基于生源多元化教學質量提升人才培養模式改革策略研究

宋新花 華進

摘要：新時期背景下，很多學校采用擴大辦學規模、設置多樣化專業種類等方式，實現對創新型人才的培養。在擴大辦學規模的過程中，逐漸呈現出生源多元化的特點，為提升生源多元化教學質量，強化人才培養效果，還需要結合不同專業的不同人才培養模式，加強教學理念、教學方法、教學內容的有效創新，進而有效推動教學工作的多元化發展，培育出更多創新型人才和復合型人才，滿足學校教育教學的發展需求，從而構建成多主體協同并進的教育模式，提升生源多樣化教學質量。

關鍵詞：生源多元化;教學質量;人才培養;提升

引言

新課程改革背景下，傳統教學模式很難滿足生源多元化教學工作的需求，而且對提升人才培養質量也產生不利影響，這就需要結合生源多元化的特點，加強人才培養模式的改革力度。

一、基于生源多元化教學質量提升人才培養模式改革的價值

其中，基于生源多元化教學質量提升的人才培養模式改革，所存在的意義和價值，主要從以下幾方面呈現出來。一方面，可以為提升人才培養質量奠定基礎。學校在人才培養過程中，可以結合生源多元化的特點，堅持以教學為中心，打造特色教學專業、構建完善課程體系，也可以通過精準定位市場、崗位需求等方式，滿足生源多元化學生的學習需求，提升人才培養效果和質量。同時，加強人才培養模式的改革，也有利于學校構建健全的師資隊伍，通過多樣化的人才培養方法，及時發現教學問題、追溯問題本源、最后合理解決問題，推動學生的全面發展和進步。另一方面，能夠更好落實素質教育的教學要求。在生源多元化背景下，為提升教學質量，就必須結合素質教育以學生為本的教學要求和原則，加大教學創新力度，明確學生學習主體，發揮學生學習主觀能動性，進而才能合理培養學生的創新精神、創新意識，實現對學生的規范化管理。在人才培養模式改革的過程中，學校可以結合職業特色和專業特色，合理開展基于生源多元化的課堂教學活動、整合課程教學內容，培養學生良好的學習能力和專業能力，不斷為學生將來畢業更好適應崗位需求奠定基礎。

二、基于生源多元化教學質量提升人才培養模式改革的策略

（一）堅持因材施教的培養原則

在人才培養方案的制定方面，可以堅持因材施教的培養原則，積極結合立德樹人教育綱領的要求，根據不同學生的不同層次、專業、學習特點，構建完善的人才培養方案，還要定期調整人才培養工作，從學生的角度出發，突出學生在人才培養模式改革方面的主體作用，還要充分對學生的能力基礎、興趣方向、發展方向進行深入分析，從而有效構建成生源多元化的人才培養模式，推動學生個體的差異化發展。加強多層次知識與應用領域之間的銜接，堅持以技術技能為根本，定位學生未來職業崗位需求，合理從崗位實踐的角度出發，優化學生的知識結構、綜合素養、專業能力等，同時，也可以考慮不同學生的心理訴求、年齡特點，打造特色化的崗位定向培養課程，加強實訓基地與企業之間的合作，全面從職業素養的角度出發，提升學生的競爭實力和能力。

（二）采用多樣化人才培養方式

在人才培養過程中，應用實踐教學作為人才培養的最突出目標，需要采用多樣化的人才培養方式，合理推進人才培養模式的改革工作。在人才培養過程中，學?？梢圆捎眯Ｆ蠛献鞯姆绞剑餐瑒摻ɑ谏炊嘣膶嵺`教學基地、品牌，為不同專業學生提供不同的實踐場地和活動場地，加強對多樣化人才能力和素養的培養，同時，可以結合國家產業化結構調整的特點，開展選修課程、實踐教學課程，加強教學內容與實踐教學之間的有機結合，培養學生職業素養和實踐操作能力，推動學生的全面發展，滿足生源多元化學生的學習需求。此外，在人才培養中，學?？梢圆捎糜唵问饺瞬泡斔偷呐囵B方案，構建課程標準，加強崗位專業設置之間的對接，然后采用案例教學法、項目任務驅動法、多媒體教學法，向學生傳遞更多知識內容，從而滿足學生心理訴求和知識結構的學習需求，提升學生專業能力和競爭實力。

（三）合理組織人才培養的活動

在生源多元化的角度下，合理組織人才培養的活動，可以提升教育教學效果和質量。比如，在實踐教學中，學校可以結合市場需求，開展與專業技能培育、理論知識講授有關的課程活動，也可以采用專業知識講座、校企之間互動的方式，培育學生應用技能和學習能力。在生源多樣化背景下，可以采用構建雙師型隊伍的方式，加強企業管理者與學校教師之間的交流，對學生進行因材施教和一對一指導，從而在不斷示范指導和理論教育中，培養出更多應用技能性人才，推動人才培養模式改革工作的健全發展，提升學校的教學質量和育人質量。

結語：

基于生源多元化的人才培養模式改革，需要堅持因材施教的培養原則，提升教學質量和水平。還要采用多樣化的人才培養方式，增強教育效果，并且合理組織人才培養的活動，結合市場需求，推動學校培養出更多符合國家要求和標準的應用技能型人才。同時，還可以從崗位實踐的角度出發，加強學生綜合化素養的培育工作，合理解決所存在的人才培養問題。

參考文獻：

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[3]欒輝，唐明軍. 生源多元化背景下高職教育“工學結合”人才培養模式研究[J]. 佳木斯職業學院學報，2019（09）：216-217.

作者簡介：

宋新花（1982—），女，漢族，湖南邵東人，重慶電力高等專科學校，經濟學碩士，講師，從事金融、營銷方面研究;

華進（1980—），女，漢族，重慶市九龍坡區人，重慶電力高等專科學校經濟管理學院，管理學碩士，講師，從事市場營銷、企業管理研究。

本論文為重慶電力高等?？茖W校校級科研課題《生源多元化背景下高職高專學生學習能力現狀、潛力及提升研究》（項目編號D-KY202014）階段性成果。

重慶電力高等?？茖W校經濟管理學院宋新花華進