初中班主任基于微信高效開展德育工作

摘要：科技飛速發展給人們生活帶來了很大的影響，科技不僅給人們生活帶來了極大的便利，同時也影響著人們生活的方方面面，例如人們溝通方式的變革。微信是現在人們最常用的通信手段，無論是成年人還是學生，幾乎都擁有自己的微信賬號，并借助微信和他人溝通交流、發表一些個人觀點。結合時代要求，初中班主任在對班級同學進行德育教育的時候，也要結合學生常用的、普遍的通信方式。本文主要探討初中班主任基于微信如何高效開展德育工作。

關鍵詞：初中;班主任;微信;德育工作

初中班主任需要在日常的管理中多方式、多途徑的開展德育工作，結合初中生的思維發展特點和興趣，微信可以幫助班主任更好的開展德育工作。同時，通過學生感興趣的途徑，也可以拉近教師和學生之間的關系，而良好師生關系的建立也有利于德育工作的開展，所以，班主任在開展工作時，可以分析微信教學的各種優勢，結合德育教育的內涵，幫助學生形成良好的道德品質。

一、初中班主任基于微信高效開展德育工作的重要性

初中階段是一個人發展的關鍵期，這是因為初中的學生開始對事物有了自己的看法，學生們會希望能按照自己的想法去做事情。[1]但是由于初中生年紀小，思維發展水平的限制導致他們思想不夠成熟，所以在處理事情和解決問題的過程中會有一些沖動和魯莽。另外社會環境較為復雜，初中生缺乏辨別能力，很容易誤入歧途。所以，初中階段的德育教育要為學生指引正確的方向，幫助學生形成正確的價值觀和人生觀。作為初中班主任，首先應該明白德育教育的意義及目標，在有了正確的大方向的前提下，將德育滲透在具體的工作中。同時要結合初中階段學生思維發展水平和心理發展特點，對德育工作進行不斷的豐富和創新，進而幫助青少年形成正確的人生觀和價值觀。德育教育是適應中國特色社會主義制度和體制相適應的主導全社會思想和行為的價值體系，是新時代背景下對我們每個人的要求和對我們行為的規范。德育教育可以幫助青少年建立正確的是非觀，在青少年形自己的價值體系和道德判斷體系的形成中占有十分重要的地位。尤其是在德育教育中要幫助學生形成正確的大是大非觀，比如培養學生的愛國主義精神，幫助學生符合國家四有新人的基本要求。

作為初中班主任，在開展德育工作時，要結合初中階段學生思維發展水平和心理發展特點，以及信息時代學生的興趣愛好，德育工作要跟著學生走，學生在哪兒，我們就在哪兒。微信作為最常用的交流平臺，也是青少年們使用最多的社交軟件。而且微信功能豐富，班主任可以利用朋友圈、公眾號、小程序等等，開展德育工作，德育工作滲透在學生生活的方法面面，并且形式多樣，長期影響著學生，幫助學生建立正確的價值觀。青少年時期學生的發展是需要我們重點關注的方向，由于青少年思想的不成熟性和心理的不穩定性，及時溝通交流和正確的引導十分重要，為保證初中生建立良好的道德品質，以及構建正確的價值觀，初中班主任一定不能忽視德育教育的重要性。初中生的價值引領和思想理論教育是一個漫長的過程，在這個過程中，需要班主任堅定信念、持之以恒，也需要學校營造一個有利于學生思想道德品質發展的良好環境，同時也需要家長的正確引領。

二、初中班主任基于微信高效開展德育工作的策略

（一）利用微信開展德育教育工作，注重初中生的情感體驗

對于初中生的德育教育，從引起初中生的情感體驗入手會有更好的效果。因為初中生的思維發展不夠成熟，感性的認識更容易引起初中生的注意，在初中生心目中形成對引起情感體驗的事物的記憶。所以注重引起初中生的情感體驗，對初中生理解和掌握傳統文化有較大的幫助。德育教育的內容廣泛，對初中階段的學生來說，身邊的故事更容易被理解。初中班主任可以結合一些更能被學生理解和學生能產生共情的故事來開展德育教學。班主任可以通過公眾號推送德育小故事，并啟發學生思考，并將思考的結論展現于評論區，得到大家更多共鳴的評論可以得到一些小獎勵。另外，班主任可以通過公眾號征集德育故事，讓學生去發現和收集身邊的德育事跡，來和其他同學分享。通過這種方式，一方面豐富了德育工作的方法和途徑，另一方面，也能幫助學生產生主動性和積極性，有利于塑造學生良好的道德品質和健康正確的思想觀念。

（二）利用微信，幫助初中生養成良好的行為習慣

良好習慣的養成也是德育教育的重要目的之一。根據認知行為理論的觀點，可以通過改變行為來改變一個人的認知。在初中生價值觀形成的過程中，如果要改變初中生的一些固有觀念，可以先改變初中生的行為，讓初中生在改變行為的過程中逐漸改變自己的觀念。另外，在初中生的德育教育中，習慣養成也是不可分割的一部分。在德育教育的過程中，班主任可以利用微信，來培養初中生的行為習慣，塑造學生的性格和三觀。

（三）初中生德育教育中注意與孩子的生活實際相結合

德育教育一定要切合學生實際，而微信正是可以了解初中生實際生活狀況的有效途徑。隨著社會的發展和人們生活水平的提高，現在初中生的生活環境與物質條件和以往相比，都有很大的提高。同時，由于網絡時代的影響，初中生的思想和生活習慣都和以往有很大的不同。所以在對初中生進行德育教學時，需要結合生活的實際情況來進行教育。班主任要能及時關注學生的動態以及個人觀點和行為，結合學生思想狀況開展有針對性的德育教育，對學生的不當言論要及時制止，對不良思想要及時引導。通過學生的朋友圈等等，了解初中生的思想動態，然后結合初中生生活實際，來開展初中生的德育教學，幫助學生形成良好的道德品質和行為習慣。

三、結束語

德育教育是學生教育的根本，是幫助學生成長成才的關鍵性教育。初中班主任也要在德育教育目標的引領下，展開對學生的思想教育。結合學生生活實際，將抽象的內容具體化，將枯燥的理論生動化，將被動的接受學習轉化為主動的發現學習，不斷創新德育工作的方式和途徑，帶領學生實踐和體驗，做好初中生價值引領的工作。初中生的德育教育是一個漫長的過程，在這個過程中，需要教師堅定信念、持之以恒、正確引領。培養學生良好的品質，才能幫助學生更好的適應未來的發展。

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