中職學校特色化校園校舍建設研究

趙思思

【摘要】校園校舍建設的特色化、科學化是確保學校特有的精神文化，是學校發展的核心內容，更是新時代教育發展的客觀反映。彰顯學校文化，訴說時代精神就是要落實黨領導教育的基本方針，而規劃化校園校舍建設更是彰顯時代精神的重要一點。對此，文章從整體性、教育性、經濟型、安全性四個方面闡述了中職學校特色化校園校舍應如何建設。

【關鍵詞】中職學校;特色化;校園校舍

當前，職業教育已經進入新的發展階段，而隨著職業教育的發展舊校園校舍已不能滿足當前多元化的需求，針對此現象中職學校必須要發揮特色化文化建設要求，構建新型的、專業的校園校舍，既要彰顯學校精神文化，也要切實符合辦學及人才需求。筆者認為這樣的可持續規劃設計理念是片面的，真正意義的可持續校園規劃更應注重對中職校園未來發展的適度空間與彈性設計，只有這樣，才能打造出可適應不同需求變化、能自我調整完善、能靈活增長、永葆生命活力、可持續發展的未來中職校園，具體內容如下：

一、整體性規劃設計

特色化中職學校建設必須要強調整體性規劃設計原則，尤其是要在校園軟硬件設施的布置與設計上，首要一點就是確立校舍的方位，適宜的位置，適宜的動靜設施都是要點，合理的區域及地域設置、空間配置以及素材造型上，既要強調實用性，也要強調美觀性。

例如，留一部分區域作為彈性規劃地，有利于后期校園的調整和改變。一個具有彈性規劃的校園在遇到外界變化時，校園的規劃體系可以自我調整或在新環境中重新構建相應系統。分期建設是根據環境等因素對總體規劃進行不同時期的建設，不僅初期投入資金少，后期也可以根據校園發展做出調整，提高了建設的靈活性并增強了規劃的適應性，有助于校園的可持續發展。

二、教育性規劃設計

精神文化從微觀角度來看是一所學校的辦學宗旨和辦學理念，從宏觀角度來看是中國特色社會主義教育道路的集中體現，更是黨領導教育事業的集中體現。因此，我們要在黨的領導下做好精神文化方面的發展，以持續馴養的發展準則推動學校精神文化的不斷發展和融合。

精神文化馴養一個持久的過程，只有不斷總結、不斷發展、不斷馴養的學校精神文化才會更有發展力。學校要圍繞自身核心價值觀建立精神文化持續馴養的管理體系，要以新時代教育發展理論為指引，通過各項教育活動、黨建活動、教學活動等探索更符合時代價值的精神追求。校園精神文化是校園文化建設的最高層次，校園精神文化的建立需要具有靈活化效能，要以時代發展為根本遵循，結合時代要求引導全校師生形成更符合時代發展的精神追求，讓時代精神與學校精神產生共鳴，從而做好黨和國家黨和國家放心，人民舒心的現代化教育工作。

三、經濟性規劃設計

學校校舍建設應應用最少的經濟發揮最大的潛能，尤其是要在硬件設施方面，無論是校舍的安排還是相關物品的擺放都應強調經濟實用性，避免因功能單一造成鋪張浪費的現象，應強調校舍使用的多樣化原則、全方位原則，以最大化的條件來提高校舍利用率。

例如：空間格局優化是整合村內整體環境的重要舉措，在實際的管理措施中應圍繞學校實際情況以道路交通管理為基礎，梳理學校道路等級結構，主次融合的形成學校空間結構，優化學校道路布局，實現空間環境的總體優化。另外，經濟性規劃設計要強調嚴謹的空間設計，更要慎重選擇相應的材料，以確保相關材料設施的不溢出、不浪費。筆者認為經濟型規劃設計要擺脫“記小賬，放大賬”的，如材料的選擇上要追求全面且多用，以確保材料使用的多樣性。

四、安全性規劃設計

安全性規劃設計時最為核心的一環，中職院校的學生年齡偏小且職業教育需要不斷的實踐，因此必須要注重安全性的規劃設計，無論是硬件設施還是軟件設施，既要注重用水、用電等表面安全隱患，也要注重深度的隱藏隱患。

例如，安全是學校教育最重要的一環，對一群活潑好動、運動量超強又對周遭環境缺乏敏銳分辨能力的青少年而言，學校硬件建筑是否能提供安全保障與滿足學生無障礙環境的需求，是學校建筑規劃的首要任務，也是指導學生適應社會安全教育的發展基礎。學校建筑體里面，不僅是容納密度最高的公共建筑，而且又擔負緊急災難避護所的重責。在結構設計的安全系數、校園動線的流暢、建材規格質量的選定、消防水電設施超標。另外，利用學校硬實力建設和軟實力建設兩個方面來共同發展，學校硬實力建設方面可通過加大財力、物力投入等方式來強化，可購買相關衛生安全器械，如3D測溫器、攝像頭等設備來提升學校衛生安全硬實力。

總之，中職校園校舍建設一方面要強調校舍建設的實用性，一方面要強調校舍建設的安全性和美觀性。同時，校園規劃與建設必須具有未來意識，應運用適當預留和可變的設計手法，賦予校園規劃與建設新的內涵，以滿足未來學校建設和發展對校舍及環境的功能要求，努力實現校園功能的多元化、通用化和現代化，更大滿足未來大學的發展需求。

參考文獻：

[1]呂聰聰. LK中學校舍建設項目質量管理研究[D].青島大學，2021.DOI：10.27262/d.cnki.gqdau.2021.000923.

[2]劉琳琳. 西城區中小學校舍建設管理研究[D].北京建筑大學，2018.

本文系課題《一校一品牌，一專業一特色”中職學校校園校舍規劃設計研究”》（課題編號：2021ZJY1873）的成果論文。