基于事件背景驅(qū)動(dòng)的行為完型分析
——自然語(yǔ)言理解與人工智能的語(yǔ)篇視野

肖娟 李春玲

（1.武漢大學(xué) 體育部，湖北 武漢430072；2.中央財(cái)經(jīng)大學(xué) 國(guó)際文化交流學(xué)院，北京100081）

總之，與體育主題相關(guān)的事件表達(dá)，集中體現(xiàn)了事件框架背景為理解詞、短語(yǔ)和句子的具體所指所發(fā)揮的基礎(chǔ)性作用。本文以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中的“背景—主體”“事件框架”“范疇化”等理論為指導(dǎo)，以體育中“踢足球”運(yùn)動(dòng)相關(guān)的語(yǔ)料為具體研究對(duì)象，說(shuō)明事件框架背景對(duì)言語(yǔ)理解的意義，并說(shuō)明這種理解模型是一種簡(jiǎn)潔的智能模型。

一、事件框架背景

（一）體育事件中的事件原始框架

“踢足球”是一項(xiàng)球類體育運(yùn)動(dòng)事件，其原始框架包含參與者、行為、作用對(duì)象、事件時(shí)空、事件性質(zhì)，可圖示如圖1：

圖1 “踢足球”事件原始框架

參與者包括比賽運(yùn)動(dòng)參與者，如教練、球員、裁判；運(yùn)動(dòng)行為是指具體指稱該事件的動(dòng)詞；作用對(duì)象是動(dòng)作行為所直接關(guān)涉的對(duì)象；事件時(shí)空是指事件發(fā)生的空間和事件關(guān)涉的時(shí)間；事件性質(zhì)是指人們賦予事件的意義，對(duì)于“踢足球”事件來(lái)說(shuō)，“比賽”是人們賦予事件的意義。原始框架的構(gòu)成要素及其相應(yīng)內(nèi)容是語(yǔ)言經(jīng)由認(rèn)知對(duì)客觀事件的反映，是客觀事件發(fā)生的必有要素，也是傳達(dá)該事件的必要信息。

（二）體育事件中的事件次框架

事件次框架是指構(gòu)成事件原始框架各要素的內(nèi)部構(gòu)成，其所選用的詞來(lái)源于基本范疇，但其具體所指是下位范疇的概念。在“踢足球”事件中，參與者次框架如圖2：

圖2 “踢足球”事件參與者次框架

“踢足球”事件的參與者包括球員、教練、裁判和組織者，其中，“球員”在事件中擔(dān)任具體的角色，即球員在足球比賽中的所承擔(dān)的任務(wù)角色，球員角色次框架如圖3：球員角色是從比賽任務(wù)分工角度對(duì)球員進(jìn)行的分類，同一個(gè)球員可以根據(jù)任務(wù)需要變換不同的角色。

圖3 “參與者—球員角色”次框架

運(yùn)動(dòng)行為次框架是指“踢足球”事件核心動(dòng)作所投射的動(dòng)詞，主要是踢、打，可圖示如圖4：

圖4 “踢足球”事件運(yùn)動(dòng)行為次框架

作用對(duì)象次框架是指主要運(yùn)動(dòng)行為“踢”“打”的直接作用對(duì)象，其用詞包括足球、球，圖示如圖5：

圖5 “踢足球”事件作用對(duì)象次框架

球是基本范疇，足球是下位范疇。

事件時(shí)空次框架是指事件發(fā)生的空間和關(guān)涉的時(shí)間，圖示如圖6：

圖6 “踢足球”事件時(shí)空次框架

事件時(shí)間有兩種，一種是指事件發(fā)生的時(shí)間，如3a“這天下午”標(biāo)示“踢足球”發(fā)生的時(shí)間，這里的時(shí)間往往識(shí)解為時(shí)點(diǎn)；另一種是事件關(guān)涉的時(shí)間，如3b“三個(gè)小時(shí)”，這里的時(shí)間往往識(shí)解為時(shí)段。空間（事件地點(diǎn)）也有兩種，一是指事件發(fā)生的地點(diǎn)，如3c；一是指事件關(guān)涉的地點(diǎn)性質(zhì)，如3d“小場(chǎng)”是指足球場(chǎng)地的類型。

3. a.昨天下午，他們踢足球了。

b.他很喜歡足球，昨天踢了三個(gè)小時(shí)。

c.他們?cè)隗w育場(chǎng)踢足球。

d.今天我們只有8 個(gè)人，踢小場(chǎng)吧。事件性質(zhì)次框架是指“踢足球”事件作為比賽的性質(zhì)，以及不同比賽的名稱，由于組織者、地域、比賽規(guī)則、參與者等的不同，不同的足球比賽被賦予了不同的意義，產(chǎn)生不同的性質(zhì)，圖示如圖7：

