關于開展幼兒基本體操的社會調查與研究
——以廣州增城地區為例

◇廣東工業大學華立學院 張海燕

本文通過對廣州市增城區幼兒基本體操開展現狀進行調查分析，力求對幼教工作者有所助益和啟迪，讓越來越多的人了解、接觸并且接受幼兒基本體操，讓幼兒基本體操走上規范化的道路。

1 增城區部分幼兒園幼兒基本體操現狀

1.1 選取的幼兒園基本情況

（1）不同性質幼兒園開展幼兒基本體操活動情況。

社會對幼兒教育事業更加重視及二胎政策的全面放開，近年增城區幼兒數量急劇增多，幼兒園的數量也出現大幅度增長。幼兒園的辦園也出現了較多形式。目前增城區幼兒園主要有公辦（政府）幼兒園、民辦公助幼兒園、民辦幼兒園、教育部門辦園、企事業單位辦園等多種形式。

表1 增城區幼兒基本體操開展情況統計表

統計結果顯示：民辦企業單位辦園占的比例比較大，為62.5%，占據了主要地位，這說明顯民辦幼兒園在增城地區的幼兒園辦學中，是穩居前列的，占據了市場的大部分份額。事業單位聯合辦學的也有幾家，有一家幼兒園已經被評為市示范幼兒園，作為增城地區的一個特色幼兒園，從目前的開展情況來看有較好發展，同時發現大多數開展幼兒基本體操的幼兒園設施條件等比較好。

（2）幼兒園體育活動概況。

a、時間。經實地訪問調查，體育活動時間一般為下午15：00-16：30。

b、活動內容。幼兒基本體操課程設置形式以融于體育課為主，單獨開設情況為輔。各園根據實際場地安排，但大多數為跳繩、體操、跑步等。

c、場所。在走訪的多家幼兒園中，硬件較好的幼兒園選擇在塑膠操場上進行，而硬件較差的選擇在院內廣場中進行。

d、器材設備。大多數幼兒園設備都較齊全，有跳繩、皮球、乒乓球、體操墊子等。

1.2 幼兒園領導

學校領導對幼兒基本體操情況是比較了解的，也表現出了支持的態度，但由于42.5%的學校會選擇班主任來教授學生體操，這要求每個幼兒教師都是各方面條件都比較高，都應掌握相應的教授幼兒基本體操的能力，各幼兒園都都存在欠缺體操知識及教授能力的老師，很多幼兒園會采取對幼兒教師進行培訓來補缺這一塊的理論知識實踐及能力。園領導對幼兒體操的重視程度，很大一部分就直接決定了對幼兒體操的硬軟件的投入情況，對教師的培訓的重視程度，也決定了幼兒體操在一個幼兒園的快速發展情況。我國幼兒體操已經走出國門，比如2014年赴德國參加文化節表演，中國小朋友們的表演得到了現場觀眾的高度認可和贊譽。還有中國幼兒基本體操赴日本東京參加體操節表演等，都表現得非常優秀。從國家領導到幼兒園領導，都對幼兒體操有很高的重視。

1.3 幼兒園教師

在本次問卷調查中，我們發現幼兒園教師對幼兒基本體操的開展持高度支持的態度，我們調查的教師所在的幼兒園都開展了幼兒基本體操。78.33%的教師個人認為目前幼兒園教師中存在女多男少的局面，21.67%的教師則不這樣認為，他們認為目前的幼兒園教師并不存在女多男少的局面。但是在我們的調查過程中，我們明顯發現幼兒園教師團隊存在男女教師比例失調的狀況，在我們的調查對象中，男教師所占比重為28.33%，而女教師則占有71.67%的比重。在調查中我們發現有8.33%的幼兒園并不重視幼兒基本體操，25%的幼兒園對幼兒基本體操的重視程度一般，同時41.67%的幼兒園對幼兒基本體操的重視程度非常高，也有25%的幼兒園對幼兒基本體操的重視程度較高。

46.67%的幼兒園每天會進行兩個小時的戶外運動，也有40%的幼兒園每天進行一個小時的戶外運動，但是也存在13.33%的幼兒園每天僅進行半個小時的戶外運動。我們在調查問卷的結果中可以看到，38.33%的幼兒園并沒有統一訂購幼兒基本體操基本課教材，這種情況不符合幼兒基本體操的普及標準規范，只有61.67%的幼兒園統一訂購了幼兒基本體操基本課教材。

在我們的調查范圍內，78.33%的教師所在的幼兒園為幼兒提供了完善的體操場地，但也存在21.67%的教師所在的幼兒園并沒有為幼兒提供體操場地。還有73.33%的教師認為現在的幼兒基本體操需要統一內容和形式，這樣有助于幼兒基本體操的標準規范；有26.67%的教師則認為不需要統一內容和形式，這樣可以讓幼兒自由發揮自己的潛能，在最大程度上開發幼兒的運動天賦[1]。

