信息技術背景下整合和利用圖書館數字資源教育當代大學生

馮登立

在網絡環境中，由于時空的突破，圖書館服務對象已經從傳統的主體擴展到圖書館讀者，成為遠程信息讀者，服務模式顯示遠程服務、全天候服務、多維服務等重要特點。隨著信息全球化程度的不斷加深，數字信息的社會化是不可避免的。隨著網絡信息化程度的深入發展，各個圖書館的數字資源變得異質、動態、多樣化，信息服務方式趨向于數字化、網絡化和區域化。出現各種在線資源，如在線數據庫、書目系統、文件系統和自建數據庫。由于信息組織系統、文件格式和信息源之間使用的檢索技術是不同的，所以形成了一個接一個的“信息孤島”，給讀者的目標信息獲取帶來了很大的困難。圖書館數字資源的整合已成為亟待解決的問題。

一、數字資源整合的概念和主要階段

圖書館數字資源在網絡環境中的整合是圖書館相對獨立的數字資源系統中的數據對象，功能結構和交互的集成，聚合和重組，重新組合成一個新的有機體，實現每個數字資源的無縫連接，使讀者能夠通過統一的搜索平臺查找和瀏覽相關信息和服務的新服務模型。它包括以下幾方面：

1.數據整合

所謂的數據集成是異構資源系統中異構和異構數據的邏輯或物理有機集中，提供統一的表示和查詢來解決多個異構數據資源的互聯和共享。這種方法的集成是資源實體本身。通過某些技術手段，不同來源、不同格式、不同特征和不同性質的異構數據在邏輯上有機地集中，使這些異構系統“互聯”，實現異構數據的共享。

2.信息集成

它主要是通過一定的機制或標準來描述不同性質、不同來源和不同格式的數字資源，從而可以將相對獨立的資源實體聯系起來，實現數字資源的全面整合。其實質是連接和整合信息實體與信息實體的基本屬性之間的多種復雜關系。它是一種基于數據集成并基于搜索引擎的集成方法。

3.知識整合

所謂知識整合是基于知識組織方法，基于數據集成和信息集成，由知識組織系統支持，在資源知識結構中組織概念和概念關系的整合方式。知識整合的主要對象是知識體系中知識結構的概念和關系。它基于數據集成和信息集成，側重于概念和關系的重組，跟蹤用戶需求，并提供各種智能知識服務。在數字資源整合系統的最高層，科學論文是資源整合的最終目標。

二、數字資源整合的范疇

圖書館資源整合包括個體圖書館資源的整合和圖書館社區資源的整合。各個圖書館資源的整合可分為CD資源、數據庫資源、網絡資源整合等，庫資源集成包括所有庫的資源集成。

1.個體圖書館資源的整合

每個圖書館多年來積累的數字資源種類繁多。這些資源只能通過集成使用才能更好地發揮其應有的價值。

（1）光盤資源的整合。CD-ROM資源非常豐富，每個博物館都使用自己的方式進行記錄。已記錄的大多數CD-ROM資源都被保留，但它們使用不當會失去其價值。光盤資源類型可分為文本類型、圖片類型、音頻類型、視頻類型和數據庫類型，文本類型、圖片類型、音頻類型、視頻類型等光盤資源應開發數據庫。

首先，提取光盤中各種類型數據的元數據，然后將光盤中的資源存儲為對象數據并存儲在對象服務器中。可以使用流媒體點播服務器配置音頻和視頻數據。常用的系統是Realse和Microsoft Mediaserevr。通常我們可以以諸如音樂、電影等方式使用在線多媒體文件，并且還可以進行搜索和查詢。大多數非多媒體數據格式光盤可以在獨立版本中運行，必須使用光驅和光盤。例如，人民日報、全國人民代表大會復制數據、國家報紙索引等都可以使用這樣的網絡資源，并通過網絡鏡像技術實現網絡檢索和利用。

