研究型醫(yī)院背景下某三甲綜合醫(yī)院科研人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施效果分析

■ 袁 鳳 李濟(jì)宇 徐輝雄 于 靖 賈鑫明 劉 蕊

近年來(lái)國(guó)內(nèi)各大綜合性醫(yī)院已將研究型醫(yī)院建設(shè)作為提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策，而研究型人才作為研究型醫(yī)院建設(shè)發(fā)展的重要推動(dòng)力，在臨床型醫(yī)院向研究型醫(yī)院發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用[1]。上海某三甲綜合性醫(yī)院為定向培養(yǎng)和選拔一批具有較強(qiáng)學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力的醫(yī)學(xué)人才設(shè)立了“攀登人才”培養(yǎng)計(jì)劃。該培養(yǎng)計(jì)劃包括國(guó)家級(jí)、省部級(jí)人才定向培養(yǎng)項(xiàng)目。要求申請(qǐng)者具有良好的科研道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在某一學(xué)科領(lǐng)域具有較好的科研、學(xué)術(shù)基礎(chǔ)及影響力，可產(chǎn)出具有較高水平的研究成果，且能協(xié)同學(xué)科共發(fā)展的人才。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于資助醫(yī)院“攀登人才”獲得者以自由選題形式開(kāi)展的學(xué)科前沿探索和學(xué)科交叉研究項(xiàng)目，并形成高水平的科技成果，尤其鼓勵(lì)與國(guó)內(nèi)外知名科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作交流項(xiàng)目。本計(jì)劃以項(xiàng)目形式申報(bào)，采用個(gè)人申請(qǐng)、優(yōu)中選優(yōu)、專(zhuān)家評(píng)審考核、院部審定公布的方式進(jìn)行遴選。本文以第一批和第二批攀登人才科研成果產(chǎn)出為抓手，分析院內(nèi)攀登人才培養(yǎng)后所產(chǎn)生的效果，為醫(yī)院人才建設(shè)規(guī)劃提供參考。

1 資料與方法

以第一批攀登人才和第二批攀登人才為研究對(duì)象，其中第一批院內(nèi)培養(yǎng)時(shí)間為2013.1-2014.12，第二批培養(yǎng)時(shí)間2014.1-2015.12，橫向、縱向分析培養(yǎng)人才在培養(yǎng)期間，以及培養(yǎng)周期后至2019年12月發(fā)表SCI論文、獲資助課題和獲得獎(jiǎng)勵(lì)情況。

2 結(jié)果

2.1 第一批與第二批攀登人才基本情況

伴隨著學(xué)科的發(fā)展，醫(yī)院引進(jìn)人才的層次也逐步提升。第一批攀登人才資助共41人，其中博士40人、碩士1名；第二批資助61人，其中博士54人、碩士7人。相比第一批，碩士資助比例上調(diào)，女性資助比例由之前的31.71%增加到37.7%，女性資助比例也有所上升。

2.2 人才培養(yǎng)期間SCI論文發(fā)表情況

第一批攀登人才培養(yǎng)期間發(fā)表124篇SCI論文，第二批比第一批增加175篇，人均篇數(shù)增加1.878，總影響因子比第一批高出557.07，數(shù)量和質(zhì)量都有很大提升，第一批入選周期內(nèi)發(fā)表SCI篇數(shù)占全院的比例為23.62%，第二批為52.18%。

2.3 人才培養(yǎng)周期后SCI論文發(fā)表情況

2016年第一批和第二批人才發(fā)表SCI數(shù)量最多，2016年第一批人均SCI篇數(shù)為1.537，第二批人均SCI篇數(shù)為2.246（表1、表2）。

表1 第一批人才培養(yǎng)周期后SCI論文發(fā)表情況

表2 第二批人才培養(yǎng)周期后SCI論文發(fā)表情況

2.4 人才培養(yǎng)期間獲批課題資助和人才培養(yǎng)獲獎(jiǎng)情況

院內(nèi)人才培養(yǎng)是科研的主力軍，醫(yī)院獲批資助的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人中院內(nèi)人才培養(yǎng)占很大比例。第一批攀登人才培養(yǎng)期間國(guó)家級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人占比為20.5%，省部級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人占比為29.6%。第二批攀登人才國(guó)家級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人占比為25%，省部級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人占比為43.5%；第二批攀登人才獲獎(jiǎng)情況也比第一批大幅度增長(zhǎng)。

