新課改下中職體育課堂創新性教學方法分析

毛學慶

摘 要：新課改逐漸深入到中職院校的各個教學當中。為了進一步加強中職體育課堂的教學改革，明確體育課堂的方向，創新體育教學的方法，提高體育教學的質量，逐漸促進學生身體素質的提高，本文將分析中職體育課堂的經驗，并從實際出發，對教學進行改革，提出中職體育課堂上的創新教學方法，逐步培養學生的綜合素養。

關鍵詞：新課改;中職體育課堂;創新性教學方法

一、在中職體育課堂創新教學的意義

基于現代化的教學理念，提出了創新性教學，它是培養學生的綜合素質為主，重視使用科學的方法進行培養學生的綜合素質。新課改強調一定要以人為本促進學生的發展，學生是一個有機的整體，所以我們要在中職的體育課堂上幫助學生樹立正確的體育精神，培養學生的體育素養。中職體育學生因為長期學習文化課壓力較大，開展體育課可以釋放他們的學習壓力，所以中職的體育老師應該要改變傳統的觀念，創設愉快的氛圍，讓學生得到很好的發展。另外，在新課改之后體育教學更要求教師們要有創新精神，比如說可以在體育課堂上加入游戲、競技的方式，促進學生學習并實現教學的目的。這樣能讓學生在體育課上提起對體育運動的興趣，加強學生的體育鍛煉，讓學生擁有良好的身體素質。

二、開展創新性教學方法的基本原則

1.以學生為本。在開展任何教學內容時要遵循教學的基本要求。中職教師要始終堅持以學生為本，創新教學方法，促進提高教學質量。老師要做到因材施教，結合實際情況尊重每一個學生，有針對性地進行差別式教學。讓學生可以發現自己的長處，了解自己的短處，并及時改正，取長補短。比如說女生體能較差，而男生體能較強，可以讓女生去參加一些短跑，男生參加一些長跑。這樣提高學生對體育運動的興趣，提高學生的素質。

2.堅持互動的原則。在課堂上，師生應該要以朋友的方式進行交流和溝通，教師先設立教學目標，讓學生圍繞目標展開學習。以教學內容為媒介，促進與學生之間的交流。教師應該是體育課堂的組織者和引導者，學生則作為接受者，接受教師的建議。這樣堅持學生在課堂上的主體地位，逐步調動學生的積極性，從而鍛煉學生的身體素質。

3.堅持理論與實踐相結合。在新課改之后要逐步提升學生的綜合素質，這對中職體育課堂教學來說面對著很大的挑戰。體育老師應該提高自身的專業素養，把握重難點，這是科學的方法。展開體育教學，課堂上加入理論與實踐的結合，讓學生可以更好地進行實踐，真正學以致用。

三、新課改下中職體育課堂創新性教學方法分析

1.培養創新性人才。在新課改下，中職教師要重視對教學方法的研究，它貫穿教學的始終。我們要培養學生的體育技能，增強學生的身體素養為根本目標，改變傳統觀念，創新教學方法，滿足學生的個性化需求，讓學生身心健康，有一個均衡的發展。我們根據教學內容要設定不同的目標，再觀察學生的學習情況及時調整。比如說在教授籃球這項運動時，先要讓學生懂得原地轉接球與運球的技巧，然后讓他們掌握籃球運動的節奏感，學習籃球運動。舉行集體活動，培養學生的集體榮譽感。還有像快跑，教師們應該要設立重難點，讓學生更好地掌握。目標培養創新型人才，讓他們在體育鍛煉的過程中提高自身的素質，從被被動化為主動。

2.創新教學的內容。在中職學習的學生普遍基礎較差，自律性不強，所以進行體育教學，如果長期以理論知識為主，讓學生感到疲倦，產生反感，認為課堂枯燥乏味，失去對體育課的興趣。其實在許多學生的心里，他們已經認為體育課就應該在戶外進行，形成了刻板的印象。中職教師就要在這些內容上進行創新，迎合學生的學習需求，在新課改的不斷深化中制定適合學生的鍛煉方式，豐富教學內容，逐步加強室內和室外的有效結合。

3.創新課堂教學方法。經研究表明，多樣化進行教學，可以讓學生更加積極主動地參與到課堂上。開展體育項目的目的就是為了培養學生的綜合素質，讓學生可以在輕松的環境中參與到課堂上，并針對不同的班級開展不同的游戲，多樣化進行。加入比賽類體育項目，可以提高學生的競爭精神，讓學生可以在緊張激烈的氛圍中加強體育鍛煉。教師們還應該設置獎勵，激勵學生主動參與到其中，挖掘學生的潛力，讓學生培養不怕困難的精神。還可以加入游戲，這是創新性的教學方法，它是提高學生興趣的有效手段。比如說面對比較活潑的班級，就可以根據這些特征加入一些集體比賽，讓他們從中掌握技巧。像開展籃球比賽，可以讓學生組成小組進行比賽投籃，誰投的多誰獲勝。提高學生參與體育活動的熱情，從而打破傳統的教學方法，多樣化進行教學，落實新課改的內容。

總結：綜上所述，中職體育教學進行創新對學生來講是非常重要的。在新課改的不斷深化下，老師們應該要積極轉變傳統的觀念，創新教學方法，從而提高體育教學的質量，促進學生的全面發展。

參考文獻：

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（新疆烏魯木齊技師學院）