實(shí)踐出真知

張衛(wèi)

摘? 要：化學(xué)這門(mén)學(xué)科具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性。在初中化學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與初中化學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中，旨在加深學(xué)生對(duì)初中化學(xué)課程的認(rèn)知和理解。本文通過(guò)論述實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)初中化學(xué)教育的重要性，以便為老師靈活地展開(kāi)實(shí)驗(yàn)提供豐富的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué);初中化學(xué)教育;重要性

化學(xué)這門(mén)學(xué)科在教學(xué)過(guò)程中需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的重要靈魂和命脈，是一門(mén)建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的課程。通過(guò)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)合理的應(yīng)用到初中化學(xué)教學(xué)中，通過(guò)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和切身操作，不但能夠讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象、了解化學(xué)元素、理清化學(xué)原理，而且還能夠讓學(xué)生更加深入地掌握化學(xué)規(guī)律和化學(xué)概念，從而達(dá)到提升初中化學(xué)教學(xué)水平的目的。

一、利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，吸引學(xué)生的注意力

由于大部分初中學(xué)生尚未形成系統(tǒng)的思維體系，所以在初中化學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)拓展學(xué)生的思維具有積極的作用。通常這個(gè)階段的學(xué)生剛剛接觸化學(xué)學(xué)科，對(duì)化學(xué)的認(rèn)知就好像是一張白紙，所以老師在這個(gè)階段應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣學(xué)生在具備扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)后便可以更加主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便能夠更好地將化學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，在教授學(xué)生制造簡(jiǎn)單的滅火器時(shí)，老師便可以結(jié)合教學(xué)目標(biāo)采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)。待學(xué)生掌握基本的化學(xué)原理之后，可讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)制作簡(jiǎn)單的滅火器，這樣能夠加深學(xué)生對(duì)滅火器相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)采用理論與實(shí)際結(jié)合的方法，有利于充分吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動(dòng)投身到化學(xué)課程的學(xué)習(xí)中。

二、開(kāi)展演示性實(shí)驗(yàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

創(chuàng)新的前提是善于思考，而創(chuàng)新的基礎(chǔ)是強(qiáng)化認(rèn)知。為了能夠深化認(rèn)知某一樣事物的本質(zhì)或者是規(guī)律，首先便需要具備敏銳的觀察力。只有當(dāng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行細(xì)致入微的觀察，才能夠真正揭示出事物發(fā)展的規(guī)律。因此，在初中化學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，需注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的觀察，才能夠發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，更好的解決新問(wèn)題。觀察是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要途徑。老師應(yīng)該在初中化學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生傳授正確的觀察方法，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)的進(jìn)行觀察，逐步增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力。例如，通過(guò)設(shè)計(jì)“碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)、塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己觀察各種反應(yīng)的快慢，從而總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的最佳藥品就是石灰石和稀鹽酸。這樣在整個(gè)化學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中采用直觀性的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生更加直觀地了解化學(xué)的特性、氣體的制造和實(shí)驗(yàn)室各種實(shí)驗(yàn)器械器皿的屬性、使用方法。同時(shí)，通過(guò)利用投影儀來(lái)演示實(shí)驗(yàn)，能夠有效鍛煉學(xué)生的觀察能力。

再例如，在學(xué)習(xí)“分子運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容時(shí)，老師可充分利用光學(xué)投影將分子運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程呈現(xiàn)在銀幕上，讓學(xué)生能夠直觀的認(rèn)識(shí)到分子總是處于不停的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中。通過(guò)采用直觀性和指引性教學(xué)，避免采用枯燥乏味的教學(xué)方法，充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性，以便能夠真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的目的。

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)中的主體，除了在化學(xué)課堂中應(yīng)該認(rèn)真觀察之外，還應(yīng)該開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大觀察范圍。這主要是因?yàn)閷W(xué)生只接受書(shū)本上的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)是不夠的，還需要具備較強(qiáng)的觀察能力。較強(qiáng)的觀察能力是一種有力的武器。尤其是在新課程深化改革的背景下，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)能力，而不是采取填鴨式的教學(xué)方法。在化學(xué)課堂的課外教學(xué)過(guò)程中，可引導(dǎo)學(xué)生注重觀察工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。同時(shí)，需要學(xué)生準(zhǔn)確的描述實(shí)際生活中的化學(xué)現(xiàn)象，以便為后面進(jìn)行研究提供真實(shí)的資料。在這樣的教與學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生都只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而不是在自己觀察與思考的基礎(chǔ)上主動(dòng)地接受知識(shí)，學(xué)生只有具備良好的觀察品行，端正觀察態(tài)度，有利于增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力。

三、適當(dāng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，豐富學(xué)生化學(xué)知識(shí)

在初中化學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與初中化學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中，旨在加深學(xué)生對(duì)初中化學(xué)課程的認(rèn)知和理解。為了能夠讓學(xué)生更加全面系統(tǒng)的掌握化學(xué)知識(shí)，老師可根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生自主進(jìn)行探究，以便能夠達(dá)到豐富學(xué)生化學(xué)知識(shí)的目的。例如，在學(xué)習(xí)“汽化與液化”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，老師可給每一位學(xué)生提供一塊冰，再指導(dǎo)學(xué)生將冰放在火上燃燒，將其變成水，直到液化。然后，再將水通過(guò)灼燒變成水蒸汽。這時(shí)，老師可反問(wèn)學(xué)生，水蒸氣是否還能夠通過(guò)液化變成之前的小水滴嗎？讓學(xué)生自己動(dòng)手探究，將收集的水蒸氣放在玻璃瓶里，然后再在下面墊上冰塊，這時(shí)便發(fā)生了液化現(xiàn)象，有利于學(xué)生靈活的利用化學(xué)知識(shí)，從而有效提升學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

總之，通過(guò)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)法應(yīng)用到初中化學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中，有利于突出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，以便學(xué)生在不斷探究的過(guò)程中掌握化學(xué)知識(shí)。因此，老師在化學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采用多元化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生的注意力、開(kāi)展演示性實(shí)驗(yàn)、適當(dāng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，從而達(dá)到提升學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的目的，促使學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊歌.實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)初中化學(xué)教育的重要性研究[J].祖國(guó)，2017：276.

[2]曹?chē)?yán).實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)初中化學(xué)教育的重要性探究[J].高考，2016（18）.

[3]梁明祥.淺析新課標(biāo)下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的重要性[J].學(xué)周刊，2013（3）：109.

1991500511378