在主題班會滲透德育中的策略研究

劉妙英

摘要：初中階段的學(xué)生正是形成正確三觀的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的班主任就需要將一部分注意力轉(zhuǎn)移到德育滲透方面。這樣的話，班主任就能夠有效發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用。在班主任尋找各種德育滲透策略的時(shí)候，主題班會這一形式就進(jìn)入到了班主任的視線中，并且在德育滲透的過程中發(fā)揮了極為重要的作用。因而接下來筆者就班會主題的確定、實(shí)施方案的制定和后續(xù)工作的展開三方面來進(jìn)行研究，旨在幫助學(xué)生沐浴在德育的陽光下。

關(guān)鍵詞：主題班會;德育滲透;班主任管理

俗話說：有才無德是危險(xiǎn)品。當(dāng)學(xué)生所具備的道德品質(zhì)無法支撐得起他們的才華時(shí)，學(xué)生就很有可能成為社會的不穩(wěn)定因素，進(jìn)而給社會帶來極大的危害。因而在初中階段，作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，班主任有責(zé)任幫助學(xué)生建立起正確的三觀。此時(shí)他們就需要重視德育的滲透，并且研究有效的策略來讓學(xué)生能夠有效地接收到德育教育。召開主題班會就是班主任所采取的一項(xiàng)滲透德育的重要舉措，可以讓班主任的德育效果更加顯著。

一、結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，確定班會主題

班會主題是班主任在開展班會之前必須要確定的，其是班會能否順利進(jìn)行下去的重要因素，因?yàn)榘嘀魅谓酉聛淼囊磺行袨槎际菄@著班會的主題來進(jìn)行的。那么班主任該如何確定班會的主題呢？此時(shí)他們就可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活來完成這一環(huán)節(jié)。班主任可以對學(xué)生的日常行為進(jìn)行觀察，并且對他們身上存在的不恰當(dāng)行為進(jìn)行總結(jié)，然后在此基礎(chǔ)上來選擇合適的班會主題，進(jìn)而讓學(xué)生的言行舉止變得規(guī)范起來。例如：有一次各科教師都在向筆者反應(yīng)某一名學(xué)生總是上課睡覺，然后筆者就在私下里尋找該名學(xué)生進(jìn)行談話，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是學(xué)生在晚上總是看小說看到半夜。在此基礎(chǔ)上，筆者還對全班學(xué)生進(jìn)行了觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生上課總是無精打采，下了課就趴在桌子上睡覺。為此筆者就決定了向?qū)W生開展一次以“時(shí)間”為主題的班會活動，旨在讓學(xué)生對自己的時(shí)間進(jìn)行合理的安排，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做適當(dāng)?shù)氖虑椤＿@樣的話，學(xué)生就能夠在日后的學(xué)習(xí)和工作中變得更加游刃有余。除此之外，筆者還會將各種節(jié)日有效利用起來，如在母親節(jié)快要到來的時(shí)候，筆者就開展以“母愛”為主題的班會。

二、發(fā)揮學(xué)生主體作用，制定實(shí)施方案

俗話說：凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。班主任在開展主題班會之前要對其具體實(shí)施的方案有所準(zhǔn)備，這樣才能夠讓班會更加順利地開展下去。在此過程中，班主任要知道以德育為主題的班會是為學(xué)生所舉辦的，其必須要受到學(xué)生的歡迎。因而在制定實(shí)施方案的時(shí)候，班主任需要學(xué)生的參與和認(rèn)同。這時(shí)班主任就可以號召全班學(xué)生一起去進(jìn)行班會內(nèi)各種活動的暢想，并且通過投票選擇的方式來選出學(xué)生感興趣的活動。例如：在確定了班會的主題之后，筆者就讓學(xué)生以小組為單位去進(jìn)行節(jié)目的準(zhǔn)備。班會主持人也由學(xué)生選舉選出。對于班會節(jié)目的表演次序、優(yōu)秀節(jié)目的評選和獎勵等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，筆者也會和學(xué)生一起來進(jìn)行實(shí)施方案的制定。這樣的話，學(xué)生就會對即將到來的班會充分期待。除此之外，筆者還會讓學(xué)生去進(jìn)行班會的輪流組織。在此過程中，學(xué)生完全能夠?qū)⒆约寒?dāng)做是班會的主人，而不僅僅只是參與者。這樣的心態(tài)會讓他們積極地在班會中表現(xiàn)自己，也因此能夠在班會中有著更多的收獲，無論是知識上的，還是能力上的。

三、教師進(jìn)行有效總結(jié)，展開后續(xù)工作

主題班會存在的目的是對學(xué)生進(jìn)行德育教育，因而在班會即將結(jié)束的時(shí)候，班主任需要對班會上所涉及到的德育內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，以達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的作用。接下來班主任就需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的德育知識體現(xiàn)在具體的實(shí)際行動中，這樣的話，班主任所開展的主題班會才稱得上有意義可言。此時(shí)班主任就可以在班會結(jié)束之后為學(xué)生布置各種各樣的實(shí)踐任務(wù)，并且對他們的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評價(jià)，進(jìn)而讓學(xué)生有所收獲。例如：在父親節(jié)快要到來的時(shí)候，筆者就聯(lián)合學(xué)生一起展開了一次以“父愛”為德育主題的班會活動。在班會快要結(jié)束的時(shí)候，筆者就會對該班會上的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，一是讓學(xué)生意識到父愛的存在，二是讓學(xué)生對自己的父親進(jìn)行回報(bào)。接下來筆者就要求每一名學(xué)生都為自己的父親準(zhǔn)備一份父親節(jié)禮物，不要求有多貴重，其必須要能夠體現(xiàn)出自己對父親的愛。筆者還會讓學(xué)生將父親收到禮物時(shí)的表現(xiàn)記錄下來，并且說出自己那一刻的感慨。這樣的話，學(xué)生就能夠?qū)⒏赣H對自己的愛牢記在心中，并且感恩父親，進(jìn)而用自己的實(shí)際行動來回報(bào)自己的父親。

總而言之，在滲透德育教育的過程中，初中班主任需要根據(jù)德育的自身特點(diǎn)和學(xué)生的基本情況來對德育活動的形式進(jìn)行選擇，而不是僅限于以上所詳細(xì)論述的主題班會一種形式。為此班主任必須要秉承著堅(jiān)持不懈的心態(tài)去進(jìn)行德育滲透策略的研究和創(chuàng)新。除此之外，當(dāng)班主任選擇了教學(xué)策略之后，他們還需要從細(xì)節(jié)之處對其進(jìn)行深入鉆研，并且將之進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)而讓其的作用最大限度地發(fā)揮出來。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗平.談初中班主任德育工作方法藝術(shù)[J].課程教育研究，2018（36）：186.

[2]曹新章.初中班主任如何在班級管理中開展德育工作[J].當(dāng)代教研論叢，2018（08）：95.