教育與生產勞動相結合視閾下研究生實踐育人體系建設研究

盛佳偉

摘 要：教育必須與生產勞動相結合，是黨的教育方針的重要內容，也是教育的基本原則之一。北京科技大學系統謀劃、精準設計，找準勞動和教育的結合點，通過“紅色1+1”黨建引領培育研究生勞動觀念，通過科技服務與掛職鍛煉的專業發揮提升研究生勞動能力，通過勤工助學服務育人工作激發研究生勞動熱情，挖掘專業教育、思政教育、第二課堂教育等育人載體中的勞動元素，豐富了研究生思想政治教育的時代意蘊。

關鍵詞：新時代;研究生;實踐育人

研究生勞動教育的時代內涵與價值意蘊

馬克思在《資本論》中明確地提出了教育與勞動生產相結合的概念，同時創造性地指出了勞動在社會生產和培養人方面的巨大作用：“它不僅是提高社會生產的一種方法，而且是造就全面發展的人的唯一方法。”進入新時代以后，馬克思、恩格斯提出的普遍生產勞動和普遍教育相結合的理念并未過時，而是有了新的時代內涵。習近平總書記在全國教育大會上強調：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。”這一最新論斷確定了德智體美勞在教育活動中的同等重要的地位，彰顯了勞動教育在新時代的重要地位和重要意義，對于開展新時代研究生思想政治教育具有重要意義。

1.開展勞動教育，是適應新時代研究生培養機制改革的應然之思。加強研究生勞動教育，是新時期進行研究生思想政治教育所面臨的共同主題。馬克思主義認為，教育要隨著生產力的發展而發展。一方面，生產力的發展促進教育理念和手段發展;另一方面，教育的發展變化一定程度上促進生產力的前進。近年來，研究生教育不斷發展，各級研究生教育主管部門和研究生培養單位越來越重視研究生思想政治教育工作，采取了一系列措施建立和完善研究生思想政治工作體系，加強和改進馬克思主義理論教育工作。隨著《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》等文件的出臺，如何進一步探索研究生思想政治教育工作的新形式、新方法，成為新時代研究生教育管理者面臨的首要問題。

2.開展勞動教育，是提升新時代研究生培養質量的必然之舉。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。這一重要論斷，站在黨和國家事業發展全局的戰略高度，進一步明確了社會主義建設者和接班人的素質要求，為新時代教育事業改革發展指明了方向。目前，研究生群體的實踐育人還存在諸多問題，在勞動教育中仍存在著一定的認識誤區和薄弱環節，制約了“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美”的育人實效發揮，有必要全面把握新時代研究生勞動教育的基本內涵和多維屬性，探索新時代勞動教育的實踐要義。

3.開展勞動教育，是實現高層次拔尖創新人才培養的實然之為。隨著研究生培養改革進入新時期，關于勞動教育的性質和內涵、方法和手段都發生了變化，針對研究生群體進行勞動教育暨開展研究生實踐育人相關工作，是研究生思想政治教育工作的重要途徑。“加強實踐教育，是現代研究型大學育人理念的內在要求和重要實現方式，也是培養拔尖創新人才、提高學生全面素質的現實需要。”針對研究生開展各種形式的勞動教育暨科技服務或掛職鍛煉，研究生在這一過程中能親自融入到國民經濟主戰場中，切身體會到國家在新時期各項事業建設中對高層次拔尖創新人才的強烈需求，在培育研究生科研素養的同時能提升研究生的家國情懷、責任感和使命感，更好地為社會主義現代化建設服務。

新時代研究生勞動教育的發展趨勢與時代要求

1.堅持立德樹人與勞動育人的價值耦合相統一。研究生是一個特殊的群體，個體在各方面差異性較大，需要對研究生進行既有針對性又有普適性的思想政治教育，而這就要求思想政治教育工作要結合研究生學習特點和提高研究生培養質量來開展。從多年的理論研究和工作實踐中我們深刻體會到，在進行研究生實踐育人過程中，如何更好地把相關各方統一到立德樹人這一根本任務上來，是工作中面臨的首要問題。日前，中共中央、國務院印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），隨著《意見》的發布，文件把育人導向作為勞動教育的首要原則，與立德樹人根本任務高度契合，這為新時期開展研究生勞動教育工作提供了根本遵循。《意見》強調勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，把勞動教育納入人才培養全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面。這就要求新時期的研究生勞動教育相關活動，要把最終目的統一到立德樹人這一根本任務實現上。

2.堅持促進人的全面發展與促進專業特長發揮相統一。生產勞動是人類最基本的實踐活動，它不僅和自然界一起，是物質財富的源泉，而且是人的體力和智力發展的源泉，社會生產勞動對人的全面發展起著重大作用。人類文明的進步和發展離不開人類的各種實踐活動。對于研究生來說，我國高等教育發展進入普及化階段后，研究生的培養數量越來越大，而研究生的培養與本科生培養有很大的不同。從個人發展的角度，研究生的學術水平和未來發展要優于本科生，這和研究生的投入有很大關系。對于研究生來說，高校具有高水平的研究平臺和團隊，掌握著行業發展最前沿的理論與技術，但在理論與生產實踐結合、科技成果轉化等方面需要地方企事業單位的合作與支持;而企事業單位處在生產實踐的最前沿，實際應用中存在諸多問題亟待解決，在科學技術就是生產力的今天，企事業單位對高新技術具有強烈的需求。因此，如何能在研究生發揮專業優勢促進行業發展上下功夫，是新時期研究生勞動教育最迫切需要解決的問題。

