試析小學數學教育中獨立思考能力的培養

孫懷賓

摘 要：隨著我國教育體系越來越完善，我國教育針對的方面也大有不同，更加多方位和全面，在小學數學教學中，不僅僅只是關注學生的成績和教授理論課程，更多的是對學生在數學學習中的獨立思考能力進行培養，就這一問題進行了深刻的闡述。

關鍵詞：小學數學;教育;獨立思考;能力培養

小學是小學生初步接受教育的地方，現今的素質教育志在讓學生得到全面發展，教育的目的不僅僅是為了讓學生通過考試，學生獨立思考能力的培養更是一個極其重要的問題，它對學生的成長有極大的推動作用。文章主要從以下幾方面進行論述。

一、我國小學數學教育的現狀

在我國的教育中都有一套成熟且完美的教育方式，教師都經過熟練培訓并且掌握。數學的學習，就是對邏輯思維的把握。因此，小學數學教育中，教師的教學可能會顯得千篇一律，這會使大部分學生覺得數學課程枯燥無味，從而失去數學學習的興趣。我國有些學校會過多在意學生的成績和升學率。因此，學校可能會給學生增加更大的課程壓力，這可能會讓學生變成一部只知道刷題的機器，只是利用所學知識一股腦兒地去做題，往往忽略了獨立思考，也不愿意去思考，就只是照搬老師所講去完成作業而已，這樣學生在數學學習中只會停滯不前，根本無法得到鍛煉，同時我國的數學教育也不會日漸變好。所以說，在數學教育中一定要培養學生獨立思考的能力，而不是簡簡單單地傳授教材知識。

二、小學數學教育中獨立思考能力的重要性

在學習數學的過程中，要學習邏輯思維，自然少不了獨立思考。試問，如果只學習教師傳授的課程，不去思考，做題目就是靠感覺，那么學習的意義何在呢？獨立思考能力是需要培養的，一個人不論他的智力或高或低，每天還是要進行思考，不去思考的人沒有靈魂可言。獨立思考不只是在數學學習中發揮作用，同樣的，在每一門課程的學習中都適用。由此可見，學會獨立思考是多么重要。學會了獨立思考，在生活中也會有很大的幫助，遇事先思考，而不是一味地讓父母或是他人幫助我們解決。勤思、善思，那么，數學這門課程就可以輕而易舉地學好，從而激發學生的自信心。

三、如何培養學生的獨立思考能力

在小學，學生的學習技能與部分生活技能都是在學校里獲得的，因此學校和教師對培養學生的獨立思考能力起著關鍵而巨大的作用。學生從進入校門那一刻起，學校和教師就必須去擔負起責任。

1.注重培養學生的興趣，善于營造氛圍

在數學課堂中，往往會發現一些教師在課堂上講得津津有味，可部分學生卻沒認真聽講的現象。這就是我們所謂的教育的弊端，教師都有自己固定的教學方式，但這種教育過于教科書化，而數學是一門比較困難且容易乏味的課程，這也是導致眾多學生不愛學習數學的重要原因之一。所以，教師需要在準備教材課件時多下功夫，讓學生在課堂中成為主角，多給學生發散思維的空間，而不是在講臺上自說自話，這樣的模式效果也不會太好。課堂中，教師一定要善于和學生互動，這是一個活躍氣氛很好的途徑。在學生思考問題出現困難的時候，教師應該對他們進行鼓勵，而不是打擊他們。這樣，學生就會更加有自信，他們就能慢慢地有勇氣打開思維，然后就會變得慢慢喜歡思考、愛上思考，這樣，學生的獨立思考能力便得到了一定的提升。

2.通過游戲開發學生的獨立思考能力

在課堂中，要想活躍氣氛，僅憑教師一人肯定是做不到的，但是教師可以通過做游戲的方式，把數學知識融入其中。對小學生來說，做游戲對他們是有很大的吸引力的，因此教師可以利用這一優勢來培養學生的學習能力。例如，可以讓學生說出5的倍數，但是所說的數字中不可以包含5這個數字，這個游戲可以鍛煉學生的反應力和專注力，同時還需要他們在腦海里進行快速思考匹配，有助于培養學生獨立思考的能力。當然，沒有回答出來的學生或是回答錯的學生也要加以鼓勵。還有教師盡量多進行一些事例教學，比如在學習認識幾何體的時候，只是在黑板上畫出來并不能讓學生更直觀地了解，教師可以準備一些小道具，比如積木做成的正方體、長方體、圓柱體、錐體等。這些東西可以幫助學生更好地了解幾何體，同樣的，在課堂中順勢進行引導，問學生水杯的形狀是什么柱體，手中正拿的書本又屬于什么體，平時吹的氣球是什么體等，總之，生活中的物體都可以用來測試學生對此節課的了解程度。這樣，輕輕松松地就上完了一節課，教學效率也逐步提高了，學生和老師都獲益匪淺。

3.設立小組，共同促進

教師還可以對學生進行分組管理，將4個人或者6個人分為一組，自主選擇一位組長，在前一天先給學生發布預習任務，然后提出需要學生思考的問題，在課堂上，讓學生進行小組討論，再逐個小組進行舉手發言。以一個問題為例，在學習對稱圖形時，給每個小組分配的任務就是找出生活中的對稱圖形，這個問題，就需要學生課下積極思考，在自己家里或者出門去尋找，然后小組進行歸納總結，能夠說出最多種類的就可以得到更高的分數，一周內每個小組進行評比和獎勵，這樣更能激發學生之間的競爭力和學習興趣，整個班級學習狀態也能漸入佳境。另外，教師一定要讓學生了解思考在生活中也發揮著關鍵作用，這樣教學的目的也真正達到了。

四、結束語

本文從小學數學教育現狀、小學數學教育中獨立思考能力的重要性和如何培養這種能力三方面進行了詮釋，揭示出培養獨立思考能力的重要性，在小學數學教學中要更加注重這項能力的培養，這樣我國的教育以后也會越來越好。

參考文獻：

[1]王小清.試析小學數學教育中獨立思考能力的培養[J].亞太教育，2015（9）：24.

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