怎樣顯示數(shù)學“錯題集”的有效性

孫洪亮

(江蘇省泗陽縣上海路初級中學 江蘇 泗陽 223700)

俗話說：“失敗乃成功之母。”是因為錯誤離成功最近。在初中數(shù)學教學中，午間小練、周周練、月考、期中期末考試非常頻繁，不犯錯誤的學生使沒有的，那么如何面對各種考試錯誤，關鍵看學生是否重視所犯的錯誤，如果人生認真總結，做好“錯題集”，總結經(jīng)驗，吸取教訓，我想學生就“不會兩次踏進同一條河流。”要想初中生做好“錯題集”，首先學生要做一個有心人，持之以恒做好“錯題集”，其次要明確“錯題集”的目的，做好“錯題集”就是不重復昨天的故事，通過整理“錯題集”來提醒自己在考試經(jīng)常犯的小毛病，查找平時學習存在的不足和漏洞，第三選取做好“錯題集”行之有效的方法，準備專用錯題集工具—筆記本和紅筆、藍筆、黑筆、熒光筆，對考試錯題既可以做好標記(畫圈圈，打勾)，也可以“而今邁步從頭越”，第四分析錯誤原因，采取有效措施解決錯誤的步驟，對有些題目屢錯屢做，屢做屢錯的數(shù)學題，要通過錯題集細致入微打破產生錯題的瓶頸，并且要定期復習數(shù)學“錯題集”，為終極考試能夠取得優(yōu)異的成績掃清障礙，鋪平道路。

1.使用“錯題集”要持之以恒

《荀子·勸學》言：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”同樣道理，使用錯題集貴在堅持，千萬不能一曝十寒，否則前功盡棄。在平時各種數(shù)學考試中，肯定會遇到許多深題怪題，或者容易錯的題目，如果一時心血來潮了，使用了“錯題集”，時間一長，心氣沒有了，這樣短期使用“錯題集”肯定不能收到良好的效果，在下次考試中遇到類似的題目，盡管感覺似曾相識，但學生依然會犯同樣的錯誤，該會的還會，改錯的還錯。所以使用“錯題集”要持之以恒，貴在持久，學生每天都要搜集到容易犯錯的數(shù)學題，找到犯錯的根源，每天都能找到自己不會的難題“怪題”，當錯題被日積月累起來時，那你一定能成為一個“數(shù)學天才”，不僅使學生“吃一塹長一智，還能拓展學生的數(shù)學知識的視野，使學生見多識廣，還能觸動思考數(shù)學問題的靈感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造思維，還能使學生產生各種數(shù)學知識大膽的猜想。通過長期使用“錯題集”最終使學生學習數(shù)學知識時，能夠起到舉一反三觸類旁通的效果，使學生在各級各類數(shù)學考試中，取得理想的成績，立于不敗之地。

2.使用“錯題集”落到實處

3.使用“錯題集”可彼此分享

由于每一個學生的智商情商有差異，數(shù)學的基礎也參差不齊，整理出來的額“錯題集”的深度廣度難度都不一樣，整理的方式也有所不同，但整理錯題集的技巧，整出高質量的“錯題集”秘籍，在老師的主持下，可以分組討論彼此分享，對優(yōu)秀的””“錯題集”可以在班級展示推廣，例如，初二有一個班級的女生數(shù)學成績特別優(yōu)秀，每次考試都是班級名列前茅，關鍵她的錯題集做的滴水不漏，不僅字漂亮而且還特別工整，在一些容易犯錯的關鍵環(huán)節(jié)，特意用紅筆勾畫出來，并且還在錯題旁邊分析錯的原因，寫出解題思路，點出運算應注意的環(huán)節(jié)，有時畫出圖形，用紅筆點出題型的特點，使容易犯錯的學生看后有種腦洞大開的感覺，如果人人都能做到這一點，不僅培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，更能使每一個學生在考試中少犯錯誤，取得理想的成績。

總之，做好使用“錯題集”不會一蹴而就，需要學生有一顆熱愛數(shù)學的信心，需要學生做好數(shù)學“錯題集”的決心和恒心，然后在踏踏實實，孜孜以求制作使用好數(shù)學“錯題集”。我想使用好“錯題集”一定能把學生載向成功的彼岸。