3.堅持促進教育提質增效與促進生產力發展相統一。開展研究生勞動教育，可以更好地將研究生個人興趣和專業特長結合起來，把研究生與社會需求連起來。新時代的人才培養體系，要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系。這就要求新時期的研究生勞動育人要堅持五個轉變，在推進教育提質增效上下功夫：一是從感知型向研究型的轉變，突出研究生專業和科研特色，促使研究生將專業優勢與實踐相結合;二是實現從單邊型向多邊型的轉變，由單純的研究生思想政治教育向個人、學校、實踐單位協同推進轉變;三是實現從獨立型向結合型的轉變，整合資源，拓寬渠道，與社會實踐基地建設、產學研合作建設相結合;四是實現從分散型向團隊型的轉變，研究生組成團隊開展科技服務工作，發揮團隊優勢;五是實現從隨機型向協調型的轉變，改變社會實踐由導師主導的隨機型狀態，由學校構建科學的評價系統統籌安排，通過切實可行的激勵機制，為培養研究生的創新能力搭建高價值平臺。

新時代研究生勞動教育的體系建設與路徑優化

北京科技大學多措并舉賦能研究生實踐育人工作，通過挖掘專業教育、思政教育、第二課堂教育等育人載體中的勞動元素，在內容上精心設計、組織上協調有序、管理上系統規范，構建起“內容完善、載體豐富、機制健全”的勞動育人體系，實現了研究生勞動育人的路徑優化。

1.打造“鑄魂育人”實踐體系，實現勞動教育與研究生“思想政治教育”同向同行。堅持黨建創新與實踐育人相結合，思政育人顯實效。學生黨員圍繞慶祝新中國成立70周年、北京城市總體規劃實施落地、2022年北京冬奧會籌辦等重大事項，深入京津冀地區基層黨組織進行結對共建。全校145個黨支部積極開展“紅色1+1”活動，通過理論宣講、精準扶貧、科技支撐、文化傳播等開展結對幫扶活動。例如：低年級黨支部攜手北京兒童醫院機關第一黨支部，開展“傳遞溫暖·傳遞知識·傳遞希望”支部共建活動。環境可持續排水技術黨支部在秦安縣的脫貧攻堅戰中與秦安縣小寨村黨支部結對，發揮專業優勢切實解決傳統旱廁改造、污水治理等問題。通過“紅色1+1”行動，把學生的學術成長與思想政治教育有機結合起來，成為思想政治教育的重要陣地。“紅色1+1”科技行動特別注意與農村的生產實踐相結合，從產出上，學校“紅色1+1”結項連年保持高質高量，其中48項獲評北京市級獎項，多個項目共建質量高、育人實效性強。

2.打造“科技服務”實踐體系，實現勞動教育與研究生“專業特色發揮”同頻共振。堅持智育培養與勞動教育相結合，專業發揮顯實效。《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》指出，研究生要結合個人專業知識和研究成果，以科研報告、技術開發和推廣等形式為經濟社會發展服務。學校積極引導人才智力創新要素向生產一線集聚，對理工類研究生，社會實踐定位為“科技服務”;對文史類研究生，社會實踐定位為“掛職鍛煉”。自2005年開始，學校先后在北京市、廣西防城港市、內蒙古包頭市、甘肅省秦安縣等政府機關、企事業單位建立100余家研究生科技服務基地。迄今為止，已有萬余名研究生參與到科技服務與掛職鍛煉中，服務了600余家企事業單位。研究生科技服務與掛職鍛煉通過培養研究生勞動價值觀，提升研究生勞動倫理品德，為研究生步入社會提供了“中轉站”，為研究生發揮專業優勢、服務基層建設提供了“大平臺”。廣大研究生奔赴祖國的大江南北、生產一線、田間地頭，產生了廣泛的社會影響力。

3.打造“資助育人”實踐體系，實現勞動教育與研究生“服務社會發展”相結合。堅持精準育人與服務社會相結合，服務社會顯實效。在扎實的資助工作基礎上，學校著力加強學生勞動教育，制定并堅持不懈地執行“公益學時”制度，每年獲得各類資助的學生按照制度要求在學院指導下開展公益活動并記錄工時，幫助受助學生樹立公益和反哺意識并具象為行動;鼓勵學生參加社會志愿服務或公益活動，在實踐中懂得回報國家;開展“一對一”家訪活動，深入精準地將學校的資助工作和育人理念送到學生家庭;積極開展面向全體受助學生的“助學·筑夢·鑄人”主題征文系列宣傳活動，幫助學生審視自我、學習他人、感恩社會。學生通過將學習的思想政治理論知識與實踐相結合，不斷深化對所學知識的理解和運用，提高了社會化能力，在受教育、長才干的同時，為地方、為企業創造經濟效益和社會效益，獲得社會對研究生的廣泛認可與支持，提升了研究生勞動育人工作的穩定性與持久性。

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（作者單位：北京科技大學黨委學生工作部）

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