云計算對中職教育技術的發展影響

王曉紅

摘要：隨著互聯網不斷發展，云計算從概念逐漸落地并廣泛發展普及，得到了越來越多的行業認可，并進行應用。云計算技術也為這些行業帶來了新的變革，促進了社會整體發展。本文通過簡要概述云計算的特點，分析其在中職教育方面的積極意義，并深入探究云計算在中職教育方面的實際應用，為中職教育發展提供參考依據。

關鍵詞：云計算;中職教育;技術發展;應用

中圖分類號：TP393? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）34-0268-02

教育應用技術受社會整體發展水平制約，也受當前信息化技術影響，目前在互聯網技術的快速發展下，教學手段歷經了視覺教學—視聽教學—信息交互教學等階段，現在，利用計算機輔助教學已經成為大部分學校的教學常態。在中職教育方面，學生在學習文化課程的同時也專注某一方面技術進行深入學習，這就更加需要高效的教學手段和教學技術[1]。云計算技術的發展為中職教育提高教學效率提供了有力支持，同時也是教育信息化發展不可避免的發展道路。

1云計算概述及特點

云計算是近幾年被廣泛關注并發展的新興科技，廣義上，云計算是指包括所有信息通過互聯網進行交付和使用的服務總和。“云”體現的就是這種跨區域、跨地區的服務狀態。通常云計算需要背后支付巨量的服務器和網絡資源進行實現，能夠幫助使用者進行數據分析和資源交換，并且在軟件支持下，實現高度的自動化處理，降低人工運營成本。狹義上，云計算是使用者通過購買服務進行的數據分析和處理過程，一般情況下主要是通過云計算來實現自我資源需求、網絡交互需求、信息共享需求等。云計算具有以下幾個特點：

1.1數據安全性高

網絡中數據安全是極其重要的，只有保障數據安全才能實現各類操作和應用。云計算技術通過分析數據冗余 ，建立多個服務器節點來分析數據類型和應用場景，并為其構建相應標簽，在使用時進行精準調用。數據保障方面則通過備份節點來實現，容錯率高，避免了操作失誤或者網絡攻擊帶來的數據損失。在數據應用和抓取過程中，采取先進的管理技術和加密技術，保障用戶在使用期間數據安全。并且在專業技術團隊的不斷維護下，云計算對數據安全方面的保障越來越高，用戶可以放心使用[2]。

1.2資源可用性高

云計算的數據是通過連接數據庫進行數據采集和調用的，在面向用戶的數據共享需求時，云計算可以輕松實現不同設備和不同區域內的數據交換和共享，滿足用戶使用需求。在教學方面，教師只要在任意一個電腦中在線上進行課件處理，并將數據上傳到云服務器中，便可以在連接了網絡的課堂中，進行在線或者下載使用。同時，這種方式還減少了不同設備之間數據同步等問題。

1.3定制化服務

云計算技術將用戶的數據存儲在特定的服務器中，并為其開辟相應數據空間，用戶可以在云計算技術框架內，使用數據工具去構建個性化數據內容，實現數據資源充分利用目的。在教學中，有助于教師根據自己科目和教學特點進行調整，使教育教學更加具有針對性和個性化，滿足教師自我實現需求[3]。

1.4 強大的分析存儲能力

數據分析和存儲是云計算技術的基本功能，也是其擅長的區域，用戶只要通過一臺聯網的電腦等設備就可以利用云計算可以進行復雜的數據處理，同時將處理好的數據保存在服務器中，在需要時可以隨時進行下載和使用。

1.5更多的可能性

云計算為生活帶來了巨大的影響，人們可以隨時隨地進行溝通，并查看一些實時數據，例如在出游時使用導航，就可以查看所在區域的交通情況，并根據自己出行路線顯示具體指示，還可以通過云實現照片圖像分享等。以往無法做到的事情，通過云計算技術可以輕松實現，并且越來越多的技術突破使更多的以往做不到的事情一一實現[4]。

2當前中職教育技術發展現狀分析及思考

中職教育的辦學宗旨和培養對象是教育學生成人、成才，培養一技之長，促進學生未來就業，滿足我國社會發展對技術人才的需求，總體而言，一方面是文化課程教育其正確的世界觀和人生觀，成為一名遵紀守法的合格公民。另一方面是成人的基礎上，專注一技發展。因此中職教育內容需要緊跟社會發展，適應社會需求，教育技術和手段也要不斷更新。當前信息化已經在中職教育中廣泛普及，但是更加深入的云計算還沒有得到充分重視和應用，教育信息化方法和技術手段等還存在著許多問題和不足[5]。

2.1教育中使用云計算技術的觀念陳舊落后

走訪當中發現，一些中職教育教師在進行教育教學時簡單地認為使用多媒體就是應用了新教育技術，就是發展了教育信息化，使用了云技術，但是本質上在教學時，就是將本來是課本的內容放到了PPT上，學生從以往上課看課本到現在上課看屏幕，但是所看的內容沒有本質變化，教師在教育方法上也沒有充分展現信息化和云計算技術優勢。這是教育觀念的落后，是對教育信息化的誤解。教師本身在學習新技術方面存在滯后和懈怠思想，在老教師中尤其凸顯，教師如果不能理解和掌握最新的教學技術和手段，那么在教學效果上就要大打折扣。不改變教育思想觀念，那么再新的技術手段也只會被拿來進行形式主義的教育。因此教師應該積極學習應用新教育技術[6]。

