體育游戲在中職體育教學中的應用探討

摘要：隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和進步，人們越來越重視教育工作的進行，推動學生實現(xiàn)全面的發(fā)展，培養(yǎng)學生各個方面的學生興趣，這樣能夠激發(fā)學生的潛能，拓寬他們的發(fā)展途徑。從現(xiàn)在的教學情況來看，學習任務越來越重，學生缺乏鍛煉導致身體素質降低，人們開始重視體育教學的進行，通過豐富的教學手段來提高學生對體育的熱情。

關鍵詞：體育游戲;中職體育教學;應用

分類號：G633.96

現(xiàn)在雖然學校開始重視體育教學，但是學生并不愿意主動的進行體育鍛煉，現(xiàn)在學生的惰性都比較大，不喜歡進行戶外運用，長期下來就會形成很多不好的習慣，對學生的身體發(fā)展有不好的影響。為了能夠改善這種情況，教師要改善自己的教學手段，讓學生能夠動起來。

1.合理運用游戲，激發(fā)學習興趣

通過體育游戲能夠激發(fā)學生的熱情，使得學生能夠重新燃燒起自己的活力，對于中職學校的學生來說，教師要調動學生的學習積極性，組織全面的體育游戲活動，不僅能夠活躍學習的氛圍，還能增加學生之間的交流，這樣能夠有效的改善傳統(tǒng)中職學校的發(fā)展情況，豐富體育生活，提高學生身體素質的同時能夠激發(fā)學生的熱情，這樣能夠達到勞逸結合的效果。教師要積極的參與到活動中來，這樣能夠團結班級的力量，也能提高教學的質量。

比如我們在進行八百米長跑比賽的時候，很多學生是非常抗拒的，我們可以將分段來進行，增加跑步的樂趣，首先就是讓學生不抗拒。教師可以形成一個拉力賽，分成幾個部分來進行，一個小組分成四個人，每一組最后一個學生就進行節(jié)目表演，這樣能夠提高體育比賽的趣味性，吸引學生的學習興趣，增強學生的團結意識，還能更好的展現(xiàn)自己，學生都能夠主動的參與進來，這樣就能達到教學的效果。這樣與傳統(tǒng)的體育教學比起來，我們能夠從學生的需求出發(fā)，激發(fā)學生的動力，營造一個愉悅的氛圍，使得學生能夠融入進來，這樣才能提高體育教學的意義，幫助學生環(huán)節(jié)壓力，實現(xiàn)全面的發(fā)展。

2.合理設計游戲，實現(xiàn)寓教于樂

在開展體育游戲教學的時候，我們需要根據(jù)具體的情況合理的設計游戲的內容，這樣才能讓學生更容易接受，這樣才能達到教學的效果。我們要根據(jù)女生和男生的身體素質特點來為他們合理的安排相關的活動，將娛樂和教學能夠有效的結合起來，這樣能夠有序的推動體育教學的發(fā)展。每個學生的體制都是不同的，教師需要對大家的情況進行了解，為學生設計合適的游戲活動，這樣也方便學生參與進來，更能調動活躍的氛圍。

比如我們在體育課上安排學生進行拔河比賽，男女生的比例還有雙方的實力都要進行合理的安排，這樣不僅能夠讓比賽更有看頭，還能更好的保護學生的安全，避免因為雙方力量太懸殊造成學生受傷害。另外我們還可以將男女生分開，安排合理的體育游戲活動，這樣能夠提高課堂的效率，還能滿足學生的需求。男生更傾向于籃球還有足球這些活動，女生更喜歡跳繩和踢毽子等這些活動，教師將不同的體育器材分配給學生們，讓他們自己選擇，這樣能夠保證課堂的秩序，學生能夠根據(jù)自己的需要來進行相關的活動。并不是每一節(jié)課程都是要學生自由活動，要適當?shù)慕M織學生參加一些集體活動，這樣才能提高學生的積極性。保證每個學生都能在體育課上得到一定的鍛煉，這樣才能達到教學的目標。

3.重視游戲評判，提高教學效果

游戲的評判一定要保持公平公正，這樣才能激發(fā)學生的勝負欲，從而保證游戲有效的進行，游戲的評判要有一定的標準，并且嚴格的按照游戲規(guī)則來進行，不偏袒任何一方，這樣能夠凸顯出對體育游戲教學的重視，讓學生能夠積極的參與進來。對于中職階段的學生來說，他們的身心更加的成熟，所以要想營造和諧的氛圍，保證游戲能夠順利的進行，我們就需要重視游戲的評判工作，使得游戲的教學方法能夠發(fā)揮更好的效果。面對現(xiàn)在的發(fā)展情況，游戲教學的開展并不只是為了娛樂，更重要的是將教學在無形之中滲透進來，讓學生更容易接受，提高學校良好的氛圍，使得學生能夠形成良好的習慣，喜歡上體育課。這種教學的方式，并不會讓學生感受到強硬加入體育的學習中來，而且有一個緩沖和過渡，為學生創(chuàng)造更好的氛圍，引導學生能夠主動的參與到活動中來，提高學生的綜合素質，使得他們能夠健康的成長。教師要從學生的發(fā)展需求出發(fā)來做好各項工作，這樣能夠達到更好的效果，創(chuàng)新體育教學工作，使得學生能夠實現(xiàn)全面的發(fā)展。

教師要公平的對待每一個隊伍，這樣能夠讓學生全身心的投入到體育游戲中來，認真的對待游戲活動，這樣才有舉辦的意義。通過游戲活動的進行，能夠凝聚班級的力量，激發(fā)學生的斗志，使得學生能夠為自己的隊伍貢獻自己的力量，提高學生的團結意識，鍛煉學生身體素質的同時也能讓學生收獲到更多的東西。為學生樹立正確的榜樣，端正學習的態(tài)度，從游戲中我們就可以看出學生的個人品格是怎樣的，在教學活動的進行中還有哪些方面需要我們得到進一步的完善。尤其對于中職學校的學生來說，提高學生的自身素養(yǎng)，使得學生能夠朝著正確的方向發(fā)展，這樣才能提高我國中職學校的教學水平，從而營造積極活躍的校園氛圍，感染到每一個學生，使得他們能夠健康快樂的學習和成長，這是現(xiàn)在教學工作中的重點。

4.結束語

通過現(xiàn)在教學情況來看，體育游戲教學的方法已經(jīng)在其中起到了很好的效果，教師的工作就是為學生創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，使得學生能夠把握發(fā)展的重點，這樣促進學生健康的成長，端正自己的態(tài)度，在思想上和行為上都能得到很好的提升，這樣才能體現(xiàn)出中職學校的教學水平，學生能夠實現(xiàn)全面的發(fā)展，從而形成良性的循環(huán)，影響學生的成長，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

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作者簡介：田婧曦（1991年-）女，漢族，湖北宜昌人，碩士研究生，湖北三峽技師學院，研究方向：體育教育。

（湖北三峽技師學院? ?湖北? 宜昌? 443000）