基于知識產權保護角度探究高校圖書館數字資源建設問題

范 冀

（成都中醫藥大學科技處，四川 成都 611137）

隨著信息資源數字化的迅速發展，高校圖書館數字資源建設如同構建了一個無形且有序的圖書、文獻資料等各種作品數字資源的共享空間，由于這個空間裝載的內容屬虛擬資源，其獲取方式多元化，傳播范圍不受地域限制，故而使高校圖書館在為高校師生提供信息資源服務的同時，面臨著數字資源建設、信息資源共享與不損害著作權人權利之間找尋找平衡點的挑戰，如何找到解決這個挑戰的突破口，更好地為高校師生提供資源服務，是我們需要思考和迫切解決的問題。

一、現有法律框架下高校圖書館資源建設面臨的挑戰

當前高校圖書館數字資源建設大體分為兩個階段，第一個階段是高校圖書館數字資源采集階段。這個階段可以分為兩種形式，一是高校圖書館內部對收錄的單個作品進行選擇、編排形成數據庫，該數據庫融入了圖書館自己智力創作成果，其知識產權完全屬于高校圖書館；二是高校圖書館對外向數據庫制作公司購買，來豐富高校圖書館數字資源的建設。如購買中國學術期刊網絡出版總庫、萬方數據股份公司的萬方數據庫等。第二個階段是高校圖書館數字資源傳播階段。

1.高校圖書館數字資源采集階段面臨的挑戰

（1）高校圖書館內部進行數字資源建設面臨的挑戰

高校圖書館內部對收錄的單個作品進行選擇、編排的前提是對該資源的數字化，對資源的數字化即行使的是著作權人專有的復制權。2021年6月1日起施行的《著作權法》中明確了著作權人復制權包括了復印、翻拍、數字化等方式將作品制作一份或多份。高校圖書館對作品的數字化行使的是著作權人專有復制權，高校圖書館對該著作權人尚在著作權保護期限內的作品進行數字化，應事先取得著作權人許可同意，否則，就會侵犯著作權人的復制權。著作權法（2020修正）第24條(8)規定了圖書館基于陳列或保存版本的需要對著作權人作品的合理使用權。

現實中，高校圖書館在數字資源建設中往往難以把握合理使用作品范圍的邊界，在是否為合理使用的判斷上有所偏差。

某大學教授作為原告起訴某數字圖書館未經允許，私自將他的三部作品放在被告網站供付費的讀者瀏覽和下載。該數字圖書館認為原告的三部作品已經在市面上公開發行，雖未經授權許可和支付費用，但將該三部作品放在自己網站進行傳播起到對該作品進一步宣傳和使用的作用，屬于合理使用的情形，不應認定為侵犯原告著作權。法院認為該數字圖書館屬于企業，被告未經原告同意，將三部作品上載到被告的網站上，并沒有向原告支付合理的報酬，這種行為妨礙原告對自己作品行使著作權，侵犯了原告信息網絡傳播權。

（2）高校圖書館對外購買數字資源面臨的挑戰

高校圖書館通過向數據庫公司購買數字資源，數據庫公司在提供的數字資源隱藏著知識產權侵權糾紛問題，但圖書館在購買時無法發現這個隱患的存在,一旦圖書館購買使用了存在侵權隱患的數據資源，其后如發生訴訟糾紛會承擔一定的連帶責任。數據庫公司知識產權侵權糾紛的案例,如十多家學術期刊單位作為原告將某數據庫和某信息中心訴至法院，稱被告以營利為目的，擅自將期刊以掃描復制方式匯編成數據庫予以銷售，嚴重侵犯了原告編輯作品的著作權和期刊版式設計權。多位論文作者作為原告將多家數據庫訴至法院，訴求原因為被告未經原告授權而擅自使用其論文，法院對未取得原告合法授權擅自使用論文的被告判決其侵犯原告著作權，應停止侵權、公開致歉并賠償經濟損失。

