肖豆豆
(福建幼兒師范高等專科學校,福建福州 350007)
我國高等教育信息化教學水平還處在初級發展階段,總體教學資源不足、基礎條件還不完善、高校師生的觀念尚未更新到純線上學習的程度,新冠肺炎疫情期間高校師生如何做到“停課不停教,停課不停學”,這是一個全新的應急課題。面對這場大考,福建省本科高校積極應對挑戰、快速反應、填補短板、認真探索,取得了一些有效的實踐經驗,對于今后提升整個高等教育信息化水平、改變傳統教學關系、創新更多有益學習模式非常有借鑒意義。為此,筆者在完整統計全省39所本科高校“線上教學”情況的基礎上,挑選代表性高校“線上教學”的實踐案例進行分析,探索高等教育“線上教學”的質量提升路徑和未來發展的可能趨勢。
近年來,福建本科教育持續深化改革,始終堅持習近平新時代中國特色社會主義思想,準確把握新時代高等教育發展的新任務和落實高質量趕超的新需求,扎實落實全國本科教育工作會議精神,“新時代高教40條”“六卓越一拔尖計劃”2.0、教育現代化2035和2018-2022實施方案,以及國家關于高等教育工作的一系列決策部署,堅持社會主義辦學方向,堅決落實立德樹人根本任務,全力推進一流本科建設,加快一流大學和一流學科建設,持續推進應用型本科高校建設,積極構建德智體美勞全面發展的高水平人才培養體系,全面振興本科教育和提升高等教育服務經濟社會發展能力,取得了長足發展,但在“線上教學”的各方面條件依然還存在很多不足和短板。……