文化科技融合型人才培養服務的創新模式

周恩毅 張萌

摘要：21世紀信息時代的到來，文化形態急劇改變，人們的思想也發生了變化，科技對文化的意義也越來越重要。文化的創新發展不只是將簡單的管理方式運用到文化管理中，還應該隨著科學技術的不斷發展，將科技應用到文化產業中，創作出更有含金量的文化產品。在這樣的背景下，越來越多的人開始關注文化與科技的融合，如何將兩者更好地融合起來，文化與科技的融合特點和規律為何，是當下大眾思考的問題。本文就文化與科技的融合策略以及創新人才的培養進行簡單的討論。

關鍵詞：文化;科技;融合;人才培養;創新

中圖分類號：G124 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）02-0-02

0 引言

科技與文化作為備受關注的話題，對我國社會的發展和經濟的不斷進步有著至關重要的作用。隨著文化的不斷發展，人們對科技的需求日益明顯。同時，現代科技中的一些技術，如網絡信息技術，數字技術等與文化產品傳播的融合也越發深入。隨著文化的不斷發展，人們的思想水平不斷進步，現代人的文化需求也呈現出多樣化、高水平的特點，傳統的文化產業需要進行改革，以適應現代社會的文化需求，此時科技就為文化產業的發展提供了核心支撐作用。

1 科技文化融合現狀

1.1 科技創新與文化創新融合的意義

推動社會主義文化大發展大繁榮，要將科技創新作為文化發展的引擎，發揮文化科技相互促進的作用?？萍紝ξ幕挠绊懢薮?，能夠幫助文化不斷發展，推動文化產業自主創新。兩者的融合無論是對科技還是對文化都有很好的推動作用，兩者的本質都是創造，而融合就是兩者共同發展的基礎?？萍嫉陌l展進步可以促進文化的發展，同樣，文化的發展也能成為科技創新的動力，兩者密不可分，一些比較復雜的科學如管理科學農業科學等，都融合了多種技術和多種知識[1]。科技和文化的融合，可以給很多企業帶來啟發，例如，如今飲食文化已經不再是簡單的飯店文化，它也可以與家庭文化融為一體，同時隨著科技的發展，不同國家間的交流更加便捷，文化的融合也更加深入，這使得我國傳統的飲食文化也發生了一些改變，不再只遵從傳統，還可以學習別國優秀文化，將其融入我國文化之中，取其精華去其糟粕，這就是科技創新帶來的新意。由此可見，科技與文化的融合，能夠幫助我國實現更好的發展，推動經濟的不斷進步。

1.2 科技創新與文化創新的相同點與不同點

相同點：創新具有一定的不確定性，同時創新可拓展的空間也很大，這給文化和科技的創新帶來了一定的啟發。兩者創新的本質都是創造，都是通過創新優化過去的產品或者成果，以創造出更適合當代、更新穎的產品和技術，替代原有的成果。兩者的創新也都需要多種科學的交叉融合，只有實現兩者的融合，才能創造出新的成果。此外，兩者的創新都是智能的創新，兩者進行創新都需要培養新的人才，只有通過新型人才的培養和新型創新團隊的配合，才能產生優秀的創新效果。

不同點：科技的創新會產生新的發明，是文化的一種超越，更注重結果的產生;另外，進行科技創新還需要技術方面的平臺，較大的創新工程需要多人共同完成[2]。文化的創新則具有很強的綜合性，雖然文化創新也需要一定的平臺，但是平臺并不能決定文化的創新結果，同時，較多團隊成員的合作也并不能直接創造文化。文化創新注重的并不是結果，而是創新過程中的經驗教訓，是通過創新的過程改變人們的思想。

1.3 科技創新對文化創新的影響

首先，科技創新引領著文化的發展，新發明新科技的出現可以大大提高人們的生活水平，對社會的發展和經濟的進步都有著不可磨滅的作用。新時代的到來，人們生活方式也隨之發生了變化，人們的思想也因此改變，影響著文化的發展與創新。其次，隨著科技的進步，各種文化對人們的影響力也大大提高。以前因為地理歷史條件的不同，中國的南北文化差異也十分明顯。在科技不發達的曾經，由于交通的不發達，人們往往只能在一個區域生活，很難體會到這種文化差異;而隨著科技的進步，交通方式越發多樣化，因此文化的交融也越發深入，不同地區的人們都可以輕松接觸到不同的文化，感受文化差異，這促進了文化交融。還有不少人選擇出國旅行或者生活，可以去到更遠的地方感受這種文化差異，這進一步促進了文化創新[3]。最后，科技創新促進了文化產業的創新發展。例如，手機、iPad等移動電子設備的發明以及各種軟件應用的出現，促進了動漫產業的發展創新。傳統的動漫行業是在紙上進行創作，然后利用一些技術呈現在大眾面前，而隨著科技的發展，動漫產業也發生了變化，越來越多的科技被利用起來，推動了動漫產業鏈的產生，周邊產品也越來越多，得到了大眾的喜愛。

