基于健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下的人才培養(yǎng)路徑初探

【摘要】隨著我國老齡化及城鄉(xiāng)一體化步伐的加快，加上國家對經(jīng)濟內(nèi)循環(huán)更加重視，健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展迎來了空前的機遇。中職醫(yī)學(xué)教育應(yīng)在充分分析面臨的主要問題及利好因素的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)校培養(yǎng)人才的主陣地作用，通過優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建協(xié)同培養(yǎng)機制、大力實施“1+X”證書制度、注重人文素養(yǎng)教育等措施，為促進當(dāng)?shù)亟】叼B(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐。

【關(guān)鍵詞】健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè);人才培養(yǎng);路徑

自“健康中國2030規(guī)劃綱要”實施和積極應(yīng)對“人口老齡化”行動提出以來，國家高度重視健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我市地處祖國西南邊陲，屬邊疆少數(shù)民族地區(qū)，據(jù)統(tǒng)計，2020年全市60歲及以上人口占總?cè)丝诒壤秊?4.3%，屬老齡化地區(qū)。筆者所在學(xué)校是市內(nèi)唯一培養(yǎng)醫(yī)療衛(wèi)生及相關(guān)服務(wù)技術(shù)人才的中職學(xué)校，在服務(wù)全市健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)上具有得天獨厚的優(yōu)勢。如何發(fā)揮好學(xué)校的職能作用，為全市健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐，值得認真探索。

1 健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的主要問題

1.1 政策落實力度有待提高

國家和地方對健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的政策支持力量很大，在土地政策、資金補助、稅費減免等方面出臺了一系列優(yōu)惠措施，但一些部門認識不到位，缺乏具體配套實施機制，使政策難以真正落實到位，無法發(fā)揮對企業(yè)參與的激勵和扶持作用。

1.2產(chǎn)業(yè)發(fā)展有待規(guī)范

健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)是一個新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，巨大的市場空間使許多企業(yè)紛紛跨界入局，爭搶健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)大蛋糕，但在一定程度卻存在一哄而上、同質(zhì)化等問題。同時，這一產(chǎn)業(yè)遠未形成一個健康、完整的產(chǎn)業(yè)體系，從事健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的企業(yè)規(guī)模普遍較小，實力較弱。

1.3專業(yè)人才比較匱乏

當(dāng)前，越來越多的高齡、失能、失智和患病老人需要獲得專業(yè)的康復(fù)護理服務(wù)，但現(xiàn)在我國整體老齡健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還遠遠不能滿足這一需求，特別是隨著未來進一步開發(fā)社區(qū)養(yǎng)老、居家養(yǎng)老，更需要大量養(yǎng)老服務(wù)人員，但目前大部分養(yǎng)老服務(wù)人員年齡偏大、文化水平較低、專業(yè)水準(zhǔn)不高、人員隊伍不穩(wěn)定，制約著產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2 我市發(fā)展健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的利好因素

2.1 政府高度重視

市委市政府高度重視健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，明確了全市服務(wù)健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，并明確到2025 年要全面建立居家社區(qū)機構(gòu)相協(xié)調(diào)、醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)相結(jié)合的養(yǎng)老服務(wù)體系。這為健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了政策支持和頂層設(shè)計。

2.2 自然條件優(yōu)越

我市年平均氣溫18.5℃，森林覆蓋率高達68%，生態(tài)良好、氣候宜人、四季如春，幾乎涵蓋了從亞熱帶到寒帶的所有自然生態(tài)。這為圍繞高端養(yǎng)生、大眾養(yǎng)老、本地養(yǎng)老3類目標(biāo)人群需求，積極發(fā)展健康養(yǎng)生養(yǎng)老服務(wù)業(yè)提供了得天獨厚的優(yōu)勢條件。

2.3 三個示范區(qū)建設(shè)助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展

在“十四五”開局之年，我市定下了要努力成為“鄉(xiāng)村振興示范區(qū)、興邊富民示范區(qū)、國家可持續(xù)發(fā)展示范區(qū)”的目標(biāo)，通過全市各族干部群眾的努力，一個開放包容強、繁榮共享、風(fēng)情濃郁、活力迸發(fā)的城市必將推動健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展。