圖7 “踢足球”事件性質(zhì)次框架

“踢足球”作為一個(gè)客觀事件，認(rèn)知主體可以從不同角度識(shí)解，產(chǎn)生不同的事件側(cè)面。從運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的角度可看作是“體育運(yùn)動(dòng)”，從參與雙方的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗可看作是“（足球）比賽”；根據(jù)比賽規(guī)則可分為預(yù)選賽、小組賽、淘汰賽、決賽等；根據(jù)組織者和參與者可分為中超、英超、世界杯、世俱杯等。

二、詞、短語(yǔ)和句子的所指行為依靠事件框定

在詞、短語(yǔ)和句子沒(méi)有被事件框架框定前，其語(yǔ)義是多指的，可以指稱客觀世界中所有與此類事件、事物、屬性相關(guān)的內(nèi)容。當(dāng)以特定的事件框架框定詞、短語(yǔ)和句子的語(yǔ)義，其所指才成為具體可理解的內(nèi)容。

（一）詞的所指行為依靠事件框定

在“踢足球”事件的表達(dá)中常出現(xiàn)下列詞語(yǔ)：

4.a.裁判 球員 教練 球

b.踢 打

當(dāng)4a 這些名詞出現(xiàn)時(shí)，聽者只能知道表達(dá)主體在談?wù)撘环N球類比賽，但不知道具體談?wù)撌裁辞蝾惖谋荣悾恢涝摫荣愂录l(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，參與者等要素。只有當(dāng)言者以某種方式明示其所說(shuō)的是“足球比賽”事件時(shí)，聽者才可以在“踢足球”事件框架及參與者和作用對(duì)象次框架的背景下理解“裁判”“球員”“教練”“球”分別指的是“足球裁判”“足球球員”“足球教練”“足球”，也就是說(shuō)，這些名詞的具體語(yǔ)義是通過(guò)事件框架背景才得以框定的，因?yàn)檫@些孤立的名詞都是基本范疇。同樣，“踢”和“打”作為動(dòng)作動(dòng)詞可以表達(dá)多種事件，只有在“踢足球”動(dòng)作行為次框架下理解“踢”和“打”才框定其具體的行為語(yǔ)義。

（二）短語(yǔ)的所指行為依靠事件框定

5.a.踢比賽 踢中超 踢世俱杯

b.打右后衛(wèi) 打中衛(wèi) 踢前鋒

c.打菲律賓 踢敘利亞 踢巴西

d.踢不上比賽 踢好球 打上巴西

以上三種類型短語(yǔ)是由動(dòng)詞和名詞兩個(gè)部分組成的。其語(yǔ)義是通過(guò)取動(dòng)詞和名詞所在的兩類事件次框架的交集而框定的，無(wú)論是動(dòng)詞和名詞都要先處于“踢足球”事件框架中。而5d 中的短語(yǔ)由三部分組成，動(dòng)詞、補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)名詞，是一種融合結(jié)構(gòu)。

在5d 中，短語(yǔ)的線性語(yǔ)形組合順序如下：

6. a.踢、不上

b.踢不上

c.踢不上比賽

6 中的例子依次揭示了語(yǔ)形組合順序，先是動(dòng)詞（踢）與補(bǔ)語(yǔ)（不上）組合，然后動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)（踢不上）與賓語(yǔ)名詞（比賽）組合。但語(yǔ)義產(chǎn)生的順序并不如此。

7. a.踢、比賽

b.踢比賽

c.踢不上比賽語(yǔ)義產(chǎn)生的順序是，首先，如5a的事件框定機(jī)制產(chǎn)生動(dòng)賓結(jié)構(gòu)（踢比賽）及相應(yīng)的語(yǔ)義理解，再出現(xiàn)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)（踢比賽）可能性否定（不上），只是語(yǔ)法規(guī)則要求補(bǔ)語(yǔ)“不上”應(yīng)該嵌合到動(dòng)賓結(jié)構(gòu)中。作為否定意義表達(dá)的單位，“不上”并不天然與“踢足球”事件發(fā)生聯(lián)系，而是“踢比賽”的語(yǔ)義通過(guò)“踢足球”事件框定后，“不上”再對(duì)其進(jìn)行否定。同理，“踢好球”“打上巴西”中的“好”和“上”也是在“踢球”和“打巴西”的語(yǔ)義被“踢足球”事件框定后再對(duì)其進(jìn)行新的語(yǔ)義融合，以傳遞更多信息。“好”是對(duì)“踢球”的評(píng)價(jià)，“不上”是對(duì)“打巴西”可能性的判定。