2.5 第一批人才培養(yǎng)周期后獲批課題資助情況

人才培養(yǎng)需要一段時(shí)間的成長(zhǎng)過(guò)程，厚積薄發(fā)。自2015年以來(lái)，人才培養(yǎng)周期后獲批課題資助數(shù)占全院的比重逐步提高，第二批人才培養(yǎng)周期后獲批課題數(shù)相比第一批更加顯著，2016年獲批國(guó)自然占比21.05%，2018年市局級(jí)項(xiàng)目占比33.3%（表3、表4）。

表3 第一批人才培養(yǎng)周期后獲批課題資助的情況

表4 第二批人才培養(yǎng)周期后獲批課題資助的情況

3 討論

3.1 多方面、全方位的院內(nèi)人才培養(yǎng)初現(xiàn)成效

自2012年起，醫(yī)院本著從“優(yōu)秀青年人才到臨床醫(yī)學(xué)首席專(zhuān)家”的全鏈條人才培養(yǎng)理念建立了全方位人才管理和培養(yǎng)制度[2]，對(duì)臨床首席專(zhuān)家、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干、后備博導(dǎo)、優(yōu)秀青年醫(yī)師等不同類(lèi)別不同層次的人才進(jìn)行多層次培養(yǎng)。2012年度院內(nèi)攀登人才計(jì)劃資助培養(yǎng)人員自2012年度至2019年共獲得院外項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)高達(dá)3 024萬(wàn)元；以我院為第一單位SCI論文381篇，最高影響因子為28.349，其中大于5分的文章有36篇。2013年度院內(nèi)攀登人才計(jì)劃資助培養(yǎng)人員自2013年度至2019年共獲得院外項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)高達(dá)10 885萬(wàn)元；以我院為第一單位SCI論文728篇，其中大于5分的文章有124篇，大于10分的文章23篇，總體發(fā)揮了攀登人才的主力軍作用。

3.2 醫(yī)院未來(lái)在人才培養(yǎng)上的舉措

3.2.1 積極推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)科研跨越式發(fā)展。我院科研工作圍繞上海市衛(wèi)生健康委新醫(yī)改“五十條”、醫(yī)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)及中期規(guī)劃，提出“三個(gè)面向，四個(gè)力爭(zhēng)”的發(fā)展理念，即“面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、面向世界科學(xué)前沿、面向臨床重大科學(xué)問(wèn)題”，“力爭(zhēng)建成國(guó)際一流科研設(shè)施、力爭(zhēng)建成國(guó)家級(jí)創(chuàng)新人才基地、力爭(zhēng)國(guó)家級(jí)重大科研項(xiàng)目和成果、力爭(zhēng)醫(yī)教研融合發(fā)展。在自主創(chuàng)新中不斷催生高層次人才和高水平成果，加強(qiáng)臨床診療服務(wù)能力建設(shè)，提高醫(yī)院臨床科技創(chuàng)新能力，建設(shè)醫(yī)院臨床科技創(chuàng)新支撐平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，促進(jìn)醫(yī)院全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)、跨越式發(fā)展[1]。

3.2.2 建立人才引進(jìn)與培養(yǎng)的全要素體系，打造人才高地和成長(zhǎng)的沃土。構(gòu)建結(jié)構(gòu)層次合理的人才梯隊(duì)，是保證學(xué)科建設(shè)及可持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿筒唤咴慈侨嫣岣哚t(yī)院醫(yī)療水平、服務(wù)質(zhì)量、管理效益和轉(zhuǎn)型發(fā)展的核心問(wèn)題。我院通過(guò)人才引進(jìn)與培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，為我院高層次人才和青年人才的儲(chǔ)備提供了巨大的支持[3]。

