如何提高小學英語閱讀能力

羅艷

摘? 要：良好的英語閱讀能力不僅能使小學生了解到更為廣闊的世界，還能有效鍛煉小學生的思維能力，拓展小學生的視野。作為奮戰在小學英語教育一線的教師，我們想要提高小學生的英語閱讀能力，就必須在教學中建立和諧師生關系，全面培養學生閱讀興趣，給予學生鼓勵性評價等。

關鍵詞：小學生;小學英語;閱讀能力;閱讀興趣;閱讀策略

隨著國際交往的日益增多，英語作為一門國際性語言的重要性得到了越來越多人的肯定與認可。在此形勢下，如何提高小學生的英語閱讀能力成為每一名小學英語教師不得不認真思考的問題。那么，如何才能在小學英語教學中實現這一目標呢？在此，我僅從自身教學經驗出發，談談自身的一些認識和見解。

一、建立和諧師生關系

由于理想思維的發展欠完善以及自我約束力較差，小學生在英語閱讀學習或者生活中往往會很容易“感情用事”。對教育教學管理經驗豐富的教師來說，這種“感情用事”既是靠近學生的一個契機，也是引導學生步入英語學習正軌之上的重要保障。在此期間，他們不僅能夠憑借和諧的師生關系來引導學生，讓學生心甘情愿地踐行其教學思路、教育理念，認真履行其在英語課堂學習中的職責，還能在最大限度上引導學生向好、向上。即便是那些不喜歡英語課程的學生也會因為“親其師而愛其道”的緣故更加認真、專注地投入到英語閱讀過程中。可見，作為奮戰在小學英語教育一線的教師，我們必須要不遺余力地與學生建立和諧、友好的師生關系。

然而，想要更好地實現這一目標，我們就必須在課堂教學過程中尊重學生課堂主體地位的確立及其自我意愿的表達。如此一來，我們方能在全面、深入了解學生思路、想法的基礎上給予他們更加科學、合理的閱讀指導。與此同時，教師亦要格外注意課外、非課程知識的交流與溝通。在此交流和溝通過程中，教師方能真正拉進和學生的關系，成為值得學生信任與托付的大朋友。在此期間，尤其需要注意的一點就是，為了對小學生進行更加全面、深入的了解，教師亦要注意增強與家長的溝通與聯系。

二、全面培養閱讀興趣

常言道：“興趣是最好的老師。”唯有在興趣的引導下，學生才能更加積極、主動地參與到英語閱讀中。作為小學英語教師，我們想要全面培養小學生英語閱讀興趣，就必須在深入了解學生興趣、愛好以及性格等內容的基礎上因材施教，將一些能夠激發小學生閱讀意愿的英語文章、簡單讀物等恰到好處地推薦給學生，讓他們對文章內容進行更深層次的了解與認識。英語文章、簡單讀物等恰到好處地推薦給學生，讓他們對文章內容進行更深層次的了解與認識。 比如，在英語閱讀教學中，經常根據學生的興趣、愛好等，為他們選擇一些簡單、有趣的英語故事。在這些小故事的引導下，我們不僅能使學生熟練掌握英語知識及其相關知識內容，還能有效提高其英語閱讀能力以及表達能力。與此同時，我們還可以借助多媒體的優勢，將一些英語閱讀知識要點以及閱讀相關內容更加簡明、清晰地呈現在學生眼前，在激發學生閱讀意愿的同時使他們在聲、光、電、影等信息技術手段的影響下對英語閱讀對象產生一種更加強烈的探索意愿。在此過程中，我們可以將分角色朗讀、課本劇編演等恰到好處地穿插到英語課堂教學過程中。如此一來，我們不僅能使英語閱讀活動以更加豐富、精彩的形式展開，還能使學生在輕松、愉快的英語學習氛圍中積累大量的語言素材，進而有效提升其英語閱讀能力，在此后的英語閱讀活動中取得更加優秀的成績。

三、給予鼓勵性的評價

每一位小學生都渴望得到教師的鼓勵與認可，因此，在小學英語閱讀教學中，教師務必要給予他們積極的鼓勵與評價，使他們能夠在全面、客觀了解自身能力的基礎上揚長避短，最大限度地發揮其閱讀優勢，從而在英語閱讀中獲得更加優秀的成績。然而，想要在英語閱讀教學中實現這一目的，我們首先就要對學生的英語閱讀水平、英語基礎知識掌握狀況等進行全面的掌握。如此一來，我們方能在英語閱讀教學中分層施教，給予學生恰到好處的科學指導。其次，教師要注意評價語言的針對性與準確性，避免泛泛而談的假大空式評價出現。比如，在英語閱讀過程中，教師要對學生閱讀行為中的一些優秀表現予以準確的鼓勵和肯定，使他們能夠在教師指導下明確認識到“哪里做得好”以及“怎樣可以做得更好”等。唯有諸如此類的鼓勵才能促使學生在英語閱讀中獲得真正意義上的提升。

總而言之，小學生英語閱讀能力的提升對其英語學習及其未來發展具有極為重要的作用。作為小學英語教師，我們務必要在綜合考慮小學生英語閱讀實際狀況的基礎上給予他們更加科學、合理的發展建議，使他們能夠在英語閱讀過程中充分感受到英語閱讀的樂趣，從而更加積極、主動地投入到英語類文章或者故事的閱讀過程中。

參考文獻：

[1]梁永超，張馨雯，4～6年級小學生好奇心與學習成績的關系[J].中國健康心理學雜志.2018（01）.

[2]余宗富.淺析小學生學習動機及培養與激發動機的策略[J].教育教學論壇.2017（32）.

[3]趙鳳蘭.激發興趣激勵自信激活環境——運用激勵法增強孩子學習英語的熱情[J].小學生（教學實踐）.2015（06）.

1703500783379