談初中化學教學中促進學生主動探究學習的方法

羅時敏

在初中化學教學中，教師要主動地培養學生學習化學的積極性，根據學生在學科學習中的新特點，為他們創設更多的探究性學習環境，讓他們認識到化學學習的必要性。初中化學教師要指導學生在面對未知的領域時，善于分析和探索，掌握化學科學研究的一般過程。如何促進學生主動探究學習呢？筆者認為可以從以下這些方面來進行。

一、要善于啟發學生主動學習

初中化學教師要善于給學生啟發和引導，要讓學生在學習化學知識的過程中，產生對未知領域的探索欲望。新課標強調，教師是教學中的組織者和引導者，要引導學生利用已有的知識去發現問題、解決問題，確保以學生為主體，讓學生充分自覺地融入學習中來，真正地發揮學生學習的主動性。實踐表明，有效的啟發式教學能夠很好地調動學生對知識學習的探索欲望。那么，該如何對學生進行有效的啟發呢？

在教學情境方面，初中化學教師要進行創新設計。情境最好能夠涉及化學學科知識在現實生活實踐中的應用。最好能夠在課外活動中，讓學生通過實驗的方式進行探究學習。教師可以組織學生進行化學實驗，到化工廠參觀，這些直觀的活動會讓學生在學習中有更多真實的體驗。問題情境的創設更能夠把學生帶入到化學學習的濃厚氛圍之中。教師所提供的情境線索，以及學生自主發現的情境線索，都讓學生對知識本身和知識如何產生的過程等，有更多的興趣和探究學習的動力。……