2.高校圖書館數字資源傳播階段面臨的挑戰

目前，法律對圖書館數字資源在網絡傳播中可以適用合理使用制度、法定許可制度的作品范圍和服務對象有所限制，圖書館數字資源傳播中如果濫用合理使用制度和法定許可使用制度會侵犯了著作權人的著作權利。

根據信息網絡傳播條例（2013版）第7條規定，圖書館在信息網絡傳播中，對數字作品的合理使用制度：圖書館在不需著作權人同意并支付報酬的情況下，網絡傳播服務對象僅是本館內讀者，作品的范圍僅為本館收藏的合法出版的數字作品和基于陳列或保存版本需要數字化復制的作品。該條僅賦予圖書館有權通過網絡向本館內讀者提供數字作品的合理使用權利，并未賦予圖書館通過網絡向館外讀者提供數字作品的權利。

法定許可是基于法律直接規定，可以不經著作權人授權許可，但應想著作權人支付使用費的方式使用已發表的作品，我國著作權法第25條、第35條、第42條、第46條等條款中分別針對編寫教科書、報刊摘錄轉載、錄音制作者使用合理錄制的音樂作品制作錄音制品、廣播電臺和電視臺播放已發表作品等行為做出了法定許可規定，但并未規定使用者為圖書館的法定許可使用權利，只賦予傳統報刊間享有作品的轉載、摘編的法定許可權，法定許可權使用并未延伸至網絡，網絡環境下作品的轉載、摘編不適用法定許可。

二、如何解決高校圖書館資源建設面臨的挑戰

1.利用好著作權集體管理機構制度

集體管理組織是搭起連接權利人與使用者之間的橋梁，一方面著作權人將著作權授權給集體管理組織統一管理，集體管理組織為著作權使用雙方提供中介服務，高校圖書館通過同著作權集體管理組織簽訂授權協議，就可獲得眾多作品的合法使用權，從而減少取得著作權人授權所需花費的時間和精力。另一方面它最大限度地保護著作權人經濟利益，刺激著作權人有更多積極性創作出更多更好的作品。

2.加強高校圖書館人員的法律意識和學習

高校圖書館人員不僅需了解圖書專業知識，還需多了解和學習圖書資料專業相關的法律知識，如《著作權法》《信息網絡傳播權保護條例》《民法典》等相關法律法規的規定，了解著作權人、圖書館的具體權利，了解合理使用制度、法定許可制度的相關規定等，才能在不侵犯著作權人合法權利的前提下，匯集信息和傳播知識，來滿足高校師生獲取信息的權益，最終實現傳播信息、促進文化發展和科學進步的目的。

例如，高校圖書館在與數據庫公司簽訂合同時，在數字資源的使用范圍、使用期限和具體權限等作約定，明確數據庫公司須保證其提供的數字資源中的每個作品的著作權是經過著作權人合法授權，不存在著作權侵權糾紛，如今后發生侵權糾紛，數據庫公司是最終責任人，承擔全部賠償責任。

3.可充分利用館際互借和文獻傳遞的方式獲取文獻資源

充分利用館際互借和文獻傳遞的方式，通過多種渠道幫助高校師生從其他圖書館獲取本校圖書館沒有收藏的文獻資源，同時為其他圖書館的讀者提供本校圖書館收藏的文獻資源。目前多所高校圖書館通過BALIS、CASHL等文獻傳遞服務平臺，來實現文獻資源的共建、共享，為高校師生提供信息服務。同時高校師生在使用這些文獻資料時也應遵守《著作權法》等規定，用于個人學習和研究使用。

三、結語

高校圖書館在現有法律框架內，充分利用好著作權集體管理機構制度，加強圖書館人員法律意識和學習、充分利用館際互借和文獻傳遞的方式，在保障了著作權人權益的同時，使著作權人、作品傳播者和作品使用者三者關系處于相互協調的狀態，使高校圖書館數字資源建設、高校師生充分獲得信息資源和著作權人積極創作步入良性循環，為高校圖書館數字資源建設營造更好的知識產權保護環境。