提高小學數學應用題教學效果的方法

公維超

應用題教學是小學數學的難點和重點之一。數學教師要結合學生實際情況，認真分析教材內容，在新課程改革的大好形勢下，拓展教學思路，讓學生真正成為課堂教學的主人，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，使學生的邏輯思維能力得到進一步提升。

一、運用現代化教學手段，創造激趣氛圍

隨著新課程改革的不斷深入，小學數學教師需要徹底改變以前傳統的純文字表述的教學模式。現代教學課堂，教師需要通過多媒體靈活生動地把應用題的教材內容展示在學生面前，讓學生有身臨其境之感。為學生營造一個圖文并茂、生動有趣的教學氛圍，使學生在輕松、愉快的學習氛圍中學會自主學習、自主探究，逐漸培養學生能夠發現問題、分析問題、解決問題的能力。例如：在學習行程問題時，教師把兩列火車同向而行，慢車先走半小時后，快車才開始走的畫面通過多媒體表現出來，讓學生更直觀地觀察到慢車和快車的行走路線，這樣學生就更容易計算出快車需要多少時間可以追上慢車。

這樣生動形象地展示出應用題所表達的內容，讓枯燥、抽象的文字變得更加直觀、形象，學生參與課堂教學的熱情高漲，也就自然更好地理解題目內容，促進了學生邏輯思維的發展。

二、強化訓練，形成解題思路

學生在解答應用題時，常出現算式都列出來了，但最后的結果是錯誤的情況，是什么原因造成這種現象呢？這主要是學生沒有完全理清應用題中的數量關系。……