2.2創新和實踐操作能力培養教育不足

中職教育學生更需要的是創新意識和實踐能力的培養，當前，不少學校在這方面投入不足，僅僅依靠課堂的知識講解或者是實踐操作較少，造成學生理論基礎與實踐操作相割裂，不利于鞏固所學知識。并且由于理論課和實踐課時間不一樣，有些還相隔幾天，學生學習理論知識后不能及時應用操作，操作后沒有及時進行鞏固，因此學生對學到的知識就很快遺忘了，不利于教學效果。學生創新意識的培養需要開闊的眼界和豐富扎實的基礎，教師在教學中使用新技術一方面最大限度展現當前社會發展的前沿科技，豐富學生眼界，另一方面還能夠調動學生學習積極性，提高教育教學效率。

2.3教育教學的開放性和交互性不足

交流是促進發展的重要手段，在中職教育教學上，也講究不斷“引進來、走出去”，引進來新的教育理念和教育技術，走出去學習最新的教育經驗。但是目前，許多學校的校企合作和產教融合還處于摸索發展階段，對學生的培養促進作用還不夠大，并且常常是固定區域、固定企業進行產教融合，最終還是形成了封閉的圈子，開放性和交互性不足，在資源的使用上也受到了局限。而使用云計算技術可以打破資源封鎖和區域限制，對培養學生全面發展具有重要作用。

3云計算在中職教育中的應用探究

云計算是一種新的教育技術，也是一種新的教學理念，應用云計算會為中職教育帶來巨大的影響。教育資源是教師教學和學生學習的基礎，但是不同區域和學校的教育資源不同，云計算則可以通過構建數據資源庫，實現大范圍的資源共享，只要聯網就可以享受最新的最好的教育資源，大大提高了教育學習生產力，進一步推動職業教育發展。云計算在中職教育中可以從以下幾個方面進行應用。

3.1課堂教學上應用云計算

課堂上對云計算的應用主要體現在教育資源共享、教學移動化、數據交互等方面。教育資源共享可以讓學生得到更好的教育。具體是教師通過網絡選取合適的教育資源，搭配相應的教育手段，進行教育教學工作，這種教育資源不僅包含了最新的知識，還有最新的教育技術，目前，中職學校信息化基礎建設已經普及，課堂中具備了電子白板等教育信息化手段，通過結合云計算中的教育資源，可以在課堂中實現情境再現，雖然學生沒有進行實操，但是這種“講到—眼到”仍然能夠提高學生學習積極性和學習效果。教學移動化主要是利用了云計算中數據共享的原理，教師的電腦僅作為數據查看工具，數據本身存放在服務器中，這就擴大了教師使用數據的范圍，只要有聯網的設備就能夠進行教學。這也體現了數據交互的應用，教師隨時隨地查看、修改、應用，便利性大大提高。

3.2課堂外應用云計算

云計算在課堂外主要是遠程教育和師生互動方面的應用，教師通過云計算技術搭建教育平臺，學生可以在課外學習時進行訪問，在線進行師生互動，云計算技術是通過分布式極端處理數據，對移動網絡信號要求較低。傳統的學生有問題找老師的現象將在云計算技術支持下，實現在宿舍、在班級或者其他任意場所，使用移動設備接入云端進行隨時詢問。教師講解也不局限幾個學生，而是面向所有學生，回答的問題可以進行存檔，對有同樣疑惑的學生進行查看。

3.3其他方面的應用

中職教育還可以利用云計算構建教研學習平臺、資源共享平臺、圖書管理平臺等。通過云計算技術實現教學教研統一管理，更好發揮平臺管理的作用，并對教師培訓計劃、學校教務工作以及學生學習狀態等進行及時優化和調整，保證教師和學生保持較高的教學和學習效率。并且能夠在云計算的虛擬空間建立個人圖書館，對所學知識進行管理和分類，對網絡資源能夠進行精準地搜索和利用，滿足學生個性化學習需求。

4 結束語

云計算技術的應用能夠對中職教育帶來積極作用和發展優勢，推動校校之間、校企之間的資源共享，保證軟硬件資源的共享，降低辦學成本，進一步強化教學效果。但是云計算技術在應用中還有待進一步的開發，需要中職學校不斷進行探索和研究，大力推動中職教育的發展。

參考文獻：

[1] 陳忠梅.探索云計算輔助教學在中職教育領域的應用[J].信息與電腦（理論版），2015（15）：197-198.

[2] 何洪葉.云計算在中職教育信息化中的應用效果分析[J].信息與電腦（理論版），2018（1）：206-208.

[3] 高森.云計算環境中的網絡安全在中職計算機教學中的應用[J].電子制作，2016（12）：77-78.

[4] 郭挺.探析云計算對職業教育信息化建設的影響[J].讀寫算（教育教學研究），2015（44）：366.

[5] 張麗華.大數據背景下高校智慧實驗室的建構[J].華北水利水電大學學報（社會科學版），2021，37（2）：44-49.

[6] 劉昕.“數字校園”向“智慧校園”轉型中的問題與發展方向[J].科技經濟導刊，2021，29（9）：56-57.

【通聯編輯：唐一東】