數字化閱讀對全民閱讀的影響與推進策略

王 錚 武漢商學院馬克思主義學院

全民閱讀是我國政府工作中的一項重要內容，更是推進國民綜合素質提升、加強文化知識普及的重要途徑。在數字化背景下，數字化技術的系統應用改變著全民閱讀的習慣、方式和偏好。因此，呼吁和推動全民閱讀必然要綜合考慮數字化浪潮所帶來的挑戰和影響。以數字化技術為根基的數字化閱讀業已興起，并進一步推動了閱讀載體和媒介的多樣性發展，給全民帶來了與眾不同、前所未有的閱讀體驗。在數字化閱讀的推動下，全民閱讀也呈現出多元化和個性化相結合的發展趨勢。文章立足數字化閱讀的特點，分析了隨著數字化閱讀的普及和推廣，全民閱讀的新思維、新方法和新途徑，以期拓展數字化技術浪潮下的全民閱讀渠道，激發和培養全民閱讀習慣，提高全民閱讀的覆蓋面積。

隨著經濟的增長和社會的進步，國家越來越重視國民精神文化的建設和行為素質的提升。因此，政府提出了構建知識性學習型社會的發展戰略。全民閱讀是基于整個國民群體的閱讀行為，直接影響到國民的知識水平和文化素養，是提升國家軟實力、提高文化國際競爭力的有效手段。大力倡導全民閱讀，必須綜合考慮多元文化背景下全民閱讀的偏好、思維和方式等，結合現代數字化技術浪潮，借助數字化閱讀推動全民閱讀的發展。

全民閱讀這一概念的提出不僅體現了社會對當前國民整體閱讀狀態的反思，更體現了國家提高國民閱讀水平、改變國民閱讀習慣的決心。2006年，中宣部以及新聞出版總署聯合11個部門發布了關于開展全民閱讀的倡議，并首次提出“全民閱讀”的概念，組織和開展了多種形式的全民閱讀活動。經過十多年的發展，全民閱讀的活動規模越來越大，活動方式推陳出新，活動內容不斷豐富，成為構建學習型、知識型社會的一項重要舉措[1]。

數字化閱讀方式的出現及其發展特點

數字化閱讀可以簡單理解為閱讀的數字化形式，它包含兩方面內容，其一是閱讀內容的數字化，指的是相對于傳統的紙質文本和媒介而言，閱讀內容以圖片、視頻、電子書等數字化方式得以呈現。其二指的是閱讀方式的數字化，即閱讀的媒介和載體不再局限于實體圖書和紙張，而是更多依靠計算機、電子閱讀器以及智能手機等數字化設備。

數字化閱讀持續十年上升

我國新聞出版研究院從2008年開始在全民閱讀中增加了數字化閱讀的相關調查，研究院持續十年的調查結果顯示，數字化的綜合閱讀效率從2008年持續保持增長，在十年內增幅超過了3倍，并從2015年開始逐漸超過紙質圖書綜合閱讀率，由此帶動全民閱讀從傳統的圖書閱讀向移動閱讀、智能終端閱讀和數字化閱讀的方向發展。

以微信、微博為代表的社交文化推動數字化閱讀的發展

微信、微博是當前最具代表性的網絡社交文化載體。因此，以兩者為主的社交閱讀成為數字化閱讀的重要組成部分，并逐漸成為新的閱讀趨勢。2015年的相關閱讀調查證明，超過50%的成年國民有使用微信閱讀的習慣，并在此后的調查中保持逐年增長。到2017年，有將近64%的成年國民采用過微信閱讀的方式。

智能手機成為最普遍的數字化閱讀方式

數字化閱讀的方式多種多樣，人們可以采用計算機、電子閱讀器、智能手機等多種數字化設備進行閱讀。而根據相關數字化閱讀調查，手機正在成為最普遍的數字化閱讀媒介，尤其是大量年輕群體加入手機閱讀的隊伍，使得智能手機成為數字化閱讀的第一選擇[2]。自2014年起，手機綜合閱讀率明顯高于網絡在線閱讀，到2017年，手機閱讀已經超越其他所有的數字化閱讀媒介。

有聲閱讀成為數字化閱讀的新寵兒，依托移動有聲APP聽書成為潮流閱讀方式

網絡在線閱讀、手機閱讀持續發展的同時，有聲閱讀成為數字化閱讀的新的增長點，并依托年輕群體成為當前最為熱潮的數字化閱讀方式。當前，傳統的紙書閱讀和數字化閱讀已經從互相對立的狀態轉變為互相依托、互相補充的狀態，多樣化和個性化相結合的閱讀方式更加符合互聯網時代的閱讀需求，聽書閱讀正是這一時代催生的產物[3]。而在有聲閱讀中，傳統錄音帶、CD的閱讀比重逐步下降，移動有聲APP的使用比重持續增高，微信語音、廣播、有聲電子閱讀器等閱讀方式也成為國民聽書的主要媒介選擇。

