英語互動教學的有效策略

熊觀蘭

基于素質教育的要求，在初中英語課堂教學中，提高學生的參與互動性很重要，這不僅可以鍛煉學生的自主學習能力，還可以激發學生學習英語的主觀能動性。對此，初中英語教師需要高度重視提高學生的參與互動性，通過有效的手段，為提高初中英語課堂教學的質量和水平提供有利條件。本文主要探討提升初中英語課堂互動教學的有效途徑。

一、初中英語課堂教學的現狀及成因

目前，初中英語課堂教學存在很多不足。想要提高初中生的英語學習水平，提升他們的問題分析能力很重要。只有找到原因，才能采取有效措施，獲得優質教學效果。當前英語教學不足的主要原因：

1.對英語學習不夠重視

學生沒有認識到學習英語的重要性，缺乏學習英語的動力。長期看不到英語成績進步的學生甚至放棄英語，將精力和時間集中在其他科目的學習上。

2.單班教學模式

在應試教育下，初中英語教師認為自己的責任是把學生送到理想的大學。因此，在英語教學中，教師采用傳統的教學方法把知識傳授給學生，他們認為只有當學生的英語成績提高時，才能體現自己的作用和價值。在這種想法的驅使下，課堂教學以分數唯上，使得學生學習英語的積極性下降。

3. 對英語學習缺乏信心

有時候，學生在英語學習上投入了大量的時間和精力，卻沒有取得好的成績。付出與回報不成正比，導致學生對英語學習逐漸失去信心。

二、提高初中英語課堂教學互動性的有效策略