初中音樂課堂教學中如何融入舞蹈元素

丁敏

在當前教學改革的推動下，初中音樂學科在教學結構當中逐漸受到了重視，發(fā)揮音樂學科的多種輔助功能也成為教學目標之一。在音樂教學當中教師要意識到初中音樂課對學生身心發(fā)展的重要意義。在初中音樂課堂教學當中融入舞蹈元素能夠幫助學生更加深入地感受到音樂對人的影響，讓學生對音樂知識的學習更加積極，能夠有效地實現初中音樂課的基本教學目的。在音樂的教學當中，教師應該積極探索在課堂中融入舞蹈元素的方式，讓學生通過活躍的課堂獲取音樂知識，提高學生的綜合素養(yǎng)。本文主要就此進行了探索。

一、借助舞蹈元素，提高音樂理解

在初中音樂的教學中，借助舞蹈元素能夠讓學生對音樂的理解更加深刻，學生對理論知識的學習也更加直觀和簡單。在初中音樂課堂上，教師要根據音樂的內容進行合理的舞蹈設計，使學生能夠憑借舞蹈正確感知音樂、認知音樂，進而培育音樂理解與審美能力。

比如在《我的未來不是夢》這首歌的教學之中，教師就可以通過網絡設備為學生展示這首歌的舞蹈視頻。通過觀看正能量的舞蹈視頻，讓學生結合動作，對歌曲有更加深入的理解。學生在觀看過程中能夠受到舞蹈動作與音樂節(jié)奏的感染，進入音樂情境當中進行思考和體驗，這種體驗能夠讓學生對音樂知識認知更加清晰，學習效果也會更佳。隨后，教師還應該為學生展示不同場景和不同狀態(tài)下的舞蹈讓學生進行對比，幫助學生清晰地分辨舞蹈的優(yōu)勢。……