（三）句子的所指行為依靠事件框定

句子的所指行為依靠事件框架背景框定是指句子的具體語(yǔ)義也在事件框架背景下理解，這主要是因?yàn)榫渥邮怯稍~和短語(yǔ)構(gòu)成。既然詞和短語(yǔ)要在事件框架下才能框定其語(yǔ)義，那句子的理解也要依靠事件框架背景。例如：

8. a.20 歲進(jìn)入國(guó)家隊(duì)時(shí)，他從俱樂(lè)部中衛(wèi)改打右后衛(wèi)。

a’？20 歲進(jìn)入國(guó)家足球隊(duì)時(shí)，他從足球俱樂(lè)部中衛(wèi)改打右后衛(wèi)。

b.有一些年輕球員不是不想，而是覺(jué)得出去了也踢不上。

b’？有一些年輕足球球員不是不想，而是覺(jué)得出去了也踢不上足球/比賽。

c.開始兩場(chǎng)比賽踢得挺好的，遇上稍微強(qiáng)一點(diǎn)的隊(duì)伍表現(xiàn)就有點(diǎn)不一樣了，更多的是信心的問(wèn)題。

c’？開始兩場(chǎng)足球比賽踢得挺好的，遇上稍微強(qiáng)一點(diǎn)的足球隊(duì)伍表現(xiàn)就有點(diǎn)不一樣了，更多的是信心的問(wèn)題。

d. 中國(guó)球員和外國(guó)球員的差距就那么大嗎？

d’？中國(guó)足球球員和外國(guó)足球球員的差距就那么大嗎？

例8 中a、b、c、d 四個(gè)句子的語(yǔ)義理解都需要借助“踢足球”事件框架來(lái)框定，以明確詞語(yǔ)的語(yǔ)義，進(jìn)而錨定句子的具體所指。8a 中的“國(guó)家隊(duì)”“俱樂(lè)部”所指并不明確，不知道是什么運(yùn)動(dòng)的國(guó)家隊(duì)和俱樂(lè)部，但“中衛(wèi)”和“右后衛(wèi)”只可能是“踢足球”事件的參與者角色次框架，這就幫助“國(guó)家隊(duì)”和“俱樂(lè)部”錨定其處于“踢足球”事件的組織者次框架下。8b“球員”的所指也不確定，處于“踢足球”事件動(dòng)作行為框架下的“踢”幫助“球員”的語(yǔ)義框定為“足球球員”。8c 中的“比賽”“隊(duì)伍”也無(wú)法明確所指，“踢”幫助其框定為“足球比賽”“足球隊(duì)伍”。8d 中的“球員”所指不確定，并且在本句中也無(wú)法找到幫助其框定的事件框架要素，需要借助篇章層面提供的事件框架要素來(lái)框定，孤立地看，這句話可以用于任何一個(gè)球類運(yùn)動(dòng)主題的交際篇章，其確指行為需要依靠具體語(yǔ)篇確定。

綜上可以看出，“踢足球”事件的框架及相應(yīng)的次框架在為句子的理解提供語(yǔ)義支持，那些不能確定的詞和短語(yǔ)的前面或后面都可加“足球”“比賽”等詞完成對(duì)具體語(yǔ)義的框定，如8a’b’c’d’。但在語(yǔ)形上完成這種語(yǔ)義補(bǔ)足后，所得出的句子并不太符合人們的表達(dá)習(xí)慣，感覺(jué)稍顯啰嗦。這說(shuō)明，事件框架作為框定言語(yǔ)單位的具體語(yǔ)義是一種隱性的認(rèn)知原則，受經(jīng)濟(jì)原則的制約。

三、詞語(yǔ)和句子的確指內(nèi)容依靠語(yǔ)篇確定

詞語(yǔ)和句子的確指內(nèi)容主要是包括兩個(gè)方面：詞語(yǔ)的確指事物和確指行為，句子的確指事物和確指行為。確指事物是指事件的承載體和經(jīng)過(guò)整體掃描投射到語(yǔ)言中的事件指稱內(nèi)容。確指行為是指表示具體事件發(fā)生過(guò)程的言語(yǔ)行為。詞語(yǔ)和句子的確指內(nèi)容都需要語(yǔ)篇來(lái)具體確定。

騰訊體育：上一次采訪張琳芃大概是2015年年底的時(shí)候，一晃就是4 年了。今年比較特殊，球隊(duì)終于取得中超第八冠，過(guò)程也特別不容易，對(duì)于你個(gè)人來(lái)說(shuō)，這個(gè)賽季對(duì)自己比較滿意和不滿意的地方分別在哪里？

