游戲教學的時候注意力將會更好的提升，那么在這種情況之下，學習效果也將會提升，所以教師一定要注意經常使用游戲教學的方式，在這種情況之下，能夠讓教師和學生產生更大范圍的互動，并且讓學生在學習的過程中更為專注，那么在游戲和課本的知識相互結合的情況之下，能夠讓他們更好的感受到學習的樂趣，他們的成績自然也就能夠得到更好的提升了。教師可以引導學生進行比賽和競爭，通過這樣的方法能夠讓他們的學習積極性再次提升，在學習的時候也將會更好的發揮自己的想象力，對于培養他們的能力能夠起到至關重要的作用，也能夠讓他們感受到更多的魅力。通過這樣的方法，能夠讓學生在學習的時候成績變得更好，也能夠讓他們學習的時候更加容易。

結束語：

學生的思維能力提升和培養需要長時間進行，在這個過程中需要教師不斷的掌握新的方法，讓學生在學習的時候打破被動的情況，在這種情況之下，他們的學習效率和學習效果才能更大范圍的提升，對于他們來說也能有更多的好處，通過這樣的方法也能夠讓學生的能力不斷增加。

參考文獻：

[1]張雪燕.淺析小學數學課堂教學中學生思維能力培養的問題與對策[J].考試周刊，2021（15）：81-82.

[2]周智春.淺談小學數學課堂教學中學生思維能力培養[J].學周刊，2018（05）.