抗戰(zhàn)中的巖洞教育
——陶行知與新安旅行團(tuán)在桂林

相 宜

一

1936年5月9日，廣西南寧《民國(guó)日?qǐng)?bào)》刊登了教育家陶行知接受記者采訪的訪桂計(jì)劃。他應(yīng)桂系領(lǐng)袖李宗仁的邀約，5月5日一同從廣東經(jīng)河口，輾轉(zhuǎn)來(lái)到廣西展開(kāi)學(xué)術(shù)演講及實(shí)地考察，廣西省政府希望這位中國(guó)著名的教育家能為廣西在抗戰(zhàn)時(shí)期的教育實(shí)踐提出有效的指導(dǎo)建議，共同策劃救國(guó)教育之方案。在廣西停留的半個(gè)月時(shí)間里，陶行知感受到廣西各項(xiàng)建設(shè)已經(jīng)步入正軌。在民族危亡之際，陶行知一如既往地重視孩子們的力量，并不只有成人才能肩負(fù)救亡責(zé)任，只有把大小之力量都凝聚在一起才能成就偉大的救亡運(yùn)動(dòng)，爭(zhēng)取中華民族的自由平等。他把自己倡導(dǎo)的“小先生制”理念帶到廣西，以小朋友作為“小先生”，組織了“小先生救國(guó)會(huì)”，在邕寧縣設(shè)置教育會(huì)，動(dòng)員廣西的小朋友們參加抗日救國(guó)的活動(dòng)，開(kāi)展民眾教育工作。

廣西之旅給陶行知留下深刻的印象，風(fēng)俗淳樸、民氣蓬勃，都展現(xiàn)了廣西改革“苦干硬干”的精神。1938年底，赴美及歐洲各地講學(xué)歸來(lái)的陶行知再次到訪桂林，山清水秀讓他驚嘆，更使之驚喜的是桂林巖洞所具有的天然防空壕的特性，可以為教育所用。他在桂林體驗(yàn)到市民“躲警報(bào)”的戰(zhàn)時(shí)生活日常，這次經(jīng)歷最終讓巖洞作為避難所的自然屬性得到了拓展，成為抗戰(zhàn)中一個(gè)抵擋戰(zhàn)爭(zhēng)野蠻，進(jìn)行教育活動(dòng)、傳播文化的空間。

11月30日，陶行知應(yīng)邀在國(guó)際反侵略運(yùn)動(dòng)中國(guó)分會(huì)演講，中途空襲警報(bào)響起，他與會(huì)中執(zhí)事一同前往附近的稚山巖避難，他在巖洞中繼續(xù)講演，許多前來(lái)避難的市民看到講演引起了興趣，也湊上前來(lái)旁聽(tīng)。……