高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

宋麗華

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，通過(guò)有效的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提高。

一、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的各個(gè)階段適應(yīng)自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需的技能和素質(zhì)。核心素養(yǎng)的研究主要是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育各個(gè)階段長(zhǎng)期發(fā)展的重要使命。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師責(zé)無(wú)旁貸。高中英語(yǔ)教育的核心素養(yǎng)組成部分有以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言方面

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能是高中英語(yǔ)教育的核心，主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和語(yǔ)言使用。首先，要注意培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)與思想文化的關(guān)系有清晰的認(rèn)識(shí)；其次，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)知識(shí)體系，讓學(xué)生在一定程度上可以用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)；第三，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解不同主題的書面英語(yǔ)；最后，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行溝通交流。

2.思維方面

培養(yǎng)高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)最主要的部分就是思維品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，教師應(yīng)該重視學(xué)生的思維品質(zhì)。在語(yǔ)言教學(xué)中，高中英語(yǔ)教師需要讓學(xué)生專注于借助思維理解獲取知識(shí)，為核心素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

3.文化方面

學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)提高學(xué)生跨地區(qū)、跨文化甚至跨境交際能力起著重要作用。隨著新課程改革，高中生不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還可以接觸到其他地區(qū)的文化，了解其他民族的文化發(fā)展。……