高中美術(shù)的創(chuàng)新教學(xué)活動的開展策略

黃攀

美術(shù)是一門藝術(shù)類學(xué)科，與語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科有很大的不同，更加強調(diào)對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，也是對學(xué)生進行創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練的重要學(xué)科。高中階段美術(shù)教學(xué)活動要更多地考慮到如何提升學(xué)生的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，特別是專業(yè)理念和方法技巧，要在此基礎(chǔ)上用課堂教學(xué)活動的創(chuàng)新，促進學(xué)生們創(chuàng)新思維的發(fā)展。筆者認為，創(chuàng)新教育對于人才的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵和重要的，可以從以下幾個方面組織實施高中美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新活動。

一、在教學(xué)理念上創(chuàng)新

教學(xué)活動要在科學(xué)的理念指導(dǎo)下進行，創(chuàng)新活動的組織開展，也需要有科學(xué)理念的指導(dǎo)。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，教師一般側(cè)重專業(yè)理論知識和技巧的傳授。在素質(zhì)教育的背景下，教師要認識到傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)限制了美術(shù)教學(xué)活動的發(fā)展，尤其限制了對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。因此，必須對美術(shù)教學(xué)理念進行革新，保證美術(shù)教學(xué)有效創(chuàng)新，這對美術(shù)學(xué)的發(fā)展創(chuàng)新是根本的推動力。在展開美術(shù)學(xué)發(fā)展觀念革新的過程中，第一步需要了解電子信息技術(shù)，轉(zhuǎn)化認知，讓學(xué)生在創(chuàng)新理念之下，更多地發(fā)揮自身的主動性，尊重內(nèi)在學(xué)習(xí)的偏好和需求，勇敢表達個人在美術(shù)學(xué)習(xí)活動中的想法和感受。在多樣化素材綜合的運用和啟發(fā)之下，結(jié)合信息技術(shù)相關(guān)軟件，給學(xué)生更多的自主權(quán)，尊重學(xué)生的主體性，讓創(chuàng)新教學(xué)活動的主體變成學(xué)生，讓學(xué)生獲得更多的激勵。

二、在教學(xué)方式上創(chuàng)新

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式可謂是千篇一律，而創(chuàng)新教學(xué)活動需要我們認識到傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，需要激發(fā)學(xué)生的活力，必須讓學(xué)生真正參與進來。在學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞時，遇到一些作品是抽象畫，學(xué)生就很難理解美術(shù)作品所代表的事物或者作者想要表達的思想感情，也就沒有辦法與實際生活相融合。其實大多數(shù)的美術(shù)作品來自生活，學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)時，不僅要具備相應(yīng)的美術(shù)知識，而且要把這些專業(yè)的美術(shù)知識和實際的生活進行聯(lián)系和結(jié)合。因此，高中美術(shù)的教學(xué)活動需要讓學(xué)生在動手操作中進行創(chuàng)作，在創(chuàng)作活動中表達自己內(nèi)心的情感。讓學(xué)生逐漸認識到，美術(shù)是人們在創(chuàng)新創(chuàng)造活動中的中介、橋梁，或者是工具，要勇敢大膽地發(fā)揮想象，用自己獨特的方式將這些想象變成現(xiàn)實，讓那些看似天馬行空的想象具有更強的現(xiàn)實生活意義，也具有變成產(chǎn)品的可行性。教學(xué)方式上的創(chuàng)新，需要尊重學(xué)生的主體地位，所以教師可以給學(xué)生更多自由表達和創(chuàng)作的時間和空間，讓學(xué)生熟練運用各種創(chuàng)作的工具，展現(xiàn)自己豐富的內(nèi)心世界，通過作品表達學(xué)生內(nèi)在真正的心理訴求。

三、在專業(yè)素養(yǎng)上提高

創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)，起主導(dǎo)作用的是教師，因此，教師自身要具備創(chuàng)新的精神，要有創(chuàng)新的實際行動。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，離不開具有創(chuàng)新精神的教師。作為教師，要更多思考自己的能力還有哪些不足，還需要在哪些方面加以提高。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，解放思想，在面對高中美術(shù)教學(xué)任務(wù)的時候，能夠靈活處理教學(xué)內(nèi)容。要深入開展教學(xué)研究和創(chuàng)新改革活動，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的參與意識，加強理論研究和實踐活動，學(xué)習(xí)其他教師在創(chuàng)新教學(xué)活動設(shè)計和實施的先進經(jīng)驗。高中美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，離不開教師與學(xué)生之間的準確定位。教師是主導(dǎo)者，而學(xué)生是主體，師生之間具有一種平等合作的關(guān)系，可以釋放教師內(nèi)在的創(chuàng)新活力，也能激發(fā)學(xué)生主體作用。所以，高中美術(shù)教師要從當前教學(xué)活動的創(chuàng)新性入手，查缺補漏，系統(tǒng)化設(shè)計個人綜合能力提高的方案。要爭取培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，加強與教育同行的交流合作，發(fā)揮教師的專業(yè)作用，讓學(xué)生在創(chuàng)新教學(xué)活動中有更多的收獲。作為教學(xué)工作的管理者，也需要給教師們創(chuàng)造更多能力提高的機會，在教師的考核評價方面融入創(chuàng)新的內(nèi)容，可以經(jīng)常舉辦教研活動，組織教師相互觀摩學(xué)習(xí)，幫助教師提高專業(yè)素質(zhì)。

總而言之，高中美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)活動，需要教師發(fā)揮更多的主導(dǎo)作用，在教學(xué)內(nèi)容、組織安排等方面進行創(chuàng)新。高中美術(shù)教師要提高個人的專業(yè)素質(zhì)，善于運用多媒體技術(shù)組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際行動力，組織學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中更加積極主動地面對各種挑戰(zhàn)，善于運用綜合的教學(xué)手段開展教學(xué)工作。在人才的培養(yǎng)方面也需要加大力度，激勵高中美術(shù)教師在教學(xué)活動中有更多的創(chuàng)新和投入，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)。