黨建視角下高校大型儀器設備共享平臺黨員服務能力提升探討

王 迪 謝曉芳 李陽倩

（1.成都中醫藥大學藥學院，四川 成都 611137；2.成都中醫藥大學資產與實驗室管理處，四川 成都 611137 ）

隨著“不忘初心，牢記使命”主題教育的不斷深入，主題教育的成效愈發顯著。當前“不忘初心，牢記使命”已上升到黨和國家的戰略高度，已成為全黨常態化、長效化、制度化的重要內容，是推動黨組織實現新時代歷史使命的關鍵。高校作為研究、開發和傳播先進文化的陣地，是培養高素質建設者和合格接班人的重要搖籃，緊抓高校黨建工作的意義和作用顯得尤為重要。高校大型儀器設備共享平臺作為“雙一流”建設強有力的支撐，是提升高校學術生產力的不可或缺的力量，是高校實驗教學和科研工作的基礎和保障。因此，在高校大型儀器設備共享平臺黨建工作及日常建設與運行中，貫徹“不忘初心，牢記使命”的理念，積極發揮黨員先鋒模范作用，對于提升平臺的服務能力至關重要。

一、守初心——發揮高校大型儀器共享平臺黨員先鋒模范作用的重要意義

共產黨員的初心就是“服務”。在高校建設與發展中，大型儀器設備是教學、科研、社會服務等功能發揮的重要保障，是培養富有創新意識和能力的高素質人才的基礎，同時也是衡量一所高校科研環境和實驗條件的重要標志。為充分發揮大型儀器共享平臺在人才培養、學科建設、科學研究、服務社會等方面的優勢，加強大型儀器設備共享平臺的建設，可有效促進高校大型儀器設備實現開放共享、提高儀器使用效益，進而助推高校“雙一流”建設步入新臺階。因此，有效發揮平臺黨員先鋒模范作用，提高其服務意識和服務能力，是促進平臺可持續發展最有效的軟動力。

以成都中醫藥大學藥學院色譜質譜共享平臺為例，平臺堅持“依托學科、相對集中、專管共用、開放共享”的建設機制，堅持“先培訓、再考核、誰預約、誰使用”的管理制度，并把每月的第一個星期一定為高效液相色譜儀的常規培訓日，堅持把培訓工作制度化常態化，考核通過后方可自主上機操作，平臺自成立以來已培訓師生500余人，其中120人通過了考核。同時平臺本著“服務師生”的宗旨，秉承“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，立足世界一流學科“中藥學”建設，旨在為學院師生提供最優質的科研服務。

二、擔使命——高校大型儀器共享平臺黨員服務能力提升的重要性

1.提升平臺黨員服務能力是高校教育科研事業發展的需要

高校大型儀器共享平臺作為高水平科研創新成果的研究基地，對推動國家科教興國和人才強國戰略部署具有重要的意義。同時，大型儀器設備共享平臺作為高校實踐教學的重要場所，兼具培養創新科學研究人才等高層次人才的重任，為國家和區域經濟社會發展提供著高水平的智力支持和科研成果。從黨建視角來看，大型儀器設備共享平臺在貫徹黨的教育、科技等方面的方針政策時，必須加強黨的領導，增強黨員先鋒模范作用的發揮。因此，高校大型儀器設備共享平臺黨員服務能力的提升，是高校黨建整體布局中不可或缺的部分，為推動高校教育科研事業的蓬勃發展提供動力。

2.提升平臺黨員服務能力是高校教育教學改革的需要

大型儀器設備共享平臺作為高校的實驗室的重要組成部分，同樣承擔著人才培養、科技創新、服務社會和文化傳承的作用，在國家經濟和社會發展中提供技術支持和保障。隨著新時代高等教育教學體制改革的不斷深化，奮力打造一流本科教育的使命迫在眉睫。大型儀器共享平臺作為高校高層次人才培養的重要基地，同時也是高水平科學研究的匯聚平臺，理應充分發揮其黨員先鋒模范的作用，提高平臺黨員服務能力，有效推動高校一流學科及一流本科建設。

