如何在初中英語教學(xué)中滲透跨文化意識

李百連

文化意識是指能夠?qū)ο鄳?yīng)的文化環(huán)境以及文化內(nèi)容進(jìn)行掌握，它具有一定的主觀能動性。英語文化意識主要包含英語國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、倫理道德、生活方式、文學(xué)藝術(shù)等。對初中英語教材進(jìn)行分析，會發(fā)現(xiàn)其中許多內(nèi)容在講英語國家的文化。因此，教師就要能夠利用有效的策略來滲透文化意識，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)。

一、在初中英語教學(xué)中滲透跨文化意識的意義

在進(jìn)行初中英語教學(xué)的過程中，不斷加強(qiáng)學(xué)生對文化的了解與理解，實(shí)現(xiàn)對其文化意識的培養(yǎng)與提升，不僅能夠讓學(xué)生擁有更加開闊的視野，也有利于形成多元化的思維，有效提高自身的人文素養(yǎng)。如若在教學(xué)的過程中，教師沒有重視培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，學(xué)生在學(xué)習(xí)時就容易出現(xiàn)使用詞語不恰當(dāng)、語法錯誤等問題，會對有效交流形成阻礙，也會影響學(xué)生間的溝通與合作。

具體來講，首先，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，能夠讓學(xué)生對語言文化進(jìn)行更加深入了解，對個別的具體文化內(nèi)容進(jìn)行理解，能夠通過學(xué)習(xí)了解到英語知識的相關(guān)背景起源以及所涉及的深層文化內(nèi)涵，讓學(xué)生更加全面地對社會中存在的不同觀念進(jìn)行認(rèn)知。其次，在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識后，能夠讓學(xué)生學(xué)會客觀地看待文化間的差異，不會以個人的情感來判斷是非，避免了以自己的文化道德標(biāo)準(zhǔn)來對其他國家文化進(jìn)行評判。同時，也能有效避免學(xué)生盲目崇拜異國文化，用更加理性客觀的態(tài)度看待文化間的差異，在對我國優(yōu)秀文化繼承和發(fā)揚(yáng)的同時，也能表現(xiàn)出對異國文化的尊重。……