如何在幼兒教學中培養幼兒的語言表達能力

趙娜娜

摘 ?要：隨著社會經濟水平的不斷發展，人們對于教育的重視程度也越來越高。幼兒階段正處于教育的啟蒙階段，也是教育的黃金時期，在幼兒階段培養幼兒的語言表達能力是幼兒教育的重點[1]。因此，幼兒教師在教學的過程中，應提高對幼兒語言表達能力培養的重視程度，及時的革新教學觀念，并積極的探尋新的教學方式，更好的培養幼兒的語言表達能力。本文將針對在幼兒教學中培養幼兒語言表達能力的策略進行論述，希望本文的探討，能夠給廣大的幼兒教師們提供一些參考和幫助。

關鍵詞：如何;幼兒教學;培養;幼兒;語言表達能力

幼兒階段正處于學習和模仿的階段，這個時期，幼兒的學習能力很強，幼兒總是習慣性的模仿家長以及教師的話語，因此，大部分的幼兒都能簡單的表達自己的想法和感受。幼兒教師更應抓住幼兒語言表達能力培養的黃金時期，在教學中立足于幼兒的身心發展特點，融入趣味性的元素，激發幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力，提高幼兒的積極性，讓幼兒能夠更加積極主動的投入到語言的學習中，從而，有效的提升幼兒語言能力培養的效果。

一、在幼兒教育中培養幼兒語言能力的重要性。

語言是人們溝通和交流的橋梁，人們日常工作和生活的開展，都離不開語言，利好的語言表達能力，能夠更好的與他人進行交流和溝通。因此，語言表達能力的培養，對于幼兒日后的學習和生活有著至關重要的影響[2]。

培養幼兒的語言表達能力首先能夠促進幼兒思維的發展。具備一定的表達能力，能夠使幼兒正確的了解和接收他人的信息，也能根據他人的信息，做出正確的反應，從而，實現與他人有效的交流和溝通，也能促進自身的思維發展。其次，培養幼兒的語言表達能力，能夠拉近幼兒與教師之間的距離。擁有良好的表達能力，能夠建立幼兒的自信心，讓幼兒能夠更加輕松大膽的與教師進行交流和溝通，幼兒良好的表達能力對于和諧師生關系的建立，對于師生情感的增進，具有積極的促進作用。

二、在幼兒教學中培養幼兒的語言表達能力的策略。

（一）寓教于樂，在游戲中培養幼兒的語言表達能力。

幼兒階段正處于天真爛漫，活潑好動的時期，愛玩是幼兒與生俱來的天性。因此，幼兒教師應立足于幼兒的身心發展特點，寓教于樂，組織幼兒進行游戲，在游戲中培養幼兒的語言表達能力。通過游戲，既能夠激發幼兒的興趣，又能夠讓幼兒體會到學習的樂趣，從而，讓幼兒能夠愛上學習。

例如：幼兒教師在培養幼兒語言能力的過程之中，可以組織幼兒進行“傳聲筒接龍的游戲”。教師可以先將幼兒進行分組，分組成員需依次站成一排，教師將要傳遞的內容告訴第一名幼兒，第一名幼兒在小聲的向下一名幼兒傳遞，以此類推，最后由最后一名幼兒復述出傳遞的內容。“傳聲筒接龍”游戲的開展，不僅有效的提高了幼兒的課堂參與度，還讓幼兒感受到了語言學習中的樂趣，體會到語言學習中的快樂，也在游戲中培養和鍛煉了幼兒的語言表達能力。

（二）在教學中開展豐富多彩的活動，培養幼兒的語言表達能力。

俗話說：“知識來源于生活”，同樣，幼兒語言表達能力的培養也與生活有著密不可分的關系。因此，幼兒教師應注重在生活中為幼兒創設語言表達的情境，讓幼兒能夠在具體的情境之中，展開相應的語言練習[3]。為了有效的提高幼兒語言表達的積極性，幼兒教師可以在課堂活動中開展豐富多彩的活動，激發幼兒的語言表達欲望，讓幼兒能夠積極主動的進行語言的表達，從而，有效的培養幼兒的語言表達能力。

例如：幼兒教師在開展幼兒語言表達能力的培養過程中，教師可以借助繪本中的趣味內容，為幼兒創設語言表達的情境。教師可以選擇繪本中具體的段落內容，讓幼兒進行角色扮演，鼓勵和指導幼兒按照繪本中人物的情感和狀態與其他幼兒一起進行表演，從而，將繪本中的故事進行完整的演繹，幼兒也能在扮演的過程中促進自身的思維發展，提高自身的語言組織能力和語言表達能力。

（三）立足于幼兒的身心特點，為幼兒創造話題。

幼兒階段，正處于身心快速發展的時期，這個時期幼兒不僅天真爛漫，還十分愛聽故事。因此，幼兒教師可以根據幼兒的年齡特征以及幼兒的身心發展特點，精心挑選出幼兒喜歡的故事，值得注意的是，教師所挑選的故事不僅需要具備一定的趣味性還需要具備一定的教育意義。幼兒教師在講完故事后，要引導幼兒思考通過故事，我們能學會什么道理，并引導幼兒積極的表達自身的想法，從而，更好的培養幼兒的語言表達能力。

例如，幼兒教師可以給幼兒講“德德羊幫媽媽買藥”的故事，故事中“德德羊”在給媽媽買藥的過程中遇到了困難，“德德羊”的好朋友們紛紛幫助它，最終在朋友的幫助下，它順利買到了藥。教師在給幼兒詳細講解完故事內容時，可以引導幼兒思考在日常的生活中，有沒有關心父母，在遇到困難時，朋友有沒有熱心的幫助，面對朋友的幫助，我們應該對朋友說些什么？從而，啟發幼兒的思維，培養和鍛煉幼兒的語言表達能力。

結語

綜上所述，幼兒階段，是語言能力培養的關鍵階段，幼兒語言能力的培養，并不是一蹴而就的，需要一個長期的過程。這就要求幼兒教師在教學的過程中，能夠積極的創新教學方式，給予幼兒更多耐心的指導和引導，提高對幼兒語言表達能力培養的重視程度，從而，不斷的提高幼兒的語言表達能力，更好的促進幼兒的發展。

參考文獻：

[1]鄒劍明.淺談幼兒園如何培養幼兒的語言表達能力[J].情感讀本，2019，（32）：18.

[2]張麗萍.淺談在幼兒園如何培養幼兒的語言表達能力[J]. 軟件（教育 現代化）（電子版），2019，（6）：184.

[3]滿愛杰.淺談幼兒教育中的語言表達能力培養[J].赤子（上中旬），2015，（6）：185.

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