2 科技文化融合型人才現狀

2.1 分布結構不合理

地理分布不合理：我國有三大經濟圈以及東部地區、中部地區和西部地區，其中東部地區的文化發展和科技創新程度遠遠高于另外兩個地區，東部地區的發達程度以及企業數量也遠遠高于其他兩個地區。由于經濟發展水平更高的地區發展前景相對較好，發展機會也相對較多，現代人才更愿意向經濟較為發達的地區靠攏。另外，發達地區文化科技產業本來就比其他地區多，因此也更容易吸引相關人才聚集于此。而發達地區由于擁有經濟優勢，相關的文化科技產業人才比其他地區多出很多，經濟發展較差的中、西部地區相關人才則大大流失，導致人才在地區分布上不夠合理。

高端人才有所欠缺：隨著我國社會經濟的不斷發展，文化科技產業也在快速進步，在這種形勢下，我國對相關人才的需求也越來越大，對從業人員數量的需求及質量要求也變得更為苛刻。但是，由于我國整體文化水平有待提高，同時相關從業人員的素質并未完全跟上科技的發展，復合型人才數量并不多。隨著我國教育水平的提升、社會壓力的加大以及行業數量的增多，越來越多的大學生選擇畢業后工作而非繼續深造，導致我國從事各行各業的人才總體數量雖然有了顯著提升，但高端人才數量不多，高質量人才缺乏。

2.2 培養模式有待優化

人才培養模式對于人才培養的意義重大，隨著我國對教育的重視程度逐漸增加，我國高等素質人才越來越多，越來越多的家庭開始注重對孩子的教育培養。在人才培養的過程中，學校發揮著極大的作用，學校的教育負擔也越來越大。然而，一些學校并不能很好地認識到人才培養方式的重要性，部分高等院校對市場所需人才類型的了解不全面，過于注重課堂教育，在專業設置上也不夠全面，沒有明確的培養目標，導致教育結果不甚理想，越來越多的學生出了大學校門卻無法適應社會生活，發現所學和工作中所需的能力并不匹配。很多高校過于重視理論教學，而忽略了實踐的重要性，導致學生缺少社會實踐的渠道，與社會脫節[4]。同時，很多私立高校將重點放在營利上，不重視學校教學水平的提高，師資力量不強，在培養能夠將科技文化融合創新的高素質人才上的貢獻微乎其微，難以勝任培養工作。

2.3 對融合現狀的了解有待增強

盡管文化與科技的融合是當今社會發展的一大趨勢，但是目前我國許多相關從業人員對此并沒有充分的了解。很多文化科技相關研究及工作人員經常將文化與科技分開討論。對文化科技融合了解的不足，導致人才培養上也會出現同樣的錯誤，在人才培養過程中各單位經常將兩方面的人才分開培養，導致單獨進行文化創新或者科技創新的人才頗多，能夠將文化科技融合的復雜型高科技人才卻不足。即使部分相關從業人員或研究人員了解到了兩者融合的重要性，將兩者融合的發展模式納入考慮范圍，但由于缺乏相關知識基礎，實踐上也有所不足，相關知識無法得到及時的補充與調整，也很難將自己發展為可以將文化創新與科技創新相融合的高素質人才。

3 科技文化融合型人才培養目標

3.1 滿足各地區對相關人才的需求

隨著我國科技文化產業的蓬勃發展，對相關文化人才的需求越來越高。因此，培養適應文化科技發展融合形勢的人才顯得尤為重要。但是由于我國目前存在人才結構不合理的問題，尤其是地區分布不合理，東部地區人才素質及數量明顯高于其他地區。因此，在人才的培養上要考慮地區的平衡，要針對不同地區的人才選擇適合的人才培養模式。經濟發達的地區要提高相關從業人員的整體素質，保證人才的質量;而經濟相對落后的中部和西部地區，則要注重相關人才的基礎文化培養，提高人才的基礎素質，增加高素質人才的數量，再從中選擇優秀人才重點培養，培養文化科技融合型人才。同時，經濟發展較差的地區要通過一些人才引進政策吸引高素質人才的加入，留住高素質人才，綜合培養，促進地區經濟的發展進步。