3.提升平臺黨員服務能力是大型儀器設備共享平臺自身發展的需要

大型儀器設備共享平臺是一個相對獨立的運行團體，存在一定的特殊性，應該堅持從平臺發展的實際出發，通過多種形式增強平臺的感染力，用新的思維方式、新的工作理念，密切關注科研的動態，提高科研人員的學術水平和服務能力。總之，提高平臺黨員的服務能力，是高校“雙一流”建設的必要保障，是高校教學、科研等各項工作順利進行的重要前提，同時也是發揮黨員先鋒模范作用的重要陣地。

三、找差距——當前高校大型儀器共享平臺黨員服務能力發展現狀

1.傳統因素導致重視不足

大多數高校實驗技術人員受到傳統治理體制的影響，導致其身份一直處于邊緣狀態，在整個教學體系中也處于從屬地位，不受重視，“重理論，輕實踐”現象普遍存在，部分教師在思考和改進教學實驗方面付出的精力和時間遠遠不夠，而且對學生的要求也遠不及理論教學嚴格。

2.工作環境導致認可不足

大型儀器共享平臺工作比較繁瑣、涉及面廣、工作條件也較為艱苦，日常工作還包括維護儀器設備、實驗室管理、測試樣品等。以成都中醫藥大學藥學院色譜質譜共享平臺為例，因科研工作需要，平臺大部分儀器需要在非工作時間（節假日及晚間）開放使用，目前開放對象主要針對全校的研究生及教師，在今后的工作中，在完成本單位教學、科研等任務的同時，平臺還將對校外實行開放，更加大了平臺工作的復雜性。

3.經費不均導致培養不夠

在“科教興國”戰略思想的影響下，國家、地方財政以及高校自身都投入了很大的資金來建設實驗室，實驗室的硬件條件得到的大大的改善，然而，對于實驗室技術人員的培養和鼓勵并沒有隨之提升。大型儀器設備共享平臺實驗技術人員更是存在著高工作量付出低回報的現象，系統學習和培訓的機會尚少，對實驗技術人員工作成效的認可度和鼓勵度不足，導致實驗技術人員工作價值感普遍不高。

四、抓落實——促進平臺黨員服務能力提升的策略與措施

1.不斷加強黨員自身能力，促進服務能力提升

大型儀器設備共享平臺實驗技術人員的技術能力和水平，對于高校科研水平的提升至關重要，同時也影響著的高校實驗教學水平醫技社會服務中經濟效益的發揮。實驗技術人員要熱愛本職工作，不斷提高自身專業素質，保持終身學習的態度，在做好本職工作的前提下，有效利用空余時間，采取適當的方式加強學習，提升自身實驗技能和服務能力。通過學習，了解掌握最新實驗技術和方法，不斷補充和更新知識，拓寬知識面。可以在一定范圍內定期召開技術交流會，搭建與同行專家交流的平臺，分享實驗經驗，提升測試服務水平。

2.不斷擴大平臺技術共享，拓展服務范圍

通過建立培訓體系、擴大技術培訓規模，開展技術交流、提升技術推廣力度等方式，大力提升大型儀器平臺的共享服務能力，不僅實現設備的共享，更重要的是實現技術的共享。成都中醫藥大學藥學院色譜質譜共享平臺與賽默飛公司簽訂框架協議，共建實驗室和培訓中心，定期開展技術交流與學術講座，旨在實現技術共享，從而提升平臺服務能力與水平，同時也可實現雙方的共享共贏。

3.以服務為己任，立足崗位勇于創新

創新是一個高校實驗技術人員必備的素質，創新能力不足會導致大型儀器設備共享平臺不能真正發揮科研和知識創新主陣地的作用。平臺黨員要時刻謹記實驗室的定位和服務師生的職責，立足師生需求，樹立創新意識，增強創新能力，擴大實驗室的服務效應，解決學校教學科研中的難題。同時，要主動研究本領域及相關學科的實驗科學進展，利用先進的儀器設備對原有的實驗方法及思路進行改進，也可以通過對儀器設備新功能的開發設計出新實驗，更好地服務高校“雙一流”建設。

五、結語

一流高校及一流學科的發展離不開一流的科研實驗平臺做支撐，在推進世界一流大學和一流學科建設的大背景下，面對高校科技資源不斷擴充、社會科技創新急需硬件資源支撐的新形勢，要不斷加強大型儀器共享平臺建設，促進平臺黨員服務能力的提升，真正意義上做到“守初心、擔使命、找差距、抓落實”。