巧用錯題集優化高中數學課堂教學質量

陳豐偉

摘要：學生進入高中這個理論學習的關鍵階段，所面臨的學習難度越來越大，拓展知識體系和提高學習能力成為重要學習任務。加之，這個階段的學生已經具備了屬于自己的成熟思維和思考方式，擁有了較強的自主學習能力，通過多種方式加強對學生學習的引導至關重要，而合理利用錯題集對學生加以輔導就是其中一種有效的方式。本文將針對高中學習的特點對在數學教學中使用錯題集的作用和具體策略進行剖析。

關鍵詞：錯題集;高中數學;教學質量

進入高中階段的學習后，數學學科的學習難度明顯增大。。如若教師想要保證課堂的教學質量，鞏固學生的數學基礎、培養學生的數學習慣便成為了一項十分必要的任務。又由于學生在學習上存在一定的差異性，教師應該遵循因材施教的原則，讓學生通過整理學習中出現的錯題分析自己學習的薄弱點，并有針對性地進行改正，進而提升學習的質量與效率。

1.建立錯題集的作用

1.1便于學生完善數學學習

就學生角度而言，錯題集的整理是對自身學習成果的完善。通常學生會將自己在學習數學時遇到的不足歸納在錯題集中，這是一種對自己學習情況的總結。在整理錯題時，學生可以對階段性的學習進行回顧，幫助學生思考此階段學習的付出與回報是否成正比。在修改錯題時，學生可以對掌握不扎實的知識點進行鞏固，由此來達到完善數學學習成果的目的。另外，學生通過整理錯題集、分析自己在做題時出現的問題可以構建起完整、科學的數學知識體系。況且，錯題集主要突出了學生學習中的薄弱問題，更能夠為學生的復習提供有力抓手。

1.2便于教師實行因材施教

就教師角度而言，錯題集是對學生開展針對性教學的依據。不同的學生對學習數學知識的領會能力是不同的。教師在開展數學教學時應該尊重學生的天賦能力，為學生量身制定學習計劃，使每名學生的數學能力都能夠有所提升。學生在做題時容易出現的錯誤能夠在錯題集中得到集中體現，教師可以通過分析錯題集對學生的知識掌握情況有更深入的了解。一方面，通過對單個學生的錯題集分析能夠找到該名學生學習中的問題，教師可以更好地實現因材施教。另一方面，通過對全體學生錯題集的分析能夠找到教師教學中存在的問題，方便教師予以改正。

2.錯題集的應用策略

2.1整理錯題集

高中數學教師應該教會學生錯題整理錯題集的方法，使學生的錯題集看起來脈絡清晰，方便學生在復習中的使用。筆者以為，整理錯題集主要有以下三種方法。

其一是以學習時間為線索整理錯題集。這種方法與“隨筆”的形式相近，即學生無需考慮過多的因素，遇到解錯的題目需要記錄下原題、錯誤解法、錯誤原因、正確解法。學生按照時間順序記錄錯題能夠最大程度地還原學生的階段性的學習思路，以便學生對階段性的學習進行反思，并逐漸端正學習的態度，改進學習的方式，提高學習質量。

其二是以題目類型為劃分標準整理錯題集。顧名思義，這種整理方法主要是按照題目類型進行劃分，將錯題本分為應用題、填空題、選擇題等不同板塊。在此基礎上，教師需要引導學生對不同類型的題目進行總結，分析解題失誤的共性問題、個別問題，從而探尋改正的方法。不僅如此，教師還要為學生提供尋找數學題目最優解法的思路，幫助學生節約答題時間。

其三是圍繞知識點建立錯題集。高中數學學科是通過不同知識點進行連接的，學生在整理錯題集時也可以遵循這一原則。提前了解本學期需要學習的內容，在錯題集中利用標簽紙分隔不同知識點記錄的區域，并在不同的區域內進行題目的記錄。此方式的優點在于可以讓學生穩扎穩打地完成各章節的學習，復習時也能夠據此來構建思維導圖，提升的復習質量。

2.2使用錯題集

巧用錯題集優化數學教學質量的關鍵在于引導學生正確使用錯題集。

使用錯題集需要遵守周期性的原則。根據記憶遺忘規律，學生對剛學習到的知識記憶往往是最深刻的，而時間的推移會讓學生慢慢以往這些知識。錯題集可以達到重拾學生記憶的目的，教師需要為學生制定一個使用錯題集進行復習的周期，讓學生據此完成知識復習。與此同時，教師也需要有所準備，即了解學生失誤最多的題目，并以此來設計小考內容，幫助學生進一步提升錯題集的實際使用意義，讓學生的數學水平得以提升。

另外，教師還可以讓學生以分小組學習的方式利用錯題集進行復習。學習不是閉門造車，引導學生使用錯題集時可以適當增加交流環節。即讓學生在小組內討論自己出現的問題、聆聽他人出現的問題，促進其對錯題集進行深度使用。一來，教師需要引導學生與其他同學交流相同的錯題，讓學生了解這類題目可能出錯的思路，從而修正自己的解題思路。二來，教師需要引導學生仔細聆聽他人出現的、而自己未產生錯誤的題目，讓學生在后續做題中避免不必要的失誤產生。

結束語

綜上所述，錯題集對于提升數學課堂教學質量起到的作用不容小覷，教師應該在數學教學時引導學生不斷完善錯題集的整理，將錯題集變成學生學習過程中可利用的有效資源，幫助學生逐步完善數學邏輯思維。本文主要對整理錯題集、使用錯題集進行說明，希望能夠對高中數學教學起到一定的參考作用。

參考文獻

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（桐梓縣蟠龍高級中學?貴州?桐梓?563200）