例析福建本科高校“線上教學”現狀、問題與對策

肖豆豆

（福建幼兒師范高等專科學校，福建福州 350007）

我國高等教育信息化教學水平還處在初級發展階段，總體教學資源不足、基礎條件還不完善、高校師生的觀念尚未更新到純線上學習的程度，新冠肺炎疫情期間高校師生如何做到“停課不停教，停課不停學”，這是一個全新的應急課題。面對這場大考，福建省本科高校積極應對挑戰、快速反應、填補短板、認真探索，取得了一些有效的實踐經驗，對于今后提升整個高等教育信息化水平、改變傳統教學關系、創新更多有益學習模式非常有借鑒意義。為此，筆者在完整統計全省39所本科高校“線上教學”情況的基礎上，挑選代表性高校“線上教學”的實踐案例進行分析，探索高等教育“線上教學”的質量提升路徑和未來發展的可能趨勢。

一、福建本科高校“線上教學”信息化條件建設情況

近年來，福建本科教育持續深化改革，始終堅持習近平新時代中國特色社會主義思想，準確把握新時代高等教育發展的新任務和落實高質量趕超的新需求，扎實落實全國本科教育工作會議精神，“新時代高教40條”“六卓越一拔尖計劃”2.0、教育現代化2035和2018-2022實施方案，以及國家關于高等教育工作的一系列決策部署，堅持社會主義辦學方向，堅決落實立德樹人根本任務，全力推進一流本科建設，加快一流大學和一流學科建設，持續推進應用型本科高校建設，積極構建德智體美勞全面發展的高水平人才培養體系，全面振興本科教育和提升高等教育服務經濟社會發展能力，取得了長足發展，但在“線上教學”的各方面條件依然還存在很多不足和短板。……