1.4 幼兒家長

從這次的調查中，我們可以清晰的看到很多家長都是希望自己的幼兒可以從早普及幼兒基本體操的占了88.95%之多，而希望幼兒3歲～4歲的就學習幼兒基本體操的占了67.44%，所以可以看出很多幼兒家長都是很重視幼兒基本體操的教育并且希望從小抓起。而超過90%的幼兒家長都覺得幼兒基本體操對幼兒的成長有影響，同時只有9.3%的幼兒對幼兒基本體操不感興趣，而占了63.96%的幼兒家長對幼兒基本體操都是不了解的，但是幼兒家長們對于幼兒園開展幼兒基本體操的滿意程度只占了41.86%，說明幼兒園開展幼兒基本體操的教學程度值得我們大家的重視和監督，絕大部分的家長都希望自己的幼兒可以從早沐浴幼兒基本體操的洗禮，因為家長們心里都明白自己的幼兒對幼兒基本體操很感興趣，同時幼兒基本體操對幼兒的成長是會產生有利的影響，所以家長都是支持幼兒基本體操的開展的。

2 增城區部分幼兒園幼兒基本體操研究方法

2.1 查閱文獻法

圍繞增城地區開展幼兒基本體操社會調查與研究，首先是查閱了幼兒基本體操等相關的期刊和教材，同時筆者還通過中國知網數據庫，時間從1979年到2020年，以“幼兒基本體操”為主題搜索，共有1000多條相關文獻資料。

2.2 問卷調查法

（1）問卷設計。根據本研究調查對象的不同，設計了相關的問卷，問卷分別針對幼兒園領導、幼兒教師以及幼兒家長等三種。

（2）問卷的發放與回收。根據增城市地區幼兒園的集中度，我們選取了市中心作為主要調查地區，對幼兒園領導、幼兒教師以及家長進行問卷發放。共調查幼兒園8所（5所民辦、3所事辦），發放幼兒園領導問卷50份，回收40份，回收率為80%；發放幼兒教師問卷70份，回收60份，回收率85.71%；發放幼兒家長問卷，共200份，回收172份，問卷回收率為86%，平均回收率為83.9%。

表2 問卷發放及回收情況統計表

2.3 實地勘察法

通過實地走訪、觀察、勘察以及記錄，對幼兒園基礎設施進行了系統的歸納總結，把所見所聞記錄在案。

2.4 數據分析法

運用Excel建立數據庫，對調查得到的數據進行整理輸入上傳，最后進行統計和分析。

3 影響增城幼兒基本體操開展的因素

（1）資金投入力度不厚，無法改善教學場館及配套設施條件和加大師資投入力度。

（2）領導不夠重視。幼兒園領導重視學科比賽和成績的程度比幼兒基本體操的重視程度高。幼兒對基本體操的認識仍不夠全面。

（3）基本體操無科學的教學模式。教學模式運用不夠靈，無統一的教學教材，不便于提高教師的整體綜合教學水平。

（4）基本體操活動場地無法滿足。幼兒園活動場地基本滿足教學需要，但教室和幼兒家長對場地設施的滿意程度偏低。

4 結論與建議

4.1 結論

（1）學校開展幼兒基本體操每天在30到60分鐘占57.5%的大比例；大部分學校是以早操的形式開展幼兒基本體操，只有小部分學校是以興趣班的形式開展的；學校一般會選擇班主任和專業體育老師來教學生體操；大小班教學模式是學校授課比較喜歡的模式；在原有的校園設施中進行教學是大部分學校的選擇。

（2）幼兒園師資隊伍中存在男女教師比重失調的問題；教師對幼兒基本體操的重視程度很高，而且希望有統一教學內容和形式；大部分幼兒園的戶外活動時間通常較長，給幼兒基本體操的都開展提供了前提保障。

（3）家長們都希望從小普及幼兒基本體操教育并希望有一套系統的幼兒基本體操教學模式；幼兒基本體操對于幼兒來說都是比較有吸引力的，而且對幼兒的成長產生有利的影響；家長們對于幼兒基本體操方面存在不了解的情況占了多數，所以對家長普及幼兒基本體操方面的知識應該引起我們的重視；家長們對于幼兒園開展的幼兒基本體操存在較大的不滿意程度，所以幼兒園的幼兒基本體操教學模式值得創新，以便適應現代化。

4.2 建議

幼兒教師要充分掌握現有的相關教學資源，上課的場館和設施要保證；投入一定的資金比例，改善幼兒園設施條件；對幼兒基本體操課程的設置要優化；加強幼兒教師隊伍的培養和指導；普及和宣傳幼兒基本體操的知識，引起教育者們重視；有關部門應該出臺相應的管理辦法、法律法規，規范化幼兒基本體操教育，肯定幼兒基本體操的價值所在。