（2）自建數據庫資源的集成隨著圖書館數字化過程的不斷深入，形成了各種專題數據庫，但沒有多少數據庫可以形成規模。

自建數據庫具有以下特征：數據內容有很多重復，數據庫格式和結構不同，不同時期和不同開發人員使用不同的數據庫開發工具進行研究和開發，數據庫接口不向公眾開放，并且很難集成庫，數據字段索引具有不同的焦點。由于數據庫的開發時間不同，不同時期開發的主題不同，數據字段的設計也各不相同。數據量很小，又沒有連續性，難以規模化。集成的關鍵是解釋每個數據庫的數據庫結構、數據格式、字段名稱等具體技術問題，然后通過編程達到訪問協議，并轉換為通用語言來完成數據庫之間的數據交換。多個數據庫在同一搜索界面下執行檢索操作。整合后增加了數據庫容量，是多個庫的組合，使分散的數據庫具有生命力，形成數據規模優勢。

（3）集成大型數據庫資源。國內生產的大型數據庫在中國學術期刊數據庫、中國科技期刊數據庫和萬方數據庫中很受歡迎。這些數據庫的集成允許讀者在同一搜索平臺上執行所有數據庫搜索。

（4）網絡資源整合。目前，大多數網絡資源挖掘工作僅針對特殊網站鏈接，編寫一些摘要，或者將一些資源下載到自建數據庫，但還沒有達到真正意義上的深層挖掘。網絡資源的整合是圖書館的系統工程。這是一個龐大的項目，由專家使用相應的軟件和存儲設備進行分析和演示后進行。利用網絡機器人軟件、搜索詞典軟件（如書籍分類和主題詞匯等）、大型數據庫軟件和海量數據存儲設備協調工作，完成網絡數據資源的收集、整理和歸檔，形成資源庫，可以像數據庫一樣查詢的系統。

（5）整合日常咨詢資源。在網絡環境中，圖書館的咨詢服務與各種數據庫和網絡信息資源密不可分。回答問題通常是當前研究中的熱點問題，而且更具前瞻性。這些資源的價值也很大。

2.圖書館界的資源整合

圖書館資源共享是網絡時代的必然趨勢。各種圖書館資源的整合必將使圖書館的數字資源規模化，有利于圖書館業務的發展。在整合和利用數字資源的過程中，要建立科學規范的資源選擇、加工和維護控制體系，選擇合適的數字資源管理系統，建立可視化、便捷的通信和檢索數字資源門戶，可以很好地整理數字資源。

（1）書目數據庫的整合。目前，每個庫中使用的基礎是機器可讀的目錄標記格式，具有良好的通用性并易于集成，相當于傳統的聯合目錄。

（2）集成自建數據庫資源。每個博物館都建有許多小型特色數據庫，每個博物館建立的數據庫資源的整合將顯示圖書館數據的規模優勢。這部分資源的集成需要統一的數據格式，或者編寫數據交換協議來協調每個數據庫數據的讀取。集成數據庫相當于具有全面內容和大量數據的大型數據庫。每個博物館的權威也附在數據上，每個圖書館都可享受這種規模效益。

（3）網絡資源整合。網絡資源的收集和整合，如果圖書館可以協同工作并使用統一的數據庫軟件進行管理，博物館將以極少的投資獲得巨大成果。

三、運用圖書館資源，跨越時代空間，加大教學信息量

政治課的教學內容綜合性強、知識面廣，從學科看，文理兼有;從空間看，遍及全球;從延伸的時間看，更是上下幾千年。在政治課教學中，外國背景知識在各個部分內容幾乎均有滲透，這部分內容遠至古代，后至現今，信息容量很大。在政治課堂教學中，如果講得詳細，課時不夠;如果講得不詳或過于簡單，又會影響教材的系統和完整性，甚至會阻礙學生對以后教學內容的準確把握。

