初中政治教學中學生創新意識的培養

黎康品

摘要：素質教育和新課改實行以來，人們越來越關注到除了教學成績以外的其他方面。因此，創新意識和實踐能力也慢慢的走入人們的視野。在初中階段，政治教育是讓人們形成正確價值觀的主要教學課堂，其中創新意識的培養也不容忽視。本文主要針對初中政治教學中學生創新意識的培養進行分析，希望能對大家有所幫助。

關鍵詞：創新意識;初中學生;政治教學

引言：以前在初中教學課堂上，老師主要關注學生的政治思想的培養以及相應的政治知識學習，但隨著新課改以來，實踐知識和創新能力兩者同樣重要。作為初中生，是承接小學和高中的過渡階段。因此，對于初中學生政治教學中創新意識的培養也迫在眉睫。

一、初中政治教學中學生創新意識培養的現狀與內涵

1.1創新意識培養的現狀

以往的傳統課堂中，政治老師主要關注學生的成績以及知識的教學，在內容方面主要根據知識進行學習和調節。這種模式對于學生成績的提高，確實具有一定的效果，但是從長遠來看，學生只是學習的工具，不能有自己的思想，老師是課堂的主體，學生學習什么不學什么，這樣學生就沒有自己的想法。優質的課堂內容不應該是教師主導的，而是應該是教師作為引導人，幫助學生進行知識的傳播，因此它們對于創新意識的培養幾乎是沒有任何幫助。

新課改實行之后，教師慢慢的注重到了創新意識的重要性，但是可能方法不對，只是從模式上進行模仿，沒有創新意識。適合其他學校的學生可能不適合你這個學校，因此它對于學生創新意識的提升也是幫助不大。這樣看來，我們對于學生創新意識的培養還十分欠缺，需要進步的方向有很多。

1.2創新意識培養的內涵

創新意識包括很多方面，包括生活上、學習上、教育習慣上，等等這些都構成了創新意識的內涵。因此創新意識它不僅體現在政治課堂上，還貫穿于生活的方方面面，如果能培養起來學生的創新意識，對于以后各種方面都能有所幫助，學習習慣和生活方面都會有很大的提升。

二、初中政治教學中學生創新意識培養的原則

2.1注重學生學習興趣的培養

學生有了興趣學習，各個方面都會有很高的參與性和積極性，學生熱愛學習這一門，才會投入更多的精力和時間，把自己的能力投入于此。因此，創新意識的培養，首先就要注重學生學習興趣的提升。幫助學生意識到創新能力的重要性以及優越性，學生從思想源頭上得到了重視，那么行動上也會積極地進行跟進，從而從質的方面得到提升。

例如，在政治課上可以講一些社會新聞。社會新聞都與生活是息息相關，學生都比較感興趣，他們也樂意知道這些事情，通過這些社會新聞講出自己的三觀，讓他們懂得是非善惡明辨真假，更加有積極的態度去對待自己生活中的問題。可能這些事情都是生活中最微不足道的事情，但是正是這些微不足道事情才構成了生活的方方面面。

2.2鼓勵學生提出自己的疑問

在政治課堂教學中，應該讓學生主動的提問，對于不懂的問題，積極舉手，大膽發言，講出自己的看法，老師和同學進行解答，團體的力量是無窮大的。如果遇到老師和同學都不會的問題，我們可以上網進行咨詢解決問題。如果對于什么問題都是接受的狀態，沒有自己的看法，那么對于創新意識也會停止不前，不能進步。疑問才能促使人們思考，思考之后才有可能會進步，對于創新意識才有可能會提升。

2.3積極滿足學生學習的需求

在初中政治教學課堂中學生可能會有各種的需要，對于老師和同學來說，應該樂于助人，盡量滿足學生的需要。滿足需要之后，他才有更多的精力和時間投入于學習當中，對于創新能力也會有所幫助。根據馬斯洛的需要層次理論，只有當低級需要得到滿足或者基本滿足之后，才有可能思考更高層次的需要。

三、初中政治教學中學生創新意識的培養策略

3.1以學生為主體，讓學生做自己的課堂小能手

現在初中政治的教學中學生的主體性不高，主要是由教師進行主導，這樣的方法對于學生創新意識的培養都十分不利，因此為了培養學生的創新意識，首先應該轉變自己的思想，讓學生做自己的主人，做自己的主體，課堂由他們來把握。老師只是一個引導者，老師幫助他們學會知識，在不知不覺，潛移默化中提升自己的創新能力。

3.2建立全面多樣化的評價機制，多方面評價學生

每一個人都具有多個方面，我們不能僅僅根據學習成績或者任何其中一方面來評價學生，判斷他是個什么樣的人。學生是個完整的人，都是一個整體，他們具有自己的思想，具有自己的能力，因此我們不能單一的評價他們，應該首先建立多元化的評論機制，從學校方面重視他們。

評價機制需要我們共同努力，共同來思考如何制定。制定之后它必須是公平公正的，是多方面的，經得起任何時間的考驗。學生在公平公正的全面評價機制下，才能更好的成長，讓他們意識到自己每個方面都有優點和缺點，對于優勢的，應該積極地發展成為自己的優質學科，對于弱勢的，要盡量趕上來，也不能妄自菲薄。

四、結束語

總而言之，創新意識的培養在我國當前的教育系統中十分重要，我們不能忽視，必須要重視他們。讓學生在前面多樣化的評價機制中，發揮自己的優點，提升自己的創新能力，爭當社會主義新時代的接班人。

參考文獻：

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