拷貝“社區”不走樣（大班）

郝胤文

目標：

1.嘗試合作運用問答形式開展游戲，發展空間知覺能力和推理能力。

2.萌發對社區環境設施的興趣和關心之情。

準備：

1.游戲底板兩塊（見圖1）。

2.“我們的社區”卡片兩套，每組4張，分別為游樂設施、居民樓、超市、醫院（見圖2—5）。

3.紅色、藍色雪花片若干。

4.擋板一塊。

玩法：

游戲底板上共有49（7×7）個格子，其中最左側一列是字母A、B、C、D、E、F，最上方一行是數字1、2、3、4、5、6，中間的6×6地帶就是操作區域。底板上的字母和數字就類似于一個坐標。

在游戲前，兩名幼兒并排坐在桌子前，各取一塊游戲底板和一套“我們的社區”卡片（共4張）放在自己面前，最后把擋板放在兩人之間的桌面上。兩人通過協商確定誰來作為“擺放者”擺放卡片，誰來作為“猜測者”猜測卡片的具體位置。

游戲開始后，先由猜測者提問，如：“請問A1有社區設施嗎？”擺放者根據自己在游戲底板上的擺放情況來回答“是”或“不是”。若猜測者對某一格的猜測正確，則在該格子內放置紅色雪花片;若猜測錯誤，則在該格子內放置藍色雪花片。

當猜測者通過多次提問，能夠依據紅色、藍色雪花片所示位置判斷出是哪一張卡片時，猜測者即可將該卡片放置在紅色雪花片上方。比如，幼兒通過提問，發現有連續2塊紅色雪花片橫排放置，而周圍一圈都是藍色雪花片，便可判斷該紅色雪花片的位置對應的是游樂設施卡片。

在猜測者擺放完所有卡片后（并不要求所有格子內必須擺滿雪花片），雙方移開隔板，核對卡片位置，若雙方底板上所有卡片的位置完全一致則雙方獲勝。……