高職護理專業增設“蒙醫護理課程”的探究

摘要：本文根據地區特點，在高職護理專業中增設“蒙醫護理課程”，實現高職護生集于“現代護理”與“傳統蒙醫護理”一身的護理服務能力，更好的保障少數民族地區廣大農牧民健康水平，為地區經濟發展和小康社會建設做出貢獻。

關鍵詞：蒙醫護理;課程設置

隨著我國經濟發展，人們對健康服務要求越來越高，尤其在廣大少數民族地區對護理人才的要求越來越多元化、高層次化。如何更好的保障少數民族地區廣大人民群眾的健康水平，為小康社會建設保駕護航是高職護理院校教師的職責所在。通過高職護理專業中增設“蒙醫護理課程”，讓學生在學習現代護理先進技術同時，熟練掌握蒙醫護理技能，達到“雙腿走路”，滿足少數民族地區患者的健康需求，拓寬護生就業渠道，獲得“臨床—教學—就業”三豐收。

一、高職護理專業蒙醫護理課程體系設置的重要性

蒙醫護理是蒙醫學的分支，是以蒙醫藥理論為指導，用整體觀念實施辯證護理的獨具特色的理論技術。理論通俗易懂，方法靈活多樣，在各類疾病尤其在肝腎疾病、癔癥等慢性病的護理中發揮著極其重要的作用。讓高職護理學生具有“蒙西醫護理”雙重技能，讓廣大農牧民得到多元化、個性化的護理服務，提高他們的健康水平，拓寬護生就業途徑，傳承發揚民族醫藥護理事業，為人類健康事業做出貢獻。

1、滿足地區少數民族健康需求

內蒙古自治區是由蒙古、鄂溫克等多個民族組成的少數民族地區，地域廣闊、氣候寒冷，多數人以畜牧業為主，生活在廣袤的草原。長年的游牧生活、寒冷的氣候、人員稀少等特點導致多數農牧民生活單一、語言交流貧乏，形成了“小病不看、大病臥床、重病進院已晚”的格局。如何讓廣大農牧民得到“有病就醫、無病防病、大病得到及時救治”的目標是擺在我們面前的重大課題。

經調研發現，契合地區特點，培養符合地區經濟發展和人民健康急需的醫護人才，在醫護中讓農牧民能欣然接受我們的服務理念、服務技術。在高職護理專業中增設“蒙醫護理”課程，讓廣大少數民族同胞得到全方位、多渠道、個性化的護理服務，滿足他們的健康需求是一項重要舉措。

蒙醫護理是通過“飲食、行為、藥物、療術等四大護理”措施，從病因上解決患者的疾苦，做到“量身定做”的貼身護理，達到緩解病痛、促進康復、預防疾病、延年益壽的最終護理目標。

2、讓學生“雙條腿”走路，提高就業途徑

內蒙古地區有幾十家蒙醫醫院和上百家蒙醫科室，這些醫院目前大量缺乏“訓練有素”的高職蒙醫護理人才。經三年的系統學習，我們的學生不僅有先進的現代護理理論技能，更具備良好的蒙醫傳統護理理論技能，能很好的服務于臨床、社區、健康保健及各項蒙醫護理工作。“醫院用人、學生就業”二者一拍即合，真正能達到，“人才引入”“就業有路”的“雙贏”。

3、傳承發揚蒙醫醫藥護理事業

蒙醫藥有著厚重的理論和技術內涵，作為蒙醫學分支的蒙醫護理有其獨特的護理技術，是其它任何護理技術都不能具備的，如熱證的“放血”護理、風濕性關節炎的“藥浴”護理、溫病的發汗排毒護理、癔病的心身凈化護理”等都為各種疾病達到“藥到病除”的個性化護理，得到國內外專家學者的廣泛關注。

“蒙醫護理”課程的設置，能讓蒙醫護理事業有更好更快地發展和傳承，為蒙醫藥護理事業的進一步發展壯大添磚加瓦。

二、蒙醫護理專業的培養目標和增設課程

1、培養目標

蒙醫護理人才的總體培養目標是培養“德、智、體、美、勞”全面協調發展的，具備人文社會科學、蒙醫護理、現代護理、預防保健的基本知識技能，能從事蒙西醫臨床護理、社區預防保健服務的高級技能型人才。

根據以上培養目標要求，學生應獲得以下知識能力：

（1）具有扎實的基礎理論、基本技能。

（2）掌握蒙醫護理學基本理論、基本知識、基本技能。

（3）掌握現代護理學基本理論、基本技能。

（4）掌握急、慢性病、急危重癥護理原則、操作技術。

（5）掌握蒙醫特色護理理論與技能。

（6）具有人文社會學科理論素養，做好社區保健服務工作。

（7）掌握常見病、多發病的護理基本知識與技能。

（8）熟練掌握應用國家通用語言文字和一門外語。

2、增設蒙醫護理課程

課程設置是實現培養目標的重要環節，圍繞上述培養目標，本著“突出蒙醫護理實踐、增設個性選修課、兼顧西醫護理專業課、必有人文社會課”的原則，蒙醫護理專業課程體系應包括如下：

2.1公共必修課

包括漢語和外語。由于學生從小學到高中階段一直用蒙語授課，外語和漢語文水平需要進一步加強鞏固。

2.2專業基礎課

（1）蒙醫藥基礎課：蒙醫基礎理論、蒙醫診斷學、方劑學。

（2）現代醫學基礎課：解剖學、病免學、藥理學。

2.3專業課

蒙醫專業課：蒙醫內、外、婦兒護理及療術護理、溫病護理。

現代護理課：健康評估、內、外、婦兒、急救護理等

2.4素質教育課

包括護理禮儀、護理導論、護理心理學等。

2.5選修課

專業選修課：蒙醫骨傷學、蒙藥學、精神科護理、營養學、老年病護理學等。

三、校本教材與實訓基地建設

經多年努力蒙醫護理專業團隊，編寫了《蒙醫基礎護理》《蒙醫臨床護理概論》兩本校本教材，使用兩屆，教學效果良好，即將正式出版發行。

在保證理論課教學順利進行同時，院系領導充分重視實驗實訓基地建設，目前已有《蒙醫基礎護理》實訓室、《蒙醫療術護實訓室》、《蒙醫溫病護理實訓室》及多家合作的二甲以上蒙醫臨床護理實訓基地，實訓課教學在穩步有序進行中。

總之，高職蒙醫護理課程體系的的建設是長期的系統工程，需要不斷完善。堅信高職蒙醫護理為地區廣大民眾帶去優質的護理服務，為地區經濟發展和小康社會建設保駕護航。

參考文獻：

[1]蒙醫護理學基礎包蘇布德主編內蒙古大學出版社2010年10月

[2]《蒙醫護理專業本科人才培養目標與課程設置》王曉華內蒙古大學學報2011年5月

本文為內蒙古呼倫貝爾職業技術學院校級項目、高職蒙授護理專業增設“蒙醫護理”課程的可行性研究、20—HZY27。

作者簡介：劉格日樂（1963.10），女，蒙古族，內蒙古通遼人，內蒙古民族大學，醫學本科，副教授，副主任醫師，從事內科教學、內科護理學、溫病學研究。