試論中學生家庭教育中的有效溝通

曹懷德

【摘要】中學階段的學生正處于身心發育的關鍵時期，在中學生成長過程中，家庭教育的重要性不言而喻，想要有效培養高素質中學生，就必須充分關注家庭教育的價值，以家庭教育為基礎，對學生產生潛移默化的影響。溝通和交流是解決問題的重要途徑，中學生家庭教育中的有效溝通尤為重要，通過溝通相互交換信息并有效交流觀點，從而更好的實現家庭教育應有的價值。文章簡單分析了中學生家庭教育中溝通存在的問題，提出了中學生家庭教育中的有效溝通策略。

【關鍵詞】中學生;家庭教育;有效溝通

引言：

在我國教育事業飛速發展的時代背景下，人們對教育的重視程度也在不斷提高，中學生正處于學習知識和身體發育的關鍵時期，在對中學生進行家庭教育時，家長應當具備較為先進的教育理念，并且能夠與學生進行有效的溝通，通過這樣的形式突出家庭教育的價值。目前家庭教育中普遍存在溝通方式單一，溝通內容不深入的問題，這些問題影響到了家長與孩子之間的溝通，效果也極大的影響到了中學生的健康成長。面對中學生家庭教育中溝通存在的問題，家長必須創新教育理念，采用多種形式進行對話交流，從而真正凸顯家庭教育在中學生成長過程中的積極作用。

一、中學生家庭教育中溝通存在的問題

（一）地位不均等

在中學生家庭教育中，家長占據著絕對主導的位置，許多家長只是高高在上的向孩子提出要求，并且進行教育，而沒有真正把握好溝通過程中地位的均等性。在現有的家庭教育模式下，許多家長只是對孩子提出學習等方面的要求，而沒有積極聽取孩子的意見和反饋，這就導致雙方的地位并不均等，中學生在家庭生活中很難發揮自身的主觀能動性，也無法真正理解家長的用心良苦。此外，由于雙方地位不均等，在出現分歧時，通常以家長的決議為依據，孩子的觀念無法得到有效體現，最終導致溝通效率下降。

（二）對孩子期望值過高

社會經濟的飛速發展下，人們的生活條件也在不斷提高，家長對家庭教育的重視程度也在不斷發生變化，目前許多家長在家庭教育中對孩子的期望值過高，在面對中學生學習和生活各方面的成長狀況時，家長很難真正感到滿意。發展普遍帶著望子成龍望女成鳳的心理，對孩子進行教育和指導，但是一味地提出高標準和嚴格的要求，卻沒有真正考慮到孩子自身的成長狀況和先天條件。當高預期目標與現實結果存在一定差距時，家長很難真正接受孩子的成長表現，這也成為家長與孩子之間存在分歧的重要因素。

（三）重成績輕素質

在應試教育環境的影響下，許多家長對中學生學習方面關注度很高，但是卻忽略了素質方面的教育，一味的追求成績，以分數高低作為判斷中學生學習好壞的依據，而沒有真正考慮到孩子在德智體美勞全方面的發展。在與孩子進行溝通時，許多家長只是詢問近期的學習表現以及分數情況，而沒有關注孩子在校期間人際交往等方面的內容，這樣一來孩子面臨著巨大的學習壓力，很容易由于分數變化而產生情緒波動而表現消沉。

二、中學生家庭教育中的有效溝通策略

（一）建立民主平等的親子關系

民主平等的親子關系是有效溝通的接觸和前提，在中學生家庭教育中，家長應當轉變自身的角色定位，與孩子進行平等的相處，在日常生活中真正關心孩子，并且積極聽取孩子的意見反饋。這些平等的親子關系體現在生活的方方面面，家長一方面需要進行教育，指出孩子在成長過程中存在的不足，另一方面也要積極聽取孩子的相關反饋，并且完善自身，讓家長能夠真正成為孩子成長過程中的榜樣，幫助孩子共同養成良好的行為習慣和學習習慣。

（二）給予孩子充分的信任和支持

充分信任與支持孩子是真正給予孩子安全感的重要表現，在家庭教育中，家長應當充分關注孩子的成長狀況，尊重孩子做出的選擇，比如課外興趣班、體育運動、交友等方面。在孩子作出選擇后，應當給予充分的支持，無論是物質方面還是精神方面，都應該及時給予孩子鼓勵，在方向不出現偏差的情況下，盡可能的給予孩子充分的支持。此外日常相處過程中應當盡量采用鼓勵和贊美的語言，充分肯定孩子，讓他們能夠樹立起自信心。

（三）通過家校合作轉變教育理念

家校合作是中學階段家庭教育活動順利開展的關鍵因素，為此，家長應當積極參與學校組織的各項活動，一方面學習先進的家庭教育理念，另一方面也能夠配合教師開展具有針對性的教育活動，讓家庭教育能夠發揮應有的效果。在家校合作過程中，家長一方面需要做好信息反饋，另一方面也要從孩子認知能力發展的角度出發與老師共同交換信息，并且學習關于溝通的相關技巧。在家庭教育和學校教育相互滲透的同時，有效溝通政策才能得到落實。

總結：

綜上所述，在中學生家庭教育中進行有效溝通是提高家庭教育質量的關鍵，同時也是建立和諧親子關系的必然要求，家長應當積極參與家校合作活動，學習先進的家庭教育理念，并在開展教育活動時能夠充分了解孩子的成長狀況，充分尊重孩子的興趣愛好，讓有效的溝通成為孩子健康成長的關鍵。

參考文獻：

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