3.2.3 科研型人才與臨床型人才并重，多層級(jí)人才引進(jìn)。圍繞醫(yī)院學(xué)科發(fā)展和人才梯隊(duì)建設(shè)的總體要求，醫(yī)院制定了相應(yīng)的人才引進(jìn)計(jì)劃，向重點(diǎn)學(xué)科和新興學(xué)科傾斜，并提供了相應(yīng)的支撐措施。自2015年來(lái)，上述學(xué)科共引進(jìn)各級(jí)各類(lèi)人才157名，雙聘PI、客座教授20余人，并針對(duì)學(xué)科方向引進(jìn)了一批高層次人才。我院博士引進(jìn)人數(shù)與正高及副高引進(jìn)人數(shù)逐年攀升，2018年正高及副高所占總?cè)藬?shù)比重較往年最高。這些優(yōu)秀的人力資源引入，為醫(yī)院整體學(xué)科發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3 有待改進(jìn)建議

3.3.1 科研人才培養(yǎng)不足，人才厚度急待加強(qiáng)。科研發(fā)展歸根到底還是依托于人才的發(fā)展。橫向與市內(nèi)醫(yī)院比較，我院院內(nèi)人才培養(yǎng)投入仍顯不足。2020年上海市衛(wèi)生和健康發(fā)展研究中心聯(lián)合上海市醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所發(fā)布的2013～2017年上海市三甲醫(yī)院科研競(jìng)爭(zhēng)力分析報(bào)告中，我院在排名中未進(jìn)入前10名。除此以外，我院缺乏吸引大量社會(huì)資源的頂尖專(zhuān)家，這對(duì)未來(lái)我院品牌的建立有重大影響。

3.3.2 人才引進(jìn)與培養(yǎng)并重，完善人才儲(chǔ)備。目前，從我院轉(zhuǎn)型發(fā)展的大局出發(fā)，結(jié)合科創(chuàng)園區(qū)與癌癥中心的建設(shè)工作，通過(guò)引進(jìn)和培養(yǎng)并舉的模式，加強(qiáng)各層次人才的引進(jìn)和人才的培養(yǎng)，在人才引進(jìn)和自主創(chuàng)新的雙重模式中不斷催生高層次人才和高水平成果，改善整體醫(yī)院人才后繼乏力、發(fā)展后勁不足的現(xiàn)狀[4]。

3.3.3 創(chuàng)新人才引進(jìn)模式，剛性引才和柔性引進(jìn)相結(jié)合。為拓寬人才引進(jìn)的政策渠道，可以通過(guò)項(xiàng)目引進(jìn)、項(xiàng)目合作等形式，采用臨時(shí)聘用模式、彈性工作模式、專(zhuān)家候鳥(niǎo)式引進(jìn)等方式，使人才在不脫離原來(lái)所在單位的情況下，為本單位產(chǎn)出研究成果[5]。

3.3.4 完善院內(nèi)人才培養(yǎng)體系，提升院內(nèi)優(yōu)秀人才競(jìng)爭(zhēng)力。我院目前常規(guī)設(shè)立攀登人才計(jì)劃、國(guó)自然院內(nèi)培育計(jì)劃等院內(nèi)人才培養(yǎng)制度，在學(xué)科地位、出國(guó)培訓(xùn)、標(biāo)志性文章和成果申報(bào)等方面予以支撐。結(jié)合醫(yī)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的契機(jī)，針對(duì)十四五規(guī)劃的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，科研處聯(lián)合醫(yī)務(wù)處，擬啟動(dòng)院內(nèi)2020年“醫(yī)匠工程”升級(jí)版，重點(diǎn)培養(yǎng)一批在基礎(chǔ)科研上有較突出的成果，同時(shí)在臨床技能水平上有特長(zhǎng)，均能夠達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的復(fù)合型人才，積極爭(zhēng)取高顯示度的人才及項(xiàng)目，擁有部分專(zhuān)利及成果轉(zhuǎn)化，積極申報(bào)上海市、教育部、科技部等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。