淺談網絡環境下如何踐行德育教育

魏東平

摘 要：當下，中國正處于一個快速發展的階段當中，日新月異的科技水平為我們的社會帶來深遠的影響，其中，網絡以其方便、全面的特點對教育界造成了極大的沖擊。國家的快速發展需要各行各業不斷補充優異的人才，所謂優異的人才不僅要在學科知識水平上有所建樹，其在德育方面的成長也應當處于高層次水平，在現如今的網絡環境下如何踐行德育教育，則是文章所要論述的主要內容。因此，文章將立足小學德育教育教學工作現狀的基礎上，對網絡環境下如何踐行德育教育展開分析和論述。

關鍵詞：網絡環境;德育教育;小學教學

一、 前言

自20世紀末互聯網誕生以來，短短幾十年已成為人類生產生活不可缺少的一部分，網絡環境的快速發展極大地促進了人們的交流效率、工作效率以及學習效率，為社會乃至世界的發展提供源源不斷的動力，但是網絡在為人類帶來效能的同時，也不可避免地成了某些不良信息傳播的有效途徑。在這樣的一種環境背景下，學生作為心智成長尚未完全，不具備完整辨識能力的群體，很容易受到不良信息的影響，走上錯誤的道路;從另一方面來看，網絡傳播信息的有效性、全面性同時也是教師引導教授學生進行有關學習、德育培養的良好工具，相比于傳統教育而言，網絡具備諸如范圍廣、傳播快、內容豐富、便捷等優點，能夠促使學生利用起零碎的時間，所以對于這樣的一柄“雙刃劍”，教師如何進行有效運用，發揮網絡世界的優勢，形成對學生的良性影響，是擺在教師乃至整個教育界面前的一個大問題。因此，文章將結合小學德育教育教學工作現狀中的相關內容，對網絡環境下如何踐行德育教育展開分析和論述。

二、 網絡環境對于學生的影響

隨著目前社會的發展網絡應用越來越快，可以說對于學校教育教學工作的影響也越來越大。就當前的學校教育教學活動來說，無論是什么方面的教育教學活動，其中都缺少不了通過運用網絡環境來展開相應的知識活動。對于德育教育工作來說也是如此。針對網絡環境對于整體工作活動的影響來說，應該要從學生方面著手，學生群體對于新鮮事物的接受程度明顯要高于社會人群，因此學生也是受到網絡環境影響最為明顯的一個群體，面對這樣的一個現狀，教師應當清楚的認識到引導學生學習有益事物，培養高尚德育情操的重要性，牢記江澤民總書記所提出的“積極發展，加強管理，趨利避害，為我所用”的十六字方針，發揮教師的“撥亂反正、守衛學生生命健康”作用。具體的來說，基于培養學生高尚道德情操、形成正確價值觀的理念，教師要善于利用網絡上豐富的教育資源，促使學生進行觀看與學習，使得網絡發揮其的正向影響，對于不良信息，教師要大力進行監督、勸導行為，向學生普及各類不良信息的危害性，避免網絡對于學生產生負影響。尤其是小學階段的學生，心智尚幼，不具備辨別是非的能力，并且模仿能力強，很容易受到不良信息的誤導，產生危險，具有危害性的行為，違背德育教育的初衷，所以教師要切實意識到網絡環境對于學生的影響力，發揮自身監督者的效用。

三、 網絡環境對于教學的影響

對于學校當中的教學來說，網絡是一個可以有效促進教學效益得以提升的好工具。相比傳統的教育手段不同，網絡具備著傳統教育所沒有的便捷性、全面性，對教學過程來說，網絡能夠給學生提供一個更加直觀，更加豐富的教學資源，學生在學習起來會更加富有興趣，更加深刻，推動教學有效性的提升。而基于培養學生德育教育的理念，網絡手段可以向學生展示諸如良好行為規范、好人好事、愛國主義以及社會主義核心價值觀等精神的現實例子，對于促進學生高層次德育水平的形成有著非常重要的作用與意義，極大地豐富了學生的內心世界，為學生的成長發展奠定了基礎。

四、 網絡環境下踐行德育教育的措施

在這樣的一個大環境下，利用網絡踐行對于學生德育的培養，必然要采用一定的方法手段，來貫徹教書育人的理念，落實素質教育的要求，科學的教學手段，是整個教學環節當中最為重要的一環，自始至終影響著教學過程的有序開展，教學結果的質量，教學的有效性等，因此，為促使培養學生德育的教學目的良好達成，本人在以下簡要提出幾點措施，淺作概述。

（一）充分利用多媒體展開德育工作

各類多媒體設備是網絡世界的現實載體，充當著網絡世界與現實世界的媒介，整個利用網絡資源的教學過程必然離不開多媒體設備的良好運用，對于教師來說，基于培養學生德育的教育目的，可以利用多媒體設備來開展有關工作。具體來說，學生正確、良好德育素養的形成通常指的是學生在品德、三觀、思想、實踐等整體的正向建設，想要促使學生有所發展，光靠言語必然是取不得太好的效果的，并且學生對于枯燥無味的說教也是本能的有所反感，利用多媒體設備向學生普及正確的行為與思想，學生能夠用眼去看，用耳去聽，從而用大腦去思考，學習的體會就能夠更加深刻，德育教育就會取得較好的效果。

針對這一方面的工作，德育教師在給學生進行德育教育的時候，可以結合多媒體給學生播放德育宣傳小視頻的方式來展開，通過視頻的引導，能夠激發學生的學習興趣，并以此來實現學生德育水平的提升。但是在運用這種形式的時候，教師需要注意到的是，因為德育教育的對象是小學生，所以在選擇教育視頻的時候，最好是能夠選擇動畫片形式的內容，來給學生開展相關的教育活動工作，這樣一來，才能夠在實際的學習活動中，給學生落實好相應的教學工作的，實現學生的德育水平的提升與發展。

（二）建立網上德育培養平臺

建立網上德育培養平臺，極大地促進了教學效益，對于教師，一是更加便于教學進行，教師在網絡上所搜集到的有益于培養學生德育的素材可以放在平臺上面，督促學生進行觀看，良好教育素材的普及率會更高;二是網絡平臺可以為教師提供一個便捷的管理平臺，學生是否完成了觀看作業，近期的成績如何都是可以在網絡平臺上進行相應的管理，數據更加直觀，相比傳統的教學模式而言時效性有很大提升;從學生的角度出發，德育平臺的建立能夠讓學生得到一個龐大的教學資源，對于學生，無論是學習還是復習，都更加便捷，學生能夠更多的利用起自身的碎片時間，鞏固自身的基礎，培養自身的德育情操。