多媒體技術在初中英語詞匯教學中的應用

王俊暉

當前，在我國多媒體設備在教學應用持續(xù)發(fā)展的背景下，初中英語教師在進行初中英語詞匯教學的過程中，應該充分地發(fā)掘和優(yōu)化信息化技術在英語詞匯教學中的作用，激起初中學生對英語詞匯學習的興趣，使初中英語課堂教學活動變得更加直觀、活躍、有趣，使多媒體技術能夠在初中英語詞匯教學中發(fā)揮最大的作用，從而對初中英語詞匯的教學形式持續(xù)地進行改善，使初中英語詞匯課堂教學的質量持續(xù)提升。

一 、借助多媒體技術豐富英語單詞的展示功能

“學習者必須懷著興趣投入到時事或真理的學習中。”信息技術環(huán)境下語言學習的有趣性得以凸顯，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。引進多媒體進入初中英語課堂使詞匯教學方式更加多樣靈活，讓憑空想象的東西都能夠轉為現實。以多媒體為媒介進行交互式教學，初中生會更加愿意根據自身的需求結合多媒體進行詞匯學習。教師應用多媒體信息技術向初中生展示與英語詞匯有關的圖片或視頻，吸引初中生的注意力，為初中生學習英語詞匯奠定堅實的基礎。

首先，以往的詞匯教學以教師的板書和講解為主，教師需在黑板上列舉單詞的用法，并舉例進行說明。這種教學方式書面性較強，學生不易產生興趣。在信息技術的支持下，教師可結合圖像聲音等，在為學生展示目標單詞的同時，同步以圖片表示單詞含義，或在舉例說明時直接展示視頻或圖片，以降低學生難度，使學生了解單詞的應用環(huán)境，并充分吸引學生眼球，達到提高學習興趣的目標。……