數字化閱讀對全民閱讀的影響和推進作用

數字化閱讀推動全民閱讀人數的持續增加

隨著全民閱讀活動的持續開展和影響力的持續擴大，全民閱讀的整體人數也在不斷增加，其中，數字化閱讀方式對增加全民閱讀人數有很大的推動作用。根據最近幾年的全國國民閱讀調查相關報告顯示，我國國民包括紙質圖書、數字出版物在內的綜合閱讀效率呈現出逐年上漲的趨勢，而在2017年國民數字化閱讀效率達到了73%，在全民閱讀綜合效率中占據較大的比重，而與之相對應的是，除圖書閱讀量保持增長外，期刊和報紙等傳統紙媒的閱讀量則出現了大幅度的下降[4]。由此可以看出，數字化閱讀成為我國全民閱讀的重要發展趨勢，對傳統紙媒閱讀產生了巨大的沖擊力。

數字化閱讀推動全民閱讀的深度持續增加

長期以來，數字化閱讀都擺脫不了淺閱讀、快餐閱讀等負面標簽。但是，隨著信息技術的不斷進步，互聯網推動了流量文化的發展，也帶來了多樣化、涵蓋范圍更廣的閱讀內容。隨著多種多樣的數字化閱讀媒介的出現，數字化閱讀逐步向深度閱讀、文化閱讀的方向發展，因此，也出現了閱讀時間更長、更加專業化的閱讀類型。以有聲閱讀為例，有聲閱讀的主要特點是借助聲音對文化作品進行閱讀，而讀者可以根據朗讀者的聲音以及配樂，感受書中文字所描述的場景，從而產生身臨其境的閱讀體驗。

數字化閱讀吸引大量年輕群體參與全民閱讀

依托互聯網在線閱讀、智能手機閱讀和電子閱讀器閱讀等數字化閱讀方式，現代閱讀賦予人們越來越豐富、越來越多樣的閱讀體驗，以及更加便捷、快速的閱讀渠道。這些新奇、便利的閱讀體驗進一步培養了年輕群體的閱讀習慣。從國民閱讀調查報告中，我們可以很直觀地看到年輕群體在數字化閱讀中的參與性和主導性[5]。數字化閱讀吸引了大量年輕群體參與到國民閱讀中，這不僅進一步擴大了全民閱讀的涵蓋范圍，更進一步提升了更多不同年齡群體的學習、閱讀興趣，從而提升了國民的整體文化水平。

數字化閱讀資源豐富，網絡在線和手機閱讀推動傳統經典文化作品的進一步傳播

數字化閱讀提供了多樣化的閱讀途徑和閱讀媒介，任何一種文化作品都可以呈現出數字化的閱讀方式。因此，數字化閱讀有海量的閱讀資源。讀者可以根據閱讀偏好自由地選擇閱讀內容。例如，“掌閱APP”和國內外超600家版權方合作，擁有超過50萬冊的圖書數字版權，給讀者提供了海量的閱讀資源，讀者借助“閱讀APP”的搜索功能，以檢索關鍵字、作者等方式獲取所需信息，提高了獲取信息的速度和便捷程度，加快推動了知識的傳播。另外，借助網絡閱讀和手機閱讀技術，傳統的經典文學作品可以以“電子書”“有聲圖書”的方式呈現，數字化閱讀的趣味性、視聽結合特征促使傳統經典文學作品更加富有樂趣、更加親民，更容易被普通大眾接受[6]。

以數字化閱讀方式推動全民閱讀發展的有效途徑

2016年開始，數字化閱讀接觸率已經超過傳統閱讀率，成為當前國民閱讀的主流模式。如果能積極良好地運用數字化閱讀模式，不僅可以推動全民閱讀的發展，更可以推動數字化閱讀技術的改進和提升，增強國家的文化軟實力。因此，改進和提升數字化閱讀模式，使其更大程度地發揮優勢勢在必行。

建設高品質的數字化閱讀平臺，推動公益性數字閱讀

借助數字化閱讀，推動全民閱讀的發展，重點要放在全民閱讀的普遍參與性上。因此，可以借助數字化閱讀的便利和開放的特點，讓更多的社會群體參與和接觸數字化閱讀，如殘疾人群體可以借助閱讀可以普遍而平等地參與到社會文化生活中，以此來提高自己的知識水平和文化素養。國家推動數字化閱讀平臺的構建，開設針對殘疾人群體的數字化閱讀公益服務，借助聽書的閱讀模式和盲文數字閱讀平臺，讓更多視障群體可以參與到數字化閱讀中，如在社區的數字閱讀圖書館中配置盲文電腦、盲文電子閱讀器或者聽書閱讀渠道等，幫助盲人群體掃除閱讀障礙。

