中小學家庭教育指導存在的問題及改進對策探究

王紅　于福江

摘要：隨著素質教育的不斷深入以及社會的發展，人們逐漸將家庭教育重視起來。良好的家庭教育有利于學生優良品格的形成，對于學生未來的生活與發展也有著一定積極的意義，能夠促進學生身心的健康發展。在當前，中小學家庭教育指導中還存在著一定的問題，如家庭教育觀念及教育方法不正確等，針對這些問題，家長應該不斷地轉變自身的教學理念及教學方法，從而促進學生的全面發展。

關鍵詞：中小學;家庭教育;問題;改進對策

家庭教育會影響學生的一生，家長的價值觀念以及自身的素質影響著家庭教育的作用。在當前，獨生子女眾多，家長對其的過度溺愛，也使得學生存在很多不好的行為習慣，生活自理能力也比較差。因此，在家庭教育中，家長一定要擺正自身的教育價值觀，不斷地提升自身的素質，以自身的行為教育學生，從而有效地推動學生的全面發展。

一、中小學家庭教育指導存在的問題

（一）家庭教育觀念不正確

在當前中小學的家庭教育中，有許多家長盲目地滿足孩子的物質需求，這使得當代的很多中小學生以自我為中心，在做任何事情的時候不會考慮到別人的感受。另外，家長的過分溺愛也導致一些學生的生活自理能力較差，在學校生活中遇到困難不會自己解決，只會依賴于他人，責任心也較差。

（二）家庭教育方法不正確

由于每個家長的受教育程度以及生活水平的不同，導致家庭教育方式也有所不同，家長的教育方式也在一定程度上影響著中小學生的發展。有些家長采用的武力教學的方法，只要孩子犯錯就會對孩子實施暴力，在這種暴力文化的影響下，學生的價值觀念也會受到一定的影響，影響著孩子的身心發展。有些家長的教育方式過于保守，不愿意孩子聽到外界的一點批評，在家庭生活中也包容孩子的所有行為，這使得孩子狂妄自大，形成了許多不良習慣，在生活中不尊重別人，將所有的錯誤歸咎于別人。

二、中小學家庭教育指導改進對策

（一）營造良好的家庭環境

良好的家庭環境能夠有效地促進中小學生思想道德品質的形成，推動學生全方面素養的提升。家長在對學生進行教育時，應該積極地改變自己的教育理念，不能過分地溺愛學生，也要以自身的行為對學生進行教學，潛移默化地影響學生。同時家長還要與學生做好朋友，與學生建立良好的交流關系，多與學生進行心靈交談，及時地了解和掌握學生的心理狀態以及學習狀態，從而有效地推動學生身心的健康發展。每個學生的性格特點不同，家長也要根據學生的不同性格進行教育，有些學生的性格比較內向、安靜，家長在進行教育時要多以鼓勵為主，多表揚、關愛學生;有些學生比較活潑、調皮，家長在進行教育時可以采用一些有趣的方法吸引學生的注意，并軟硬兼施地對學生進行教育。在家庭教育的過程中家長也應該始終保持耐心，不能夠讓自己的情緒影響到對學生的教育。另外，在日常的生活中，家長也要積極地采用一定合理的教育方法提高學生的生活自理能力，讓學生能夠自主地完成自己的事情，并幫助家長做一些自己力所能及的事情，從而促使學生養成良好的行為習慣。

（二）樹立現代教學思想

在家庭教育的過程中，教師也要積極地轉變教育觀念，樹立現代教學觀念，將學生培養為德、智、體、美全方面發展的人才。家長還要不斷地提升自身的身體素質以及修養，努力為學生樹立一個好的榜樣，將家庭教育的優勢有效地發揮出來。家長也要教給學生一些人際交往的技巧和方法，鼓勵學生多與其他朋友進行交往，提高學生的人際交往能力，家長也要教導學生在生活中要尊重他人，積極地幫助他人。

（三）家校配合，發揮家訪作用

家長和學校之間的交流與合作也能夠有效地提高家庭教育的質量和作用。教師應該定期地進行家訪活動，到學生家中，與家長進行有效地交流和溝通，了解學生的家庭環境、興趣愛好，在家中的表現情況，并在交流中了解家長的教育方式，對家長的教育方式進行適當地指導。在當前的社會發展情況下，有很多學生的家長工作較為繁忙，沒有抽出足夠的時間對學生進行教育，對學生的生活情況以及學習情況不太了解。針對這種情況，教師應該加強與學生家長的聯系，多與家長進行溝通與交流，將學生在學校的情況如實地告知家長，還要指導家長多關愛、關心學生，了解學生的內心想法，共同配合促進中小學生身心的健康成長。

結束語：

綜上所述，中小學階段是學生價值觀念、優良品格形成的關鍵階段，在這個階段中家庭教育也起著相當重要的作用。因此，家長應該積極地轉變自身的教學理念、創建良好的家庭環境、并努力地提高自身的素質，規范自己的行為，加強與教師的溝通與交流，將家庭教育的作用充分地發揮出來，對學生進行更好地教育，進一步促進學生綜合素養的提升。

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