自出機(jī)杼增趣味 利析秋毫拓資源
——幼兒園體育活動資源的有效利用與開發(fā)

卓朝紅

（廈門市同安區(qū)祥平中心幼兒園，福建 同安 361100）

一、因地制宜，開發(fā)資源

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）指出：“幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)。”“幼兒每天的戶外活動時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動時(shí)間不少于一小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。”那么，如何培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，因地制宜開展各類戶外游戲和體育活動，［1］充分發(fā)揮園內(nèi)現(xiàn)有的戶外環(huán)境和體育器械的功能，借助家長資源，給體育活動注入新的活力，豐富幼兒的活動內(nèi)容，是值得我們思考和探索的問題。

陳鶴琴說過：“幼兒教育要取得較大的效益，必須優(yōu)化環(huán)境。”環(huán)境作為幼兒教育的重要資源，對幼兒身心發(fā)展具有舉足輕重的作用。幼兒園是幼兒參加體育活動、學(xué)習(xí)運(yùn)動技能的重要場所，為讓體育活動不單一，游戲效果事半功倍，教師應(yīng)因地制宜，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和動作發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)，充分利用好幼兒園現(xiàn)有戶外活動資源，創(chuàng)設(shè)幼兒愿意與之親近的體育運(yùn)動區(qū)域，如健身區(qū)、挑戰(zhàn)區(qū)等，使每一次戶外體能活動和體育活動都變的豐富多姿、生動有趣。教師應(yīng)合理利用好幼兒園現(xiàn)有資源，有計(jì)劃地帶領(lǐng)孩子開展各種有趣的活動，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，提升幼兒運(yùn)動技能。

如幼兒園南面操場是高空綜合體能區(qū)，主要針對中大班幼兒的“三維體能”——力量、耐力；靈敏性、協(xié)調(diào)性；平衡能力，在這里，孩子們攀爬大木桶、過獨(dú)木蕩橋、挑戰(zhàn)高難度攀繩、過索道、穿越搖晃木樁等，充滿挑戰(zhàn)的高空闖關(guān)激勵(lì)孩子去挑戰(zhàn)、嘗試；……