優化和改造數字化閱讀平臺，豐富閱讀量，拓展閱讀渠道

當前，我國數字化閱讀平臺的發展主要集中在商業性的數字化閱讀平臺中，以網絡在線閱讀、手機閱讀、電子書閱讀的商業平臺為主，而公益性的數字化閱讀平臺的構建還需進一步加大力度。部分城市的公益性數字化閱讀平臺雖然解決了少數群體的數字化閱讀問題，但總體而言，閱讀內容少、閱讀渠道有限、閱讀覆蓋面積小，對數字化閱讀的管理不夠標準，導致以城市為主的數字化閱讀模式發展緩慢[7]。

因此，首先要積極推動中國“e閱讀”工程的發展。如北京的“書香中國e閱讀”，借助中國通訊運營商，向城市務工人員提供以政府為主導的公益性手機閱讀，對于推動農村勞動力的閱讀參與度具有積極意義，并能推動城市務工人員參與和投入到全民閱讀中，進一步擴大全民閱讀的覆蓋面積。其次，推動公共數字圖書館的惠農服務。公共數字圖書館是借助數字化閱讀方式，為人們提供公共閱讀服務的一種公益性服務。政府可以推動公共數字閱讀圖書館的惠農服務工作的落實，開展針對農村地區、農民群體的數字化閱讀服務，為農民群體提供海量的數字圖書資源，解決傳統農民群體看書難的問題。

構建標準化管理體系，加強對數字閱讀資源的建設和管理

數字化閱讀技術的出現，推動了多元化的閱讀資源的出現，在數字化技術面前，傳統的圖書閱讀不再是束之高閣的象牙塔式的社會文化行為，而是以平等、自由為核心的社會公共文化行為，尤其是網絡文學和自出版模式的出現，促使人人都可以成為圖書閱讀甚至圖書創作的一分子。基于此，政府、文化管理部門應當建立一定的管理標準，加強對數字化閱讀資源的建設和管理。

1.引導和管理數字出版業

數字出版業對傳統的圖書出版業造成巨大的沖擊，也帶來廣闊的市場，各種數字化閱讀資源浩如煙海，然而，精品讀物以及優質閱讀資源卻鳳毛麟角。因此，政府和相關社會組織可以通過政府引導的方式加強對數字出版的管理，構架一定的數字出版標準。

2.從法律層面規范和約束全民閱讀行為

國家在大力推進全民閱讀活動開展的同時，也要對其進行一定的管理和約束。尤其是在當前數字化閱讀蓬勃發展的時代背景下，立法機關出臺相關的數字化閱讀、全民閱讀的法律法規體系，一方面通過法律、政府條文等規定推動全民閱讀的健康發展，推動圖書行業的振興，為圖書館、文化庫等的建立創造良好的社會環境；另一方面規范和打擊違法違規的閱讀行為和圖書出版行為。

3.加強對數字化閱讀渠道的監管

在數字化閱讀的巨大經濟利益的推動下，不法分子借助網絡的虛擬性、開放性和交互性等特點，兜售各種有毒有害的閱讀內容、信息，對全民閱讀造成一定的傷害和荼毒。為此，政府可以通過一系列措施加強對數字閱讀渠道的監管。另外，有關部門要加強對微信閱讀等社交閱讀模式的管理和規范，對傳播不良信息的個人或企業進行嚴格管理和約束。

加強對讀者群體的引導和管理

讀書本身是一種積極、健康、向上的文化活動，讀者在閱讀行為中具有一定的主動性和積極性。因此，管理和約束數字化閱讀模式，推動全民閱讀的發展，不僅要加強對閱讀資源、閱讀渠道的管理，也應當加強對讀者群體的管理，讓讀者主動、自覺地選擇高品質的閱讀資源、正規的閱讀渠道，主動進行深度閱讀、理性閱讀，通過閱讀陶冶性情、學習知識、增強文化素養，主動杜絕淺薄的、低俗的閱讀行為。

總之，閱讀決定了個人思考的深度和廣度，也代表了國家和民族的文化實力以及國民綜合素質的水平。因此，借助數字化閱讀的特點、優勢，推動全民閱讀的發展，不僅可以利用數字化技術拓展閱讀渠道，豐富閱讀資源；還可以讓更多群體享受到全民閱讀的服務，接觸和參與全民閱讀；同時也能推動傳統圖書閱讀模式和數字化閱讀模式的相互融合，促進深度閱讀和碎片化閱讀的理性應用。