新時代留美中國大學生國家認同教育：機遇、挑戰與對策

馬文琴 楊雨锜 李若涵

(1．貴州師范大學，貴州 貴陽 550025；2．喬治·華盛頓大學，美國 華盛頓 20025；3.加州大學圣塔芭芭拉分校，美國 圣巴巴拉 93106)

國家認同是個政治概念，是一個國家的公民對自己歸屬哪個國家的認知以及對這個國家的政治、文化、族群等要素的評價和情感。

留美中國大學生約占中國海外留學生的三分之一。2019—2020學年，約有37萬名中國學生在美就讀本科、研究生、非學位和選擇性實踐培訓項目。作為海外留學生最大的群體，留美中國大學生身處東西文明交匯和中美博弈最前沿，是西方國家思想滲透和政治分化的對象，是國家認同教育最緊迫的群體。加強留美中國大學生國家認同教育，既是留學生健康成長的個體需要，更是實現民族復興大業的國家戰略。

一、新時代留美中國大學生國家認同教育面臨的新要求、新機遇、新挑戰

(一)新時代留美中國大學生國家認同教育面臨新要求

維護國家穩定和民族團結的必然要求。我國是一個統一的多民族國家，國家統一和民族團結是中華民族的根本利益所在。在這個多元文化碰撞與國家認同危機持續存在的時代，維護國家統一具有十分重要的戰略意義。近年來，以美國為首的西方國家在國際舞臺上就涉港、涉臺、涉疆、涉藏事件上輪流炒作，以期分化、制約中國快速發展。留美中國大學生是國家的未來和希望，他們有沒有高度的國家認同，直接關系到國家和民族的前途和命運，加強留美中國大學生國家認同教育對維護國家安全具有重要意義。……