體育教學中學生德育培養的途徑思考

李志成

摘 要：隨著我國改革開放的不斷深入，經濟發展進入了高速時期，國民素質在教育層次也得到了普遍的提升，德育教育是教育的根基。越來越多的學校和家長重視小學生體育素質的鍛煉，希望通過開設陽光體育教學，讓學生們能夠提升體能素質。因此，本篇文章將會從師生關系、游戲教學和陽光體育活動三方面展開論述，提供一定的參考建議。

關鍵詞：快樂體育 德育培養 教學探究

1 情感先行，建立和諧的師生關系

德育教學理念的深入內涵，首先教師需要注重學生在體育課堂當中的主體地位，只有讓學生們在體育實踐課程中占據一定的主動權，讓他們選擇自己喜聞樂見的體育項目，才能夠維持學生們的運動興趣，幫助更多的孩子愿意參與到體育課堂中來。[1]而體育教師作為體育項目的教育者和組織者，應該具備著良好的品德規范和較強的體能素質通過長遠的教學目標，為學生們合理地設置一系列的教學方法，讓學生們愿意與教師展開溝通，利用情感教育更好地開展體育課堂。

例如，教師在開展體育活動的時候，要充分的讓體育委員在課前征求每一個學生的意見，通過雙向溝通的形式總結學生們喜聞樂見的體育項目，并通過購買相關的給予器材，來豐富學生們課堂運動的多元化。然后，教師再根據學生們的體育項目來進行合作小組的劃分，先讓每一個組的成員進行體育鍛煉的熱身活動，再給予學生們半節課的時間，讓他們自由地進行體育鍛煉，開展羽毛球，排球，跳繩，跑步等一系列的活動，教師只有充分的尊重每個學生個性的發展和對體育鍛煉的需求，才能讓他們愿意上好每一節體育課。最后，在后半節的課程當中，教師就需要把學生們集合在一起，通過游戲化的教學模式與學生們一起開展“紅燈綠燈停”等游戲活動，并且積極地參與到其中，與學生們在蹦蹦跳跳的運動當中感受到體育課所帶來的活力，讓學生們愿意跟隨教師的步伐來完成更多的體能測試，不斷地加強教師與學生之間的情感交流，從而打造良好的師生關系。

2 游戲為輔，營造德育學習課堂

德育教學并不僅僅是通過教學理念向學生們灌輸體育專業知識，也可以通過創設游戲情景來豐富學生們的認識。學生們的個性正處于活潑好動的時代，對任何事物都充滿著濃厚的學習興趣，對教師的運動行為也會積極的模仿，如果體育教師可以利用學生們的這一特點來創設游戲化的教學內容，將可以迅速地激發學生們的學習興趣，讓他們更加積極地參與到課堂實踐當中，培養學生們的活動細胞。[2]

例如，為了能夠使學生們在體育課堂之前做好熱身準備，教師可以先在室內開展幾節關于初中體育與健康教案的課程講解，利用多媒體的形式讓學生們了解人體骨骼的基本構成，通過介紹肩關節和肘關節，讓學生們能夠初步了解，如何運用自身體能的力量來展開良好的運動，此外在進行戶外活動中使體育教師可以播放一些較為流行的音樂，讓學生們跟自己做有趣的熱身操，學生們在音樂節奏的氛圍襯托下，將可以盡快地調動自身的情趣，以更加積極的態度融入到熱身訓練當中。然后，教師把班級里的男生與女生分開，先對男生開展以籃球或者是足球為專項訓練的體育活動，并將學生們分成實力相當的三個隊伍，通過運球接力比賽的形式，讓學生們重視起體育課堂，男生通過仔細地聆聽，教師對籃球訓練當中運球和傳球技巧的講述，不斷完善自己的專業素養，在刻苦練習和體能消耗中，能夠感受到體育課程所帶來的歡樂對于;其后是對于女生的體能訓練，教師需要讓學生圍成一個圈兒，教師站在中心的位置，通過手中的排球來不斷的傳球、接球，讓學生們能夠掌握基本的排球訓練方法，并愿意與教師進行互動傳球，通過游戲化的教學方法，進一步提高學生們的運動細胞。

3 思想為重，形成良好的陽光體育氛圍

學生正處于身體發展和體能提升的黃金時期，如果體能素質不能夠達標的話，將會影響他們的智力發育。因此，體育教師可以在課堂上開展體育陽光運動一小時，讓學生們進行專業化的體能鍛煉，幫助他們加強自己的體能素質在日常當中養成良好的鍛煉習慣，不斷的豐富自己的思想觀念，為學習提供必要的身體素質。

例如，學校可以利用下午放學的時間開展陽光體育一小時，并且讓體育教師留下來對學生們進行課程講解和體育項目的專業指導，如對跳繩的專業指導當中，對于剛剛展開體育訓練的學生，體育教師可以讓每個學生進行單人跳單繩或者是兩個人帶著一起跳長繩等多種跳繩方式，來進行練習讓學生們自主地感受到跳繩的魅力和運用技巧，對于協調能力較差的學生，教師需要運用良好的態度來進行耐心指導，不斷地增強學生們的體能訓練。在陽光體育運動開展一段時間，學生們的身體素質得到了有效的提升，教師就可以鼓勵每個學生對雙人跳繩進行深一步的練習，通過雙搖跳繩的訓練，掌握一定的技術難，不斷地提高自己對跳繩速度以及反應力的鍛煉，進一步有效地提高學生們的彈跳能力。在學生們掌握更多跳繩技巧之后，教師可以讓學生們進行自由地組隊，以4人為一隊的團隊模式，兩人搖繩兩人跳繩，不斷地增加跳繩的花樣和難度，培養學生們的集體意識，讓學生們能夠養成良好的鍛煉習慣。

總體來說，體能訓練的培育需要灌輸德育教學理念，只有學生們深刻的了解體能鍛煉的重要性，才能夠付諸行動，在思想落實的情況下，一點一滴地完善自己的實際行動。作為體育教師，也需要開設多元化的課程，幫助學生們落實體育鍛煉，讓他們愿意開展陽光體育活動。

參考文獻：

[1] 李現武.體育教學與訓練中快樂體育的應用研究[J].文體用品與科技，2019（05）：106-107.

[2] 潘晶晶.構建體育快樂課堂的探索與實踐[J].小學生（下旬刊），2019（02）：28.

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