張琳芃：今年這一年起伏挺大的，上一年我們把冠軍丟了，這一年肯定很想把冠軍拿回來(lái)。滿意的地方是球隊(duì)的新老交替完成得比較順利，球隊(duì)也創(chuàng)造了13 連勝的新紀(jì)錄。雖然沒(méi)能打破山東魯能的紀(jì)錄，但對(duì)于我們這支新老交替的球隊(duì)來(lái)說(shuō)，能完成這樣一個(gè)壯舉是很不錯(cuò)的。不滿意的地方是，球隊(duì)在13 連勝之后有一段時(shí)間一直沒(méi)能贏球，大概8 場(chǎng)比賽吧，這對(duì)于我們球隊(duì)來(lái)說(shuō)是需要提高的地方。

騰訊體育：之前好幾個(gè)球員參加了教練班，像你們這一批以后投身教練可能會(huì)多一點(diǎn)，在青訓(xùn)方面或者是在俱樂(lè)部管理方面，你對(duì)于自己有沒(méi)有一個(gè)規(guī)劃？

張琳芃：之前也有規(guī)劃，作為球員來(lái)說(shuō)，自己也在為未來(lái)當(dāng)教練做準(zhǔn)備。經(jīng)歷了球隊(duì)的三任主帥，我很早之前就有退役當(dāng)教練的想法，所以說(shuō)自己平時(shí)也會(huì)做一些筆記，把三任主教練所帶過(guò)自己的一些訓(xùn)練、心得都做了筆記，我覺(jué)得這個(gè)對(duì)以后還是有很大的幫助的。

騰訊體育：筆記可以看嗎？

張琳芃：可以，不過(guò)在家里，都記了好幾本了，特別大的A4 紙的那種本子。

騰訊體育：你會(huì)怎么去記錄？有一些球員是有看比賽的習(xí)慣，像梅方看英超，他會(huì)去看、做記錄，針對(duì)自己位置去觀察別人是怎么踢的，那么你的筆記會(huì)著重哪一方面？

張琳芃：主要還是訓(xùn)練的內(nèi)容，一些要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。在例9 這個(gè)語(yǔ)篇中，加粗的詞語(yǔ)具體所指都需要依靠語(yǔ)篇確定，這個(gè)語(yǔ)篇的主題是足球球員的采訪，其內(nèi)容處于圖1“踢足球”事件框架下，詞語(yǔ)和句子的理解需要“踢足球”事件的框架的框定，但具體所指要通過(guò)其所在語(yǔ)篇確定。

（一）詞語(yǔ)確指事物依靠語(yǔ)篇確定

名詞“球隊(duì)”在這個(gè)語(yǔ)篇中出現(xiàn)了6 次，通過(guò)事件框架可以框定其所指為“足球球隊(duì)”，但并不知道具體指哪個(gè)足球球隊(duì)，在“球隊(duì)”第一次出現(xiàn)時(shí)，通過(guò)前文的“張琳芃”和后文“中超八連冠”，可確定是指張琳芃所在的廣州恒大隊(duì)，后面出現(xiàn)的5 次“球隊(duì)”所指內(nèi)容均是“廣州恒大隊(duì)”。此外，文章的賽季、冠軍、新老、球員、教練班、教練、三任主帥、筆記、位置等都與此類同，具體所指需要“踢足球”事件框架及相應(yīng)次框架框定，而確指內(nèi)容需要參照上下文。

（二）詞語(yǔ)確指行為依靠語(yǔ)篇確定

“8 場(chǎng)比賽”是事件名詞短語(yǔ)，通過(guò)“踢足球”時(shí)間框架可確定其所指為“8 場(chǎng)足球比賽”，但無(wú)法確定其具體指哪8 場(chǎng)足球比賽，通過(guò)上文可知，其具體所指的行為是13 連勝之后沒(méi)有贏球的“8 場(chǎng)比賽”。此外，規(guī)劃、俱樂(lè)部管理、要點(diǎn)、細(xì)節(jié)等事件詞語(yǔ)與此類同。

（三）句子確指事物依靠語(yǔ)篇確定

在例9 語(yǔ)篇的末尾“主要還是訓(xùn)練內(nèi)容”“一些要點(diǎn)和細(xì)節(jié)”這兩個(gè)句子的確指事物要依靠語(yǔ)篇確定。通過(guò)“踢足球”事件框架可以確定“訓(xùn)練”指的是“足球訓(xùn)練”，通過(guò)上文的“把三任主教練所帶過(guò)自己的一些訓(xùn)練、心得都做了筆記”可知“主要還是訓(xùn)練內(nèi)容”的確指是“三任主教練對(duì)他們進(jìn)行的訓(xùn)練”，“一些要點(diǎn)和細(xì)節(jié)”的確指是“三任主教練對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)”。