運用圖書館資源和現代教育技術可以再現典型歷史場景，濃縮教材精華，在幾分鐘內使學生能縱橫跋涉于廣袤的多種學科領域，跨越幾千年的歷史時空，從而有效地擴大我們的教學容量。也可以運用圖書館資源化抽象為具體，變枯燥為有趣，增強教學過程的趣味性和易學性。政治課教材有大量的概念術語，這些概念大部分很抽象，用傳統的教學方法去講解顯得很枯燥乏味。同時也有許多政治背景，學生由于缺乏具體的感性知識，對教師的講解不感興趣。在上課時我們要運用現代教育技術對動畫、聲音、圖像、文字等進行綜合處理，將抽象問題具體化，把枯燥的文字變得生動有趣。與此同時，通過模擬的動畫可以將事物發展過程及其本質聯系有效地展示在學生眼前，教師講解的可信度增強了。優美的畫面，動聽的音樂，配上教師的簡練講解，學生的學習興趣激發了，學習也會變得愉快輕松。

各種圖書館技術設備或軟件隨著信息化技術程度的加深，為我們的政治教學提供了極大的支持。在今后的教學中，圖書館資源的運用必將越來越多地發揮其獨特的魅力。現代教學媒體較之傳統課堂有著顯著的優勢和獨特的魅力，特別在教學中，教師可根據知識的掌握規律，巧妙有效地運用多媒體輔助教學，充分調動學生學習的主動性，讓學生靈活地全面運用知識，從而真正提高能力，掌握知識。

四、利用圖書館數字資源教育當代大學生

在信息技術日新月異的時代，分布式數字資源的有序整合必將成為網絡環境下數字資源管理和服務的發展趨勢。當代大學生素質培育應充分運用圖書館資源，以學生的自主創新精神和動手實踐能力為重點，培養具有鮮明個性的人。所以，在培養當代學生的核心素質時，應突出學生實踐能力和自主創新精神的培養，不僅在課堂教學中確立學生的中心地位，鼓勵學生獨立思考、敢于爭論，激發其創新精神，培養其創造潛力，而且課程安排與設置上要加大圖書館思想政治教育圖書的閱覽和動手實踐教學的比重。同時，通過校園文化、圖書館文化與校本教育氛圍的營造，使學生在追求真理、崇尚學問的環境中塑造其獨立個性。在當代大學生的核心素質培養中，教師應樹立現代教育觀和信息技術觀，在知識傳授、能力培養的基礎上提高學生的綜合素養。

當代社會已逐漸步入高科技時代，知識量加大，社會行業分工更加精細，需要更具社會適應性和科技創造力的綜合性人才。這就要求我們在教育教學過程中，培養學生獲取高科技知識的能力以及適應當代社會可持續發展所必需的基本素質。所以，作為當代的教育工作者，在整合和利用數字資源的過程中，首先要建立科學規范的資源選擇、加工和維護控制體系，根據圖書館數字資源的具體情況，選擇合適的數字資源管理系統。以圖書文化廣場和文化建設為內涵，以實施核心素質教育為手段，從人才的核心素養培養標準入手，促進當代大學生的身心健康和全面發展。

總之，由于時空的突破，在網絡環境中圖書館服務對象已經從傳統的主體擴展到圖書館讀者，甚至遠程讀者。隨著信息全球化程度的不斷加深，數字信息的社會化是不可避免的。圖書館是發揚馬克思主義價值觀的重要場所，也是必不可少的組成部分，無論是經濟發展，還是政治和文化方面的發展，歸根到底都要體現在人的核心素養發展上。

一方面，可通過經濟發展、改革深化、擴大開放，促使我國社會生產力水平不斷前進和提高，滿足人民日益增長的物質和精神文化需求，為全面發展的人營造外在的社會環境與生活條件;另一方面，以圖書館的數字資源為教育的途徑與手段，讓學生大量閱讀紅色作品，努力提高思想道德素質和科學文化素質，身心得到全面協調的發展，培育與開發個性和潛能，在物質享受的同時自覺追求精神與生活的品位、質量和文化涵養，逐步擺脫物對人的支配及人對物的依賴。由此可見，當代大學文化及圖書館文化正是促進和實現人的全面自由發展的重要手段。

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責任編輯 陳春陽