3.2 建立科學的人才培養機制

科學的人才培養機制一定是與市場緊密相連的。市場對于人才的需求會隨著社會經濟的不斷發展而發生變化，因此在培養相關的能將文化科技融合的高素質人才時，應保持高校與相關企業之間的密切合作，幫助高校及時了解社會市場的動態以及人才需求信息，保證高校能夠培養出能適應市場變化的相關人才。同時，人才培養要貼合產業特點，根據產業特點和市場的相關需求設置合理科學的課程，通過對產業特點的分析以及學校輸出人才的實際情況，不斷對學校的教育模式和課程進行調整，以發現不足。同時，學校要為學生提供足夠的機會與社會接軌，幫助學生更好地了解市場，培養出更多適應市場的綜合性人才。

3.3 擴大文化科技人才隊伍

學習者不只存在于學校，同時也存在于社會，學習者的個體發展與社會的總體發展緊密相關，社會發展能夠督促學習者不斷進步，而學習者的不斷發展則能為社會發展發揮極大的推動作用?，F有的與文化科技產業相關的從業人員以及研究人員對文化科技融合的現狀并不是完全了解，導致人才培養中出現高端的綜合性人才急度匱乏的現象，因此相關的人才培養場所如高校等，要重視對綜合性人才的培養。對于一些從業人員來說，由于工作時間限制，大部分人員會選擇利用碎片時間通過網絡教育不斷提升自身能力，因此相關網絡平臺要增加科技文化融合的課程數量，整合相關的科研機構以及高校資源，以輸出更多的文化科技人才，達到擴大相關人才隊伍的目的，使他們更好地適應市場，加快社會科技文化創新融合的進程。

4 科技文化融合型人才培養策略

4.1 注重相關人才培養的實用性

對于科技文化相融合的創新型人才的培養，要以相應市場的需求為立足點。文化科技產業的成果最終還是體現在相應的產業和產品上，因此在人才培養過程中要重視市場，培養出的人才要能對融合的文化科技市場中的信息有著很強的收集、梳理、管理能力，并能將信息轉換為產品，賦予其商業屬性，滿足人們日益增長的文化科技需求，與市場經濟相結合，創造經濟效益。同時，對相關人才的培養要通過正規的高素質教育或專業培訓進行，幫助他們掌握專業的知識，熟知文化科技融合的特點及相關理論知識，并能夠根據實際市場情況轉換知識，不斷開拓創新，在思維上作出改變，以促進社會的發展。

4.2 注重相關人才培養的層次性

文化科技產業是智慧型產業，不僅僅是文化的聚集或者科技的發展，更是各種相關人才的集聚[5]。因此，在培育相關人才時，要注重層次性。通過管理型，市場經營型以及創新型三方面對相關人才進行分工以及培養。管理型人才的培養，即培育出能夠經營文化科技行業的管理型人才，實現產業的高效運行，在培育時要靈活;經營型人才的培養，即培養能夠適應市場變動的人才，要注重對人才的實踐培養;創新型人才的培養，要重點發現思維敏捷、創新性強的人才，加以專業知識的教授，培養相關人才。

5 結語

重大科技創新能夠促進文化的革命性進步，而文化的發展也離不開科技的活躍，文化科技相互促進、相輔相成、共同發展已經成為促進國家發展的新潮流。重視文化科技的融合以及相關創新型人才的培養，可以幫助市場培養出一大批復合型人才，培育一批領軍企業，能夠更好地推進文化科技的融合，促進傳統文化科技產業向著新型融合型產業靠攏，能夠更好地推進社會經濟的發展，將文化科技產業推向國民經濟支柱地位。

參考文獻：

[1] 彭英柯，宋洋洋.文化科技融合理論研究——基于產業融合機制角度的分析[J].經營與管理，2013（08）：75-78.

[2] 宋洋洋，張浩.文化科技融合型人才培養服務的創新模式[J].商貿人才，2015（26）：187-189.

[3] 劉琦巖.推進科技與文化深度融合 支撐引領文化產業發展[J].甘肅科技，2012，28（01）：1-2.

[4] 侯立平.文化轉型與中國當今設計學學科本科教育課程設計的變革[D].中央美術學院，2013.

[5] 馬鳳芹，王凌霞.高校文化產業人才培養策略探討[J].教育探索，2013（06）：87-88.

作者簡介：周恩毅（1963—），男，山東威海人，博士，教授，研究方向：公共組織行為、人力資源管理。

張萌（1996—），女，陜西渭南人，碩士在讀，研究方向：行政管理。