（四）句子確指行為依靠語(yǔ)篇確定

句子由詞語(yǔ)組成，詞語(yǔ)的確指行為要依靠語(yǔ)篇來(lái)確定，句子的確指行為也需要語(yǔ)篇來(lái)確定。在例9 中，“球隊(duì)終于取得中超第八冠”，“球隊(duì)”的確指內(nèi)容是通過(guò)語(yǔ)篇確定的，相應(yīng)的，這個(gè)句子的確指內(nèi)容也是依靠上文來(lái)確定的。同樣，“上一年我們把冠軍丟了，這一年肯定很想把冠軍拿回來(lái)”，這里的“上一年”“這一年”“冠軍”其確指均需依靠“踢足球”事件框架和上文內(nèi)容來(lái)具體確定。

通過(guò)事件框架作為背景來(lái)確定詞語(yǔ)和句子的所指，通過(guò)語(yǔ)篇作為背景來(lái)確定詞語(yǔ)和句子的確指。詞語(yǔ)是句子的構(gòu)成材料，詞語(yǔ)的所指和確指的框定決定句子的所指和確指的框定。框定所指和確指的兩種操作都是“背景—主體”關(guān)系在語(yǔ)義識(shí)解過(guò)程的投射，充分體現(xiàn)了認(rèn)知能力在語(yǔ)言理解過(guò)程的意義。

四、從語(yǔ)篇到詞語(yǔ)的事件語(yǔ)義分析是信息獲取的捷徑

（一）從語(yǔ)篇到詞語(yǔ)的語(yǔ)義理解

傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，詞語(yǔ)的組合形成句子，詞語(yǔ)意義的組合就成為句子意義的組合，這只是語(yǔ)形世界的表現(xiàn)。所以機(jī)器理解自然語(yǔ)言的語(yǔ)義就遵循從小到大的組合方式，圖示如圖8：

圖8 從小到大的組合方式

有5 個(gè)詞語(yǔ)A、B、C、D、E，每個(gè)詞語(yǔ)有n 個(gè)義項(xiàng)，這些詞組成的句子可能有n 的5 次方個(gè)句義，然后通過(guò)詞性、搭配、共現(xiàn)、詞向量等進(jìn)一步縮小語(yǔ)義范圍，選出概率最高的義項(xiàng)作為句子語(yǔ)義輸出。這種方式能得出正確結(jié)果，但在運(yùn)算過(guò)程中需要大量的回溯和復(fù)雜的計(jì)算，并且，由于詞典中義項(xiàng)的羅列并不十分精細(xì)，致使歧義現(xiàn)象增多，影響結(jié)果輸出效率。

采用事件框確定詞語(yǔ)法則可直接確定共現(xiàn)詞語(yǔ)的交集框架，進(jìn)而確定詞語(yǔ)的唯一義項(xiàng)，不管這個(gè)義項(xiàng)是否在詞典中出現(xiàn)，圖示如圖9：

圖9 以事件框架為背景的模式

存在5 個(gè)詞語(yǔ)A、B、C、D、E，每個(gè)詞語(yǔ)都可關(guān)涉m 個(gè)事件框架，他們有交集的事件框架則是這個(gè)句子語(yǔ)義理解的背景，從而理解句子的具體所指。并且有些名詞性詞語(yǔ)只處在一個(gè)框架下，當(dāng)這種只有一個(gè)框架的詞語(yǔ)出現(xiàn)可立即確定其他詞語(yǔ)的框架，如“中超”只位于“踢足球”事件框架下。當(dāng)“中超”在某個(gè)線性言語(yǔ)鏈條中出現(xiàn)時(shí)，可確定其他詞語(yǔ)也處在“踢足球”事件框架下。這樣可以提高機(jī)器的運(yùn)算效率。

（二）從背景到事件的途徑是體育操作“不忘初心”的保證

在理解與體育運(yùn)動(dòng)主題相關(guān)的言語(yǔ)表達(dá)時(shí)，事件框架背景對(duì)理解具體語(yǔ)義起到了核心作用，事件框架背景中最核心的表達(dá)是體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作動(dòng)詞及其直接關(guān)涉的對(duì)象，例如：

10.a.踢足球 打籃球 打羽毛球 打乒乓球

b.擲鉛球 投標(biāo)槍

c.游泳 跑步 做操 跳高 跳遠(yuǎn)

五、結(jié)語(yǔ)和展望