每個人都有長處和短處

黃倩艷

一天早上戶外游戲時，萌萌、心怡等十來個孩子用軟墊、鉆爬圈等布置了一個游戲場景，并自發分成了紅黃兩隊，說是要進行運球比賽。

比賽開始了，只見他們一會兒拍球跑，一會兒抱球鉆，一時間紅隊超過了黃隊。紅隊的孩子們很興奮，萌萌更是賣力地為隊友加油。可誰知到了心怡上場以后，紅隊形勢急轉直下。心怡被黃隊隊員遠遠地甩在了后面。最后，紅隊輸給了黃隊。聽到黃隊勝利的歡呼聲，紅隊的孩子們有些失落，領隊萌萌噘起小嘴，嘟噥著：“是她拖了我們隊的后腿。”眼睛還不時瞟向心怡。其他小朋友對心怡也沒有以往那么友好了。這讓內向的心怡無所適從，只見她低著頭，默默地整理玩具。心怡是班上最讓人省心的孩子之一，平時很少聽到她大聲喧嘩，也從不與別人爭搶玩具，并且她做事非常認真、仔細，手工做得特別好。今天受到小伙伴的冷落，她一定很難過。于是，我走過去握住了她的手，說：“別難過，小朋友們是因為輸了比賽，心里急才會這樣。其實老師和小朋友都知道你各方面表現都很好的。”

下午，區域活動時間，我看到上午與心怡一起玩的孩子大多選擇了美工區游戲，心怡卻一直在美工區外面徘徊。我想，可能是上午的事讓她猶豫了。我走過去拉起心怡的手，走進了美工區。子麟和雨琪看到我們后揮著手說：“心怡，過來吧，我們一起玩。”孩子們開心地玩了起來。

心怡仔細挑選了材料，最后制作成了一束美麗的紐扣花，顏色、大小、形狀搭配得非常諧調，就連花瓶也裝飾得特別精致。……