3 培養(yǎng)應(yīng)用型健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)人才的基本路徑

3.1 優(yōu)化人才培養(yǎng)模式

與健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)相對應(yīng)的專業(yè)起步較晚，雖然我校開設(shè)有老年人服務(wù)與管理專業(yè)，但該專業(yè)為非醫(yī)學(xué)類專業(yè)，與康養(yǎng)、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求還有較大差距，在課程設(shè)置、人才素養(yǎng)、師資培訓(xùn)和教材開發(fā)等方面還存在較多問題，需要學(xué)校的教學(xué)實踐過程中一邊探索一邊完善。

3.2 構(gòu)建協(xié)同培養(yǎng)機制

充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)的資源優(yōu)勢，加強學(xué)校與健康養(yǎng)老企業(yè)之間的深度合作，通過“訂單班”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”等方式，由校企雙方共同制定教學(xué)計劃、共同開發(fā)課程、共同開展課題研發(fā)、共同組建專業(yè)委員會。將企業(yè)的實踐經(jīng)驗編制成各種案例教材，以教師、師傅聯(lián)合傳授，將最前沿、最先進的技術(shù)經(jīng)由企業(yè)師傅傳承給學(xué)生，使得人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、業(yè)務(wù)鏈的“三鏈”對接得以全面落地。同時，通過校企深度合作的優(yōu)勢，主動向市委市政府請示匯報，爭取政策支持，將優(yōu)秀企業(yè)引入本地經(jīng)營，既優(yōu)化學(xué)生實踐技能鍛煉，又可為當(dāng)?shù)亟】叼B(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出貢獻。

3.3 大力實施“1+X”證書制度

我校是全國首批“1+x”證書試點院校，目前開展有老年照護、幼兒照護、母嬰護理、家務(wù)管理、產(chǎn)后恢復(fù)、社會心理服務(wù)等技能工種的培訓(xùn)，讓各級各類專業(yè)的學(xué)生在獲取畢業(yè)證書的同時，通過自身努力取得若干職業(yè)技能證書，這為打破專業(yè)壁壘、拓展就業(yè)渠道、服務(wù)和提高健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)人才的質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3.4 注重人文素養(yǎng)教育

高齡、失職、失智的老年人群，更需要特別的照顧和關(guān)懷。學(xué)校要遵循健康的教育理念，將生命關(guān)懷和全面發(fā)展落實到實際教學(xué)中，開設(shè)必要社會人文課程，幫助學(xué)生在學(xué)好專業(yè)理論知識的同時，加強法律、倫理道德、心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進學(xué)生將其落實到之后的工作中，提高服務(wù)質(zhì)量。

健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)是在建設(shè)健康中國和應(yīng)對我國老齡化的大背景下逐漸發(fā)展起來的，是一個系統(tǒng)工程，涉及到多個部門，需要多方聯(lián)動。為了滿足健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，增強城市影響力，促進區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)的新型應(yīng)用型人才迫在眉睫，學(xué)校要搭建起和政府、企業(yè)的聯(lián)系平臺，建立協(xié)調(diào)發(fā)展的創(chuàng)新機制，提高學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)，切實為健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人才支撐。

參考文獻：

[1] 推動康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干思考和建議.中國經(jīng)濟網(wǎng).2020.09.04.

[2]楊一帆，鞏奕辰，張容嘉.當(dāng)前高校為康養(yǎng)行業(yè)培養(yǎng)人才過程中存在的問題與對策[J].科教周刊，2018（27）.

[3]韋家瑜，謝瓊.基于健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型康養(yǎng)旅游人才培養(yǎng)模式分析[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技，2020（04）.

作者簡介：杜宏，1974年10月生，男，云南云縣人，高級講師，大學(xué)本科學(xué)歷，醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，云南省臨滄衛(wèi)生學(xué)校，從事中